"Путешествие в осенний парк"(аппликация)

Государственное казённое образовательное учреждение Ленинградской области

«Ефимовская школа-интернат,реализующая адаптированные образовательные программы»

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

Воспитатель:

Дадыкина М.В.

2018г.

«Путешествие в осенний парк»

Цель:

-закрепить представление детей об осени, её признаках.

Задачи:

1.Образовательные:

-учить раскладывать готовые формы(листочки) разного цвета и на размера на фоне,передвигать в поисках удачного размещения и аккуратно приклеивать;

-закреплять понятие о времени года «осень»

-совершенствовать умения выполнять движения по показу воспитателя.

2.Развивающие:

-развивать чувство формы,цвета и композиции;

-развивать умение действовать самостоятельно

-развивать память и речь детей.

3.Воспитательные:

-воспитывать интерес к ярким,красивым явлениям природы(листопад)

-обеспечить воспитание усидчивости,инициативности.

Предварительная работа:

-беседа с детьми об осени;

-наблюдения за сезонными изменениями в природе;

-рассматривание иллюстраций с изображением осени,осенних листьев;

-разучивание стихотворений

Материал и оборудование:

-шаблоны деревьев, клей, кисти,салфетки, клеёнки, подставки для кисточек, сухие листья.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель:

-Добрый день ,ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.

-Встанем рядышком,по кругу,

Скажем!Здравствуйте!друг другу

Нам здороваться не лень

Всем мы скажем : «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся-

Утро доброе начнётся!

-Ребята,послушайте стихотворение.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года-осенью зовется!

-О каком времени года говорится в стихотворении?

Дети: осень

Воспитатель:

-Правильно.А вы любите осень? За что?

Дети рассказывают стихотворение про осень.

Воспитатель:

-А играть вы любите? Давайте с вами поиграем в игру «Да-нет» и ещё раз вспомним ,что происходит с осенью в природе.

-Осенью цветут цветы? Да!

Тучки солнце закрывают ? Да!

Холодный ветер прилетает? Да!

И букашки прилетают? Нет!

Звери норки закрывают? Да!

Урожай все собирают? Да!

Часто,часто льют дожди? ДА!

Солнце светит очень жарко? Нет!

Можно детям загорать? Нет!

Ну а что же надо делать? Куртки ,шапки надевать? Да!

Воспитатель:

-Молодцы! Все верно ответили!

А помните,как мы с вами ходили на экскурсию в осенний парк? Любовались яркими красивыми деревьями. Какие деревья вы знаете?

Дети:

-Берёза,клён,дуб.

Воспитатель:

-Мы собирали с вами красивые листья,играли с ними.

Стихотворение «Листопад»

Физкультминутка.

-Мы листики осенние,

На веточках сидели.

Дунул ветер-полетели.

Полетели,полетели и на землю сели.

Ветер снова подбежал и листочки все поднял,

Повертел их покрутил и на землю опустил.

Воспитатель:

-Подойдите к окну,посмотрите.Осенние деревья такие красивые! Но пройдёт время и на деревьях не останется ни одного листочка.

А так жаль, что после золотой осени наступит зима.Снег укроет землю белым покрывалом и деревья будут стоять голые. А так хотелось бы продлить немного золотую осень. Как же нам сохранить листочки?

Ответы детей: рисунки,лепка,поделки.

Воспитатель:

-Спасибо,за ваши предложения. Все они хороши. А я предлагаю вам сделать аппликацию из собранных и высушенных листочков.Согласны?

Предлагаю вам занять ваши рабочие места. Для того что бы наши работы получились красивыми,выразительными,необходимо правильно выбрать шаблон дерева,листочки к нему.

Внимательно рассмотрите образцы стволов деревьев и остановите свой выбор на том,которое вам больше нравится.

Дети рассматривают образцы,выбирают композицию.

Воспитатель:

-А теперь разомнём наши пальчики для успешной работы.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

-Раз,два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать,

Листь берёзы,

Листья рябины,

Листья клёна,

Листья осины,

Листья дуба мы соберём!

-Приступаем к работе ,будьте внимательны. Сначала раскладываем листья, затем приклеиваем.

Практическая работа.

Воспитатель наблюдает за выполнением работ; подсказывает, как сделать лучше,оказывает необходимую помощь.

Выставка и анализ работ.

Воспитатель предлагает прикрепить аппликации к воображаемой дороге в парке.

-Посмотрите , какие красивые деревья у нас получились! Будем смотреть на эту картину и вспоминать золотую осень. Наше занятие подошло к концу.

Сегодня я очень рада тому, что вы постарались и,несмотря на то, что задание было сложным,вы все успешно справились.

-Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Мы не бюдем унывать

Скоро встретимся опять!