Разработка дневника наблюдения ученика 3 класса для научно-исследовательской работы "Снежинка - чудо зимы".

По теме исследовательской работы:

«Снежинка- чудо зимы».

Выполнила ученица КГУ «СШ №2»

3 «А» класса Раченко Алиса

Настоящий исследователь преодолеет любые

преграды на своём пути.

Самое главное – ты должен верить, что достигнешь намеченной цели.

Стремись к ней,

невзирая на трудности.

Верь в себя,

в то, что ты – настоящий исследователь!

• Что мне интересно больше всего? Наблюдать за интересными явлениями в природе.

• Чем я хочу заниматься в первую очередь? Изучить материал в энциклопедии, в научном журнале.

• Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время? Читаю книги. В Интернете ищу интересные сайты.

• По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки? По литературному чтению, познанию мира, математике, русскому языку.

• Что из изученного в школе хотелось бы узнать глубоко? Явления в природе.

Тем исследования:

«Снежинка – чудо зимы».

Цель и задачи исследования.

Цель исследования:

узнать основную форму снежинки, выяснить, как появляются снежинки, провести опыты.

Объект: снежинка.

Предмет: процесс происхождения снежинок.

Задачи исследования:

1. изучить процесс образования «снежинок»;

2. как устроены снежинки, все ли они одинаковые;

3. привести доказательства о том, что основная форма природной снежинки – шестиугольник, а не восьмиугольник;

4. опытно-экспериментальным путем попробовать получить снежинку в домашних условиях;

5. выяснить все ли снежинки одинаковы;

6. зависит ли форма снежинки от качества воздуха.

Методы исследования:

1. Опрос, анкетирование.

2. Беседа с учительницей, с родителями.

3. Наблюдение за снежинками в природе.

4. Изучение литературы о снежинках.

5. Выполнение творческих работ (лепка, технология «квиллинг», конструирование).

6. Интернет-ресурсы.

Гипотеза исследования:

предположим, снежинки имеют восьмиугольную форму, настоящие снежинки из снега невозможно получить в домашних условиях, но можно сфотографировать.

Организация исследования.

Подумать самостоятельно.

• Что я знаю о снежинках?

• Какие суждения я могу высказать по этому поводу?

• Какие я могу сделать выводы и умозаключения из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

Ответ:

Снежинка состоит из воды. Снежинку можно сфотографировать в природе и попробовать её сделать в домашних условиях, но не из воды.

Провести эксперимент.

План работы.

1. Провести анкетирование.

2. Изучить образование и форму снежинок.

3. Изучить состав снежинок при помощи литературы и ресурсов Интернета.

4. Изучить форму снежинок и влияние температуры на формообразование снежинок.

5. Изучить от чего зависит цвет снега.

6. Изучить полезные свойства снега.

Эксперименты.

1. При помощи морозильной камеры попытаюсь получить снежинку дома, используя ёмкость с водой и опущенное над паром стекло.

2. При помощи лупы, фотоаппарата попытаюсь сфотографировать снежинку на улице.

3. Приготовлю насыщенный раствор солёной воды, для изготовления снежинки в домашних условиях.

1. Провела анкетирование среди своих одноклассников

«Что ты знаешь о снежинках?»

Вопросы анкетирования:

1. Из чего состоит снежинка?

2. Все ли снежинки одинаковы?

3. Почему снежинка шестиугольная?

4. Можно ли сфотографировать снежинку?

5. Можно ли получить снежинку в домашних условиях?

Результаты анкетирования.

Из чего состоит снежинка? (Знаю – 74%, не знаю-26%)

Все ли снежинки одинаковы? (Да- 9 %, нет – 83%, не знаю – 9%)

Почему снежинка шестиугольная? (Знаю – 17%, не знаю -83%)

Можно ли сфотографировать снежинку? (Да- 74%, нет – 22 %, не знаю – 4%)

Можно ли получить снежинку в домашних условиях? (Можно – 35%, нельзя – 65%)

Вывод: знания о снежинках не составляют 100%, ребята моего класса не всё знают о снежинках.

1. Изучила при помощи литературы и собственных наблюдений образование и формы снежинок.

Сделала вывод, что в основе всех снежинок лежит шестигранник.

1. Изучила состав снежинок при помощи наблюдения, беседы со взрослыми, литературы и ресурсов Интернета.

Действительно, снежинка состоит из воздуха и воды, при таянии образовалась маленькая капелька.

1. Изучила при помощи литературы, как влияет температура воздуха на образование снежинок.

5. При помощи литературы и ресурсов Интернет изучила от чего зависит цвет снега.

6. При помощи собственных наблюдений, беседы со взрослыми, литературы изучила полезные свойства снега.

Проведение эксперимента.

Эксперимент 1.

«Получи снежинку дома» №1.

Дата	Время	Вид работы	Результат
10.01	20.00 ч	1.Налила в ёмкость воды. 2. Поместила ёмкость в морозильную камеру при температуре – 20 градусов.	-
11.01	9.00 ч	1. Извлекла ёмкость из морозильной камеры.	В ёмкости образовался кусочек льда.

Вывод: снежинку, заморозив воду получить нельзя, получается кусочек льда на дне ёмкости, но не снежинка.

Эксперимент 2.

«Получи снежинку дома» №2.

Дата	Время	Вид работы	Результат
12.01	20.00 ч	1. Взяла кусочек стекла и положила над паром. 2. Поместила запотевшее стекло в морозильную камеру. Температура в морозильнике была -18 градусов.	-
11.01	9.00 ч	1. Извлекла стёклышко из морозильной камеры.	Стёклышко покрылось тонким слоем инея, крохотными капельками замёрзшей воды, капельки не напоминали снежинки.

Вывод: в домашних условиях вырастить настоящую снежинку нельзя, так как нет тех условий, при которых образуются снежинки.

Эксперимент 3.

«Сфотографируй снежинку».

Дата	Время	Вид работы	Результат
9.01	12.00 ч	1.Взяла лупу, фотоаппарат.	-
9.01	13.00 ч	1. Фотографировала падающие снежинки в течении часа...	Фотографии с большим трудом, но всё же были получены.

Вывод: снежинку сфотографировать можно, используя специальное оборудование и достаточное количество времени.

Эксперимент №4.

«Вырасти снежинку в домашних условиях».

Дата	Время	Вид работы	Результат
16.01	12.00 ч	1.Взяла небольшую банку. 2. Налила горячей воды. 3. Насыпала 2-3 ст. ложки соли, тщательно размешала. 4. Сделала из зубочисток снежинку. 5. Обмотала сделанную снежинку ворсистыми нитками. 6. Поместила снежинку в банку.	-
16.01	15.00 ч	-	Через 2-3 часа снежинка начинает постепенно кристаллизоваться.
20.01	12.00	-	Снежинка полностью готова.

Вывод: в домашних условиях можно вырастить снежинку, но не из снега, а из соли.

Заключение.

Этот удивительный мир подарил нам чудо, которое мы с вами можем наблюдать каждый год. Давайте в наш век высоких технологий найдем время остановиться и оценить работу самой Природы, когда снег лежит и падают снежинки!
Снежинки уникальные и неповторимые, во все времена интересовали ученых, и некоторые из них посвятили исследованию ледяных кристаллов всю свою жизнь.
Как будто сама Природа хочет намекнуть нам, что в основе ее лежит не хаос, не беспорядок, а какие-то очень точные и красивые математические законы.

Таким образом, цель работы достигнута, гипотеза подтвердилась – что в природе нет восьмиугольных снежинок и снежинок другой формы все снежинки в основе своей шестиугольные, имеют разную форму, снежинки из снега невозможно получить в домашних условиях, но можно сфотографировать.