• Меню
• Главная
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Астрономия
• Биология
• География
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Естествознание
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Окружающий мир
• Обществознание
• Экология
• Искусство
• Литература
• Музыка
• Технология (мальчики)
• Технология (девочки)
• Труд (технология)
• Физкультура
• ИЗО
• МХК
• ОБЗР (ОБЖ)
• Внеурочная работа
• ОРК
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Экономика
• Финансовая грамотность
• Психологу
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Логопедия
• Коррекционная школа
• Всем учителям
• Прочее

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1. Главная
2. Начальные классы
3. Прочее
4. Применение метода исследования на занятиях по лепке из глины как пример ситуации успеха

Применение метода исследования на занятиях по лепке из глины как пример ситуации успеха

Данная статья описывает метод исследования изменения физических характеристик изделий при работе с глиной и керамикой.

Метод исследования может быть применен на занятиях кк со старшими дошкольниками, так и с учащимися  младшей школы. 

В процессе работы исследуются такие параметры, как размер, цвет, форма и другие. 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Применение метода исследования на занятиях по лепке из глины как пример ситуации успеха»

Математика и игры 3–4 классы

Математика 2 класс ФГОС

Мир вокруг нас

Детям о композиторах

Русский язык 3 класс ФГОС

Математика 3 класс ФГОС

Детям о композиторах. Часть 2

Функциональная грамотность на уроках...