Особенности организации учебно-воспитательного процесса по формированию патриотизма

Содержание:

1. Введение

2. Формы работы с детьми по формированию патриотизма

3. Работа с родителями обучающихся

4. Заключение

Особенности организации учебно-воспитательного процесса по формированию патриотизма

Подъем национального самосознания в последние годы обусловил социальный заказ на такие черты личности, как патриотизм и гражданственность. Официальные документы и государственные программ, касающиеся патриотического воспитания граждан, рассматривают возрождение и развитие патриотизма как важную цель и социальную ценность, которая является основой духовно-нравственного единства Отчизны. Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобрела государственное значение. К. Ушинский считал, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством. «Как нет человека без самолюбия, – писал он, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями» 

Формы работы с детьми по формированию патриотизма:

• тематический воспитательный классный час;

• тематический вечер, направленный на изучение национальной символики и геральдики;

• организация работы объединений дополнительного образования краеведческой направленности;

• обзор прессы, основных событий в мире, организация подписки на периодические издания СМИ;

• оформление информационных стендов, освещающих важные события и памятные даты нашей страны

• тематические вечера и концерты, посвященные Дню воина-интернационалиста, Дню защитника Отечества, Дню Победы, Дню Независимости;

• смотр-конкурс патриотической песни, художественной самодеятельности, фестиваль военной песни;

• краеведческая и поисковая работа, создание музея;

• посещение музеев;

• конкурсные программы, викторины;

• проведение поисковой работы по истории родной школы, города;

• встречи с ветеранами войны и участниками боевых действий в горячих точках;

• шефство над ветеранами войны и труда;

• экскурсии по историческим местам, походы по местам боевой славы;

• шефская помощь ветеранам войны и труда;

• уход за памятниками и мемориалами;

• исторические, военные викторины;

• акции «Милосердие», «Спешите делать добро» и др.;

• создание обучающимися видео- и документальных фильмов «Хроника Победы», «Летопись войны в нашей семье» и др.

Работа с родителями обучающихся:

• Общешкольное родительское собрание «Народная культура как действенное средство патриотического воспитания и формирования межнациональных отношений»

• Родительские чтения «Приоритетность патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан России»

• Круглый стол «Патриотическое воспитание – важная составляющая будущего страны»

• Родительский ринг «Патриотическое воспитание школьников: что могут сделать родители?»

• Дискуссия «Нужно ли растить патриотов?»

• Устный журнал «Роль создания семейного альбома в формировании базовых национальных ценностей у подрастающего поколения»

Патриотизм следует понимать, как особую направленность самореализации и социального поведения личности, критериями которых являются любовь и служение Отечеству. Патриотизм выступает в единстве духовности, нравственности, гражданственности и социальной активности личности. Именно поэтому в современном обществе нельзя недооценивать данное направление воспитания.

Список используемой литературы:

https://infourok.ru/patrioticheskoe-vospitanie-shkolnikov-v-uchebnovospitatelnom-processe-shkoli-2617898.html

https://infourok.ru/formi-i-metodi-patrioticheskogo-vospitaniya-1760656.html

https://znanio.ru/media/osobennosti_formirovaniya_patriotizma_u_detej_mladshego_shkolnogo_vozrasta-122460/143855