аМақсаты: «Достық», «Озара сыйластық» үғымдарының I ^амгершілік қүндылықтары ретіндегі мәнін ашу. Міндеттері:
ж - балаларды достарымен жағымды қарым-қатынас жасауға үйрету
д - өзара сыйластық, озара түсіністік, өзара көмек карым-қатынастарын дамыту;
- татулыққа, достыққа, үжымшылдыққа тәрбиелеу.
Көрнекі қүралдар: үнтаспа, сюжетті суреттер
. Шаттық шеңбері
Балалар шеңберге турып, бір-бірімен щлімдеп сәлемдеседі. Барлыгы цосылып «Дос болайыц бөріміз!» әнін айтады. Үнтас-пага цосылып айтуга болады.
Дос болайык бәріміз!
'»
Сөзін жазган X. Талгаров Әнін жазган И. Нусіпбаев
Әрқашан дос, біргеміз,
Ажырамас іргеміз.
Ілгері жүріңдер,
Достық жырын біліңдер.
Ту ғып үстап бірлікті,
Еңбекті сүйіңдер!
Қайырмасы:
Дос болайық бөріміз,
Жарасып түр өніміз.
Тыныштықты сақтаймыз,
Атсын күліп таңымыз.
Тапсырма
Оқушыларға оқулықта берілген «Менің достарым» тақырыбы-на әңгіме қүрастыру тапсырылады. Суреттерде балалардың бала-бақшадағы достары; аулада ойнайтын қүрбыластары; сыныптас-тары; бірге серуендейтін достары бейнелешен.
Балалар осы суреттерге қарап, өздерінің балабақшада бірге ойна-ған достарын көз алдарына елестетіп, олардың есімдерін естеріне түсіреді; қандай ойындар ойнағандарын; қандай ойьшшықтары бол-ғанын айтады.
Ауладағы қүрбыларымен қандай ойынды қалай ойнағандарын, ойын кезінде қандай қызықтар болғанын әңгімелеп береді.
Сыныптастарымен бірлесіп қалай сабақ оқитындарын, татулыққа, достыққа қалай үйреніп жатқандарын, сыныпта бір-біріне қандай өзара сыйластық, өзара кәмек жасауды білгендерін, бірлесіп қан-дай істермен шүғылданғандарын сөз етеді.
Сондай-ақ серуендеу кезінде достарымен қалай жүргендерін, қызықты оқиғаларды естеріне түсіріп әңгімелеп береді.
Дәйексөз
Мугалім сабац тацырыбын ашу мацсатында тацтага «Жуз теңгең болганша - жуз досың болсын» дейтін мацал сөзді жа-зады және оның мәнін тусіндіреді:
- Балалар, достықтың қадірін білген, оның мәніне терең үңіле білген халқымыз осы мақал созді әрдайым өнеге етіп айтып отырған. Достық қашанда бөрінен де қымбат. Мақалдың мағынасынан егер қалтаңда жүз теңгең болса, оны керегіңе жүмсайсың, ол тез-ақ таусылып калады. Ол ақшаға алған затың, ішкен-жегенің үмы-тылып та қалады. Ал соншама досың болса, ол сені әрдайым қуанышқа бөлейді, әр уақытта қасыңнан табылады, сенімен әрдай-ым бірге болады.
Жағдаяттарды талдау
Оқушыларға оқулықтағы суреттер арқылы берілген жағдаяттар-ды талдау үсынылады. Балалар суреттерге қарап, «Суреттегі кейіпкерлер бір-бірімен қайткенде достаса алады?» деген жағдаят-тардың шешімін табуы тиіс. Суретте өздеріне таныс, мультсериал-дардан көріп жүрген кейілкерлер берілген. Олар үнемі бір-бірімен түсінісе алмай, бір-бірімен келісімге келмей, шым-шытырық оқиға-ларға тап болып, қашан көрсең де бірін-бірі қуып, бір-бірімен алы-сып жүретін кейіпкерлер. Ендеше, балалар осы кейіпкерлерді дос-тастырудың амалдарын тапқандары дүрыс. Оқушылар жағдаят-тардың шешімін жекелей немесе бірлесіп іздестіріп, шешулеріне болады. Балалар өз шешімдерін жария етеді.
Дәптермен жүмыс
Мугалім балаларга дәптер бетіне өз досына арнап сурет салуды усынады.
Қорытынды
Мугалімнің сөзі:
- Балалар, біз бүгінгі сабақта достық жайлы өңгімелестік. Өзіміздің достарымызды есімізге алдық. Достар арасындағы өзара көмек, өзара сыйластық туралы білдік. Достарымызды сыйлауды, бір-бірімізден кепгірім, рүқсат сүрауды, қолда бар заттармен бөлісуді, сыныптастарды ренжітпеуді, өзара көмектесуді барлығымыз білсек және соны көрсете алсақ, онда біз сыйлы, үйымшыл, тату боламыз.
Жүректен жүрекке
Оқушылар мүғаліммен бірге шеңберде түрып, «Біз - өмірдің гүліміз» әнін айтады.
Біз - өмірдің гуліміз
Сөзін жазган Ә. Дуйсенбиев Әнінжазган Б. Ғизатов Зеңгір көктен, Бал достыққа,
