Педагогическая мастерская «Современные обучающие технологии на уроках ОРКСЭ»

Педагогическая мастерская

«Современные обучающие технологии на уроках ОРКСЭ»

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить,
то и в жизни он будет только подражать, копировать»
(Л.Н. Толстой)

1. Вступительное слово

- Добрый день, уважаемые коллеги! (СЛАЙД 2)

Как для учеников, так и для учителя, урок любого из модулей ОРКЭС  интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова. Современный – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный. А еще – действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий, проявляющийся в действительности. Помимо этого, если урок – современный, то он обязательно закладывает основу для будущего.

В качестве инструментов освоения курса ОРКСЭ в урочной и внеурочной деятельности могут быть использованы как традиционные, так и современные обучающие технологии. Среди них особо актуальны те, которые позволяют реализовать деятельностный подход к обучению (исследование, различные виды проектов, мозговой штурм, анализ жизненных ситуаций, игровые технологии, дискуссии и др.)

- Какие образовательные технологии вы можете назвать?

Можно выделить следующие современные педагогические технологии, которые чаще всего используются на уроках ОРКСЭ:

- технология проблемного обучения;

- технология проектного обучения; 

- информационно-коммуникационные технологии;

- технологии игрового обучения;

- технология критического мышления. (СЛАЙД 3)

2. Практическая работа.

- Остановимся более подробно на трёх технологиях: проектные, игровые, информационно-коммуникативные технологии.

(Учителя делятся на 3 группы: из фрагментов нужно составить таблицу и дописать достоинства и недостатки той или иной технологии). (СЛАЙД 4-6)

3. Рефлексия.

И в заключение своего выступления предлагаю вам составить синквейн (пятистишье):

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). (СЛАЙД 7)

Курс ОРКСЭ

Нравственный, полезный

Учит, наставляет, помогает

Много подготовки к уроку.

Внутренний мир.

Педагогические технологии обучения позволяют так организовать учебный процесс, что ребёнку урок и в радость, и приносит пользу, не превращаясь просто в забаву или игру. И, может быть, именно на таком уроке, как говорил Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего». А для уроков, которые призваны каждым своим словом воспитывать нравственные качества, это просто необходимо!

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ТЕХНОЛОГИИ ИГРОВОГО ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ТЕХНОЛОГИИ ИГРОВОГО ОБУЧЕНИЯ