План профессионального развития на 2015-2016 учебный год сертифицированного учителя КГУ «Арзамасская средняя школа» Сорокиной Светланы Владимировны

Методическая проблема:

«Формирование ключевых компетентностей через активные методы обучения в начальной школе»

. Цели:
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к опытно-экспериментальной работе;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, воплощение творческого замысла;
использовать инновационные технологии на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;
ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении предмета;
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План профессионального развития на 2015-2016 учебный год сертифицированного учителя КГУ «Арзамасская средняя школа» Сорокиной Светланы Владимировны»

План профессионального развития на 2015-2016 уч.год

сертифицированного учителя КГУ «Арзамасская средняя школа» Сорокиной Светланы Владимировны

Методическая проблема:

«Формирование ключевых компетентностей через активные методы обучения в начальной школе»

. Цели:

уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к опытно-экспериментальной работе;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, воплощение творческого замысла;
использовать инновационные технологии на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;
ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении предмета;
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

внедрение инновационных технологий, новых подходов, методик в преподавание;
изучение психологических и возрастных особенностей школьников;
проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми, создание условий:

для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

Методическая литература, Интернетресуры, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, участие в форуме сетевого сообщества.

Формы работы:

индивидуальная – через индивидуальный план;
групповая – через участие в деятельности творческой группы учителей, прошедших курсы НИШ.

№	Стратегия развития	Сроки	Ресурсы. Литература	Человеческие ресурсы	Результат	Оценка
1	Изучить нормативные документы, программы и учебники, уяснить их особенности и требования	в течение года	Инструктивно- методическое письмо, ГОСО, Закон об Оразовании, Руководство для учителя и Программа повышения квалификации педработников РК	самообразова-ние	накопительная папка нормативных документов
2	Формативное оценивание	в течение года	Р.Шакиров «Формативное оценивание» Р.В. Гурина , Е.Е. Соколова, Л.В. Бражникова Интенсивные методы обучения и их оценка.	МО учителей начальных классов	серия открытых уроков; выступление на педсовете; размещение статьи на сайте сетевого сообщества; родительское собрание
3	Одарённый ребёнок: кто он?	январь	видеофрагмент с Шумаковой Н.Б., д.п.н., профессор Российской Академии обр. г.Москва; материалы III республ. педагог. форума сертифицированных учителей "Жарқын белес"; знания, полученные в ходе курсовой подготовки; мониторинг моей работы за последние 5 лет. Григорченко И.А. Организация творческой деятельности учащихся в центре по работе с одаренными детьми	МО учителей начальных классов	Портфолио учащихся. Награды. Творческие работы. Персональные выставки. Мониторинг успешности за 4 года. Фотоотчёт
4	Планирование и проведение lessen study по теме : «Влияние новых подходов к обучению на повышение мотивации учащихся на уроках в начальных классах»	январь-март-май	1. Lesson Study: сущность, как он действует, и кто его использует1. Подход. www.teachingexpertise.com 2. Руководство урока исследования Lesson Study: руководство, Пит Дадли 2011 3. Руководство для учителей по реализации подхода Lesson Study (исследование урока) NIS Астана 2013. 4. «Lesson study» как способ совершенствования практики обучения. Методическое пособие. – Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2014. – 48 с.	районный семинар сертифицированных учителей	открытые уроки, наблюдения-отчёты
5	Влияние групповой работы на повышение качества обученности учащихся	в течение года	Активные методы преподавания и обучения, 2012 WWW.CPM. Курятов В.М. Как организовать обучение в малых группах. Спб.: Педагогика, 2000. 201 с. Гусарова С.А. Влияние активных форм обучения на формирование ключевых компетенций // Интернет источник/ Тушинская О.Ю. Использование активных форм обучения – основа развития познавательных компетенций школьника. // Педагогический вестник. СКО 2007. №2	детский коллектив, МО учителей начальных классов	накопительная папка творческих работ в группах;
6	Развитие критического мышления на уроках в начальной школе	май	Заир-Бек С., Муштавинская И. Развитие критического мышления на уроке. Пособие для учителя. – М., 2004. Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя / И. О. Загашев, С. И. Заир-Бек. – СПб: Альянс «Дельта», 2003. Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория, практика. – Красноярск: 2001. – 102 с. Сайт международного журнала о развитии критического мышления «Перемена» http://ct-net.net/ru/ct_tcp_ru Фестиваль педагогических идей http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?subject=9	сетевое сообщество «Облако»	выпуск сборника «Практическое применение приемов критического мышления на уроках в начальной школе»
7	Обучение тому, как учиться, или важность диалога в классе	апрель- май	Сборник эссе слушателей третьего (базового) уровня «Мыслить и работать по- новому»	учитель- ученик- родитель	публикации статьи, уроков на интернет- сайтах
8	Использование возможностей ИКТ в учебном процессе с целью повышения качества образования и творческого развития младших школьников	сентябрь- ноябрь	«Использование информационно- коммуникационных технологий в преподавании и обучении» . Материалы областной научно- практической конференции слушателей уровневых курсов Костанай,2015	сетевое сообщество «Облако»	Создание банка ИКТ по всем предметам в начальной школе; Публикация статьи «Использование ИКТ на уроках в начальной школе» на сайте ProШколу. ru
9	Управление и лидерство в обучении	декабрь	И. Г. Дубровина. Лидерство в образовании как один из наиболее современных подходов к управлению школой. Copyright Педагогический журнал "Коллеги" Интернет - портал "Детство - kz" © 2014	МО учителей начальных классов	фотоотчёт, наработки по теме
10
11

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
создание электронных комплектов педагогических разработок;
разработка и проведение мастер-классов по исследуемой теме;

Планирование и проведение lessen study в 4 классе по теме : «Влияние новых подходов к обучению

на повышение мотивации учащихся на уроках в начальных классах»

Учитель: Сорокина Светлана Владимировна

Цель исследования:
-применяя новые подходы к обучению, активизировать деятельность учащихся на уроках
-вызвать интерес учащихся к предметам;
-повысить уровень знаний учащихся.

Задачи:
- расширить круг знаний учащихся; воспитывать чувство ответственности за работу; научить детей работать вместе, дружно; подтянуть отстающих детей, привлечь их внимание к работе и заинтересовать, научить детей самооцениванию и взаимооцениванию;

Ожидаемый результат:
-подтвердить, что новые подходы к обучению влияют на повышение активности учащихся на уроках;
-воспитывается сотрудничество;
-формируется адекватная самооценка ученика;
- повышается мотивация в учении.

Методы сбора данных:
1. Наблюдение за учащимися 4 класса.
2. Беседа с преподавательским составом
3. Анкетирование учащихся
4. Интервьюирование учащихся
5. Фото и видеосъемка деятельности учащихся на уроке.

Время проведения: январь-март-май

№	предмет	раздел	тема	дата
1	литература	«Хочу всё знать »	Всё на свете интересно (поэтический родник)	30 января
2	литература	«Золотая душа»	А. Куприн «Белый пудель»	5 марта
3	литература	«Наша планета»	С.Сейфуллин «Есть сказочные уголки…»	6 мая

План профессионального развития на 2015-2016 учебный год сертифицированного учителя КГУ «Арзамасская средняя школа» Сорокиной Светланы Владимировны

Полезное для учителя