Программа краткосрочного курса "Волшебное зернышко"

Утверждаю: И. о. директора МАОУ» Школа-интернат №1для обучающихся с ОВЗ» г. Перми О.А.Кучина ________________________________ «___»________________2019г

Согласовано: зам. директора по ВР Л.П.Гладких____________________________ «___»____________2019г

Рассмотрено: на заседании МО протокол № ____ от «___»___________2019г. Е.В.Корешкова_________

Рабочая программа КСК

«Волшебное зернышко»

Воспитатель: М.И. Дик

октябрь, 2019г.

Содержание

Стр.

Пояснительная записка………………………………………………………………………. …………….3

Организационно-методическое обеспечение программы…………………………………………………6

Календарно-тематический план……………………………………………………………………………10

Содержание программа……………………………………………………………………………………..12

Результаты изучения программа. Критерии оценивания результатов…………………………………..13

Учебно-дидактические и материально-технические средства обучения………………………………..14

Список литература рекомендуемый родителям и ученикам……………………………………………..15

Пояснительная записка

Программа разработана на основе:

• Примерных программ Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Закон Российской Федерации « Об образовании».

• Концепция модернизации дополнительного образования детей  Российской Федерации.

• Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

Необходимость составления рабочей программы обусловлена внедрением в учебный процесс Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Рабочая программа внеурочной деятельности «Чудеса из бумаги» разработана в соответствии с требованиями ФГОС. В программе курса учтены возрастные особенности детей младшего школьного возраста.

Творчество рассматривается учеными как человеческая деятельность высшего уровня по познанию и преобразованию окружающего природного и социального мира. В процессе творческой деятельности, что особенно важно, изменяется и сам человек (формы и способы его мышления, личностные качества): он становится творческой личностью.
Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Программа «Волшебное зернышко» разработана для занятий с учащимися 4 классо. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, коррекция мелкой моторики.

Связь прикладного творчества, осуществляемого во внеурочное время, с содержанием обучения по другим предметам, обогащает занятия художественным трудом и повышает заинтересованность учащихся. Поэтому программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как математика (построение геометрических фигур, работа с линейкой и угольником и др.), окружающий мир (работа с природным материалом). Система развивающего обучения, ориентирующая на уровень ближайшего развития детей, способствует освоению школьниками как опорного учебного материала (исполнительская компетентность), так и выполнению заданий повышенной сложности в режиме дифференциации требований к обучающимся.

Программа предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром.

Крупа, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов).

Краткосрочная программа курса внеурочной деятельности “Волшебное зернышко” рассчитана на 8 часов . Для успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка должна составлять 10-12 человек. Группа формируется из детей в возрасте от 10 до 13 лет.

Цели программы

- создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.

- всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе выполнения панно из крупы.

- коррекция мелкой моторики.

Задачи программы:

Обучающие

• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона;

• Формировать умение следовать устным инструкциям;

• Сформировать знания о видах круп.

Развивающие

• Развивать внимание, память, логическое мышление и пространственное воображение;

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

• Развивать мелкую моторику пальцев рук и глазомер.

Воспитательные

• Воспитывать интерес к искусству создания панно;

• Расширять коммуникативные способности детей;

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, воспитывать аккуратность, умение бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Организационно-методическое обеспечение программы

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формирование представлений:

• познакомятся с видами круп;

• познакомятся с основами знаний в области композиции, формообразования;

Формирование навыков:

• овладеют основными приемами работы при изготовлении панно из крупы;

• научатся последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления, готовое изделие);

• научатся работать нужными инструментами и приспособлениями;

Психологическое обеспечение программы.

Психологическое обеспечение программы включает в себя следующие компоненты:

- создание комфортной, доброжелательной атмосферы на занятиях;

- формирование умений учащихся  по данному виду обучения;

- применение индивидуальных и групповых форм обучения.

Методические указания. В каждом разделе основное внимание уделяется рабочему месту, технике безопасности при работе с теми или иными инструментами, используемыми при изготовлении изделий.

Основные формы и методы работы. Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Особое место в программе занимают следующие формы и методы обучения: репродуктивный (воспроизводящий); объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); практический.

Формы и методы занятий.

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; выставка.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т.д.)

• наглядный (показ иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

• групповой – организация работы в группах.

• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

• и другие.

Ожидаемые результаты

В результате обучения по данной программе учащиеся:

- овладеют основными приемами работы при изготовлении панно из крупы;

-научатся последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления, готовое изделие);

-научатся работать нужными инструментами и приспособлениями;

– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

– овладеют навыками культуры труда;

– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе

№ п/п	Дата	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности		Формирование УУД
				Теоретическая часть занятия	Практическая часть занятия
1		Вводное занятие	1	Знакомство с новым видом работы. Знакомство с видами круп. ТБ при работе.	Основные правила работы.	Познавательные - овладение основными приемами работы при изготовлении панно из крупы; - умение различать геометрические фигуры; -формирование умений последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления, готовое изделие); Личностные - мотивация учения; - самоопределение; -нравственно-этическое оценивание; Коммуникативные - постановка вопросов; - умение выражать свои мысли полно и точно; - оценка действий партнера; -овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя. Регулятивные - волевая саморегуляция; - контроль; - коррекция; - оценка;
2		Создание узора на бумаге	1	Знакомство с геометрическими узорами.	Создание композиции из геометрических фигур на бумаге
3		Выполнение панно из крупы	1	Знакомство с техникой изготовления панно из крупы.	Поэтапное изготовление панно из крупы
4		Выполнение панно из крупы	1		Поэтапное изготовление панно из крупы
5		Выполнение панно из крупы	1		Поэтапное изготовление панно из крупы
6		Выполнение панно из крупы	1		Поэтапное изготовление панно из крупы
7		Создание рамки для оформления работы	1	Знакомство с видами рамок из подручных материалов.	Моделирование и конструирование рамки
8		Оформление выставки работ	1	Подведение итогов	Оформление выставки работ
Всего: 8 часов

Календарно-тематический план

Результаты изучения курса. Критерии оценивания результатов.

Формы подведения итогов реализации
образовательной программы

• Составление альбома лучших работ.

• Проведение выставок работ учащихся:

– в классе, 
– в школе, 

Диагностическая карта
«Оценка результатов освоения программы»

I. Знание основных правил выполнения панно из крупы
- Высокий уровень – делает самостоятельно, 
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей, 
- Низкий уровень – не может сделать.

II. Умение следовать устным инструкциям, умение сделать изделие, следя за показом учителя и слушая устные пояснения.

- Высокий уровень – делает самостоятельно, 
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
- Низкий уровень – не может сделать.
III. Развитие мелкой моторики рук и глазомера.
- Высокий уровень – почти полное совпадение контура с намеченными линиями;
- Средний уровень – имеются небольшие отклонения от контура по одну сторону намеченной линии;
- Низкий уровень – значительные отклонения от намеченного контура как в одну, так и в другую сторону.
IV. Создание панно из крупы; развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; творческий подход к выполнению работы

- Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью; 
- Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню группы;
- Низкий уровень – работы выполнены на недостаточном уровне.

V. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков

Высокий уровень- делает самостоятельно 
– организовать свое рабочее место, 
– рационально использовать необходимые материалы, 
– аккуратность выполнения работы.

- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей

– организовать свое рабочее место, 
– рационально использовать необходимые материалы, 
– аккуратность выполнения работы.

Низкий уровень – не может сделать.
– организовать свое рабочее место, 
– рационально использовать необходимые материалы, 
– аккуратность выполнения работы.

Учебно-дидактические и материально-технические средства обучения.

Для демонстрации необходимы: ноутбук; проектор, готовый образец работы.

Для занятий в кружке необходимо иметь:

- картон белый и цветной;

- клей (наилучшим является клей ПВА);

- крупа (рис, пшено, греча, горох, манка, фасоль и т.д).

Инструменты: ножницы; карандаши простые; линейка; кисточки для клея; салфетки; клеенка.

4