Описание активных методов оьучения

Описание активного методы обучения

Название метода

Здороваемся пальцами

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: создать позитивный настрой на урок.
Задачи:
создать обучающимся условия для формирования положительной мотивации;
создать комфортную атмосферу, настрой на рабочий лад

Продолжительность проведения

2 минуты

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Не требуются

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Ученики поочерёдно касаются одно

именных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят: желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); большого (средними); во всём (безымянными); и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью).

Описание активного методы обучения

Название метода

Гостиница

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: сосредоточить учащихся на предстоящей теме урока.

Задачи: обеспечить мотивацию обучения и осмысленности процесса обучения.

Продолжительность проведения

5 минут

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Бумага, ручки

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Учитель предлагает экспедициям выбрать гостиницу для ночлега перед выходом экспедиции в поисках тайной долины и магических сокровищ АМОзонии. Для этого каждый участник туристической группы делегируется в одну из гостиниц:

1. Открытие

2. Возможность

3. Успех

4. Надежда

Вновь образовавшаяся группа, совместно формулирует продолжение фразы, соответствующей названию гостиницы.

Я хочу узнать…

Я хочу научиться…

Я хочу проявить себя …

Я хочу применить …

После этой работы участники-делегаты возвращаются в свои группы и совместно формулируют цель предстоящей работы (и соответственно выбирают гостиницу для проживания).

Описание активного методы обучения

Название метода

Учёный боится, что…

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: выражение обучающимися своих опасений вслух.
Задачи: помочь обучающимся высказать свои опасения вслух.

Продолжительность проведения

2 минуты

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Любая крупная игрушка.

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Обучающиеся сидят в круге, рядом с ними сидит большая игрушка-«Ученый». Ребята по очереди берут игрушку в руки и говорят от имени игрушки: -Я Ученый, я многое знаю, но я тоже иногда боюсь, я боюсь во-первых-, -во-вторых, -в-третьих. Высказывают свои опасения.

Описание активного методы обучения

Название метода

Дерево вопросов

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях.

Задачи: создать условия для переноса приобретенных знаний и их первичного применения в новых или изменённых условиях с целью формирования умений;

Продолжительность проведения

5 минут

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Бумажное дерево. На бумажных плодах записаны вопросы.

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Каждый обучающийся выбирает с "дерева" для себя вопрос. Могут представить свои мысли устно, в виде презентации, рисунка и т.п.

Описание активного методы обучения

Название метод

Мозговой штурм

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: сформировать первичное представление об основных понятиях темы, обеспечить развитие навыков сотрудничества
Задачи: обеспечить передачу информации по теме урока обучающимся, обеспечить первичное усвоение основных понятий обучающимися.

Продолжительность проведения

10 минут

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Доска или плакат, маркер.

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Первый этап - создание банка идей,

возможных решений проблемы.

Принимаются и фиксируются на доске

или плакате любые предложения.

Второй этап – коллективное

обсуждение идей и предложений.

Третий этап - выбор наиболее

перспективных решений с точки

зрения имеющихся на данный момент

ресурсов.

Описание активного методы обучения

Название метода

Собери пазл

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: обеспечить понимание обучающимися основных понятий темы, развитие коммуникативных навыков.
Задачи: обеспечить выполнение обучающимися заданий, отработать у обучающихся навыки по выполнению карточек-заданий.

Продолжительность проведения

12 минут

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Пазлы, задания на листочках

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

После просмотра презентации по теме урока, обучающимся предлагается стать художниками и нарисовать картину, но рисовать они будут не кисточками, а соберут картину из пазлов по теме урока.

Среди предложенных пазлов есть лишние. Для того, чтобы выбрать правильные пазлы необходимо выполнить задания на листочках, а ответы записаны на пазлах. Обучающиеся выполняют задания, выбирают пазлы и складывают из них рисунок. Затем учитель проверяет правильность выполнения заданий, учитель зачитывает задания, а обучающиеся зачитывают правильные ответы с обратной стороны пазлов. Если есть ошибки, то вместе со ответы корректируются.
За каждый ответ обучающиеся получают жетон:
Красный пятиугольник - верный ответ;
Зеленый квадрат - ответ с недочётом;
Желтый треугольник - неверный ответ.

Описание активного методы обучения

Название метода

Четыре стихии

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: создать условия для физической, эмоциональной и психологической разгрузки.
Задачи: создать у обучающихся позитивный настрой и свободное неформальное общение,
обеспечить двигательную активность.

Продолжительность проведения

2 минуты

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Не требуются

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Четыре стихии. Это земля, вода, воздух, огонь. Обучающиеся встают с мест, выходят из-за парт и начинают выполнять команды учителя под музыкальный фрагмент с презентацией. Когда на презентации появляется слайд с изображени

ем земли , учитель говорит :«Земля», дети приседают и дотрагиваются руками до пола. Слайд «Вода», учитель произносит «Вода», дети вытягивают руки вперед и совершают плавательные движения. Слайд «Воздух», учитель произносит «Воздух», дети поднимаются на носочки и поднимают руки вверх, покачивая ими вправо и влево.
Слайд «Огонь», учитель произносит «Огонь», дети вращают руками в локтевых и запястных суставах и опустив руки вниз встряхивают ими.

Описание активного методы обучения

Название метода

Солнышко и туча

Количество участников

По количеству учеников в классе

Цели задачи использования метода

Цель: проанализировать и оценить результаты работы на уроке.
Задачи: определить количество полученных жетонов, предложить правило перевода полученного результата в оценку за урок.

Продолжительность проведения

2 минуты

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Бумажные солнышки и тучи.

Предварительная подготовка (если требуется)

Не требуется

Подробная технология проведения

Каждый ученик подходит к своему солнышку и накладывает сверху тучу, если у него возникли трудности в восприятии материала и наоборот, накладывает солнышко на тучу, если его опасения были напрасны.