Проект по чтению номинация "Родной язык" "Лесная дружба" 3 класс

проект ученицы 3 класса в номинации Сказки о животных

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект по чтению номинация "Родной язык" "Лесная дружба" 3 класс»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа п. Центральный»

Проект

конкурса ученических работ

Малой Академии

в рамках работы научного общества учащихся «Путь в науку»

«Лесная дружба»

номинация Мой родной язык

Автор Мартюхина Дарья

ученица 3 класса

МБОУ «Школа п. Центральный»

Руководитель Селезнева Татьяна Семеновна

учитель высшей категории

п. Центральный

2017 г

Лесная дружба

Оглавление

1. Введение: Актуальность выбранной темы стр. 3 Гипотеза Цель проекта Задачи, поставленные для реализации проекта
2. Основная часть стр. 3 Теоретическая часть Практическая часть 3. Заключение стр. 6 4. Приложение (рисунки, фото, схемы, таблицы, диаграммы) стр. 7 5. Список использованной литературы стр. 9

Введение Сказки о животных, как и волшебные сказки, возникли в глубокой древности, в них отражаются старые обряды. Принята следующая классификация русских народных сказок:

сказки о животных
бытовые сказки
волшебные

Сказки о животных самые древние. В них нет чудес, или их совсем мало. Животные здесь главные герои. Они ведут себя как люди, совершают плохие и хорошие поступки.

Сначала родители читали мне сказки, а сейчас я сама могу их прочесть. С их помощью я познают мир и многому учусь, ведь сказка - это многовековая народная мудрость. Через них я получила первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Эти представления появляются именно через образы героев сказок, в том числе и животных.

Гипотеза: сказки помогают лучше понять жизнь, в них передаются реальные события, а животные имеют такие же характеры, как и люди.

Цель: показать основные идеи сказок о животных

Задачи: 1) проанализировать особенности сказок о животных

2) раскрыть основную мораль сказок: товарищество и победу

Основная часть

Сказки о животных мало похожи на рассказы из жизни животных. Животные в сказках лишь в некоторой степени действуют в согласии со своей природой, и в гораздо большей мере выступают показателем действий, которые должны быть отнесены прежде всего к человеку. Поэтому мир зверей в сказках дополнен человеческим воображением, он является формой выражения мыслей и чувств человека, его взглядов на жизнь.

Животные, которые говорят, рассуждают и ведут себя, как люди, - лишь поэтическая условность: «Приключения животных спроецированы на людскую жизнь - и человеческим смыслом они-то и интересны». Отсюда основные темы русских сказок о животных - человеческие характеры, достоинства и пороки людей, типы человеческих взаимоотношений в быту, в обществе.

Каждый ребенок верит в чудо, любит фантазировать, воображать. Именно сказка отвечает нашим запросам, так как она приближена к игре. Именно сказка дает самые важные представления – об уме и глупости, о хитрости и прямодушии, о добре и зле, героизме и трусости, доброте и жадности и определяет нормы поведения. Слушая сказку, ребенок искренне переживает за добрых персонажей, проходя все испытания, стоящие у них на пути, и доходит вместе с ними до счастливого конца.

Именно с детства закладываются те основные понятия, которые будут с человеком на протяжении ещё долгого времени. Злые персонажи сказок принимают разные формы: от жалких и нелепых до могущественных и коварных. Но какой бы невиданной силой не обладал злодей, обязательно найдется герой способный его победить.

В основном, сказки заканчиваются добром. Даже не читая сказку, можно по концовке определить ее исход: как аукнется; так и откликнется,; и теперь живут, хлеб-соль жуют; стали жить-поживать и добра наживать; видно правду говорят: жадные да неуступчивые всегда в убытке бывают и т.д.

Злым быть невыгодно и неинтересно, от зла нет никакой пользы. Добро же всесильно, делая добро человек, помогает себе и другим людям.

Характер зверей подобен человеческому: медведь - глуповат, заяц - трусоват, волк - жаден, а лиса - хитрее хитрых.

А мне захотелось придумать сказку о животных про их внешние признаки. Узнать, почему заяц – косой, медведь – косолапый, ёжик – колючий.

Оказывается, зайца называют косым из-за особенностей его органов зрения. Глаза зайца расположены по бокам, как у всех травоядных животных, для того, чтобы визуально охватить большее пространство и своевременно заметить хищника. Когда заяц бежит от врага, его взгляд обращен назад (косит назад), из-за чего, кстати, могут произойти столкновения с деревьями и прочими препятствиями. А когда он смотрит вперед, то зрачки сходятся у переносицы, что напоминает косоглазие. Из-за этих особенностей зайца называют косым.

Медведя не зря называют косолапым : при ходьбе у него носки смотрят внутрь, а пятки наружу . Если зверь шел медленно , отпечатки его передних и задних лап стоят рядом , если быстро , задние лапы перекрывают отпечатки передних.

Хотя ежик выглядит очень мило, но погладить его вряд ли получится – разве что очень осторожно, ведь это симпатичное существо почти полностью утыкано острыми иголками. Только мордочка. Лапки и живот ежа не защищены шипованной броней. Почему он такой колючий? Таков его способ спасения от хищников. У ежа очень короткие лапки, он не может убежать, поэтому даже не пытается сделать этого. Когда на ежа нападает другое животное, он сворачивается в клубок, пряча под колючками незащищенные части тела, и с помощью специальных мышц растопыривает свои иголки во все стороны. Он сворачивается так крепко, что развернуть ежика почти невозможно.

Я использовала эти знания о животных в своей сказке и вот что получилось.

Сказка «Лесная дружба»

В одном лесу жил маленький Ёжик. Он был очень добрый, но никто не хотел с ним дружить. Играть в футбол его не звали, потому что он уже несколько раз протыкал мяч.

В прятки и догонялки никто из зверей не принимал – все кололи об него лапы. Ходил Ёжик один и грустил.

Вдруг увидел он Зайца. Тот сидел на пеньке и плакал.

- Почему ты, Зайка, плачешь?

- Как же мне не плакать? Все меня дразнят, что я косой и не хотят со мной дружить.

- Тогда пойдем со мной!

Заяц согласился. Вот идут они вдвоем и слышат в малине рев Медвежонка.

- Почему ты так громко ревешь?

- У меня нет друзей, говорят, что я косолапый.

- Пойдем с нами!

Вот идут они дальше и слышат, что кто-то зовет на помощь. Побежали они на крик. Видят, из гнезда выпал маленький птенчик и к нему подкрадывается Лис. Друзья, не мешкая, решили спасти малыша.

Заяц разбежался и сшиб с ног Лиса. Ёжик подкатился сзади и Лис со всего маху упал на его грозные колючки. Тот взвыл от боли на весь лес и убежал прочь.

Медвежонок залез на дерево и вернул птенца в гнездо. А тут и мать прилетела.

Долго благодарила и растрезвонила на весь лес о храбрых и смелых друзьях.

С тех пор никто не прогонял «колючего», «косого» и «косолапого», а все хотели быть с ними в дружбе.

Друзей надо выбирать не за внешность, а за доброе, храброе и отзывчивое сердце!

Лесная дружба

Для дошкольников младшего школьного возраста

Автор Д.В. Мартюхина

Художники И.В. Мартюхина

Д.В. Мартюхина

Тираж 1 экз.

Издательство «Котовасия»

Богородский район, с. Шапкино, ул. Коммунаров, д.19

Заключение

Ура! Здорово получилось! Мои одноклассники решили, что моя сказка очень интересная и поучительная.

В ней можно выделить две основные идеи сказок о животных:

- прославление товарищества, благодаря которому слабые побеждают злых и сильных

- прославление самой победы, которое приносит слушателям моральное удовлетворение

Гипотеза о том, что сказки помогают лучше понять жизнь, в них передаются реальные события, а животные имеют такие же характеры, как и люди, подтвердилась.