О?ытуда?ы критериалды ба?алау

А?т?бе облысы

М??алжар ауданы

?андыа?аш ?аласы

№4 орта мектебіні?

бастауыш класс м??алімі

Сейтжапарова Гулдаурен Тугелбаевна

Та?ырып: О?ытуда?ы критериалды ба?алау
Сілтеме 1. М??алімге арнал?ан н?с?аулы?. Презентация «О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау»
Жалпы ма?саты М??алімдерге т?рлі ба?алау т?сілдерін аны?тау?а к?мектесіп, ?здеріні? о?ыту т?жірибесін жа?сарту?а ба?ыттау.

К?тілетін н?тижесі 1. Тапсырмалар ар?ылы критериалды ба?алауды? ма?ыздылы?ын ме?гереді.
2. ?зін – ?зі ба?алау, ж?пты? ба?алау, топтарды ба?алау – ба?алауды? т?рлерімен таныса алады. 3.
Т?йінді идея М??алімдерді? о?ыту ?шін ба?алауда?ы табыс критерийлары ар?ылы о?уды? одан ?рі сапасын к?теру.

Ресурстар Интерактивті та?та, А4 ?а?аздары, т?рлі – т?сті маркер, бейнебаян.

О?ыту ?дістері АКТ, жеке, ж?пты?, топты? ж?мыс, диалогтік о?ыту, рефлексия, ба?алау.
Коучингті? ?тілу кезе?дері
Психологиялы? ахуал 2 мин
Тренинг «Мені? ?ріптесім»
М??алімдер ше?бер жасап т?рады. Біреуі бір адам тастап келесі ?ріптесіні? жа?сы ?асиетін айтады.
Топ?а б?ліну 2 мин «?з заты?ды тап» Коуч м??алімдерді? бір затын алып пакетке салып араластырады да, 3 топ?а те? б?ліп ?ояды. М??алімдер ?з заттары т?р?ан парта?а отырып, 3 топ?а б?лінеді
Ми?а шабуыл 10 мин «Алманы сипатта»
І. О?у ?рдісінде ба?алау керек пе? Не ?шін керек?
ІІ. Сіз саба?та ба?алауды? ?андай т?рін ?олданасыз?
ІІІ. Сіз саба?та нені ба?алайсыз?
- Ба?алау деген не? Алманы? т?рін, т?сін, сапасын сипаттайды
М??алімдер с?ра??а жауап береді.
Коучинг та?ырыбын шы?арып алады.
Жеке, ж?ппен, топта тал?ылап орта?а шы?ып постер ?ор?айды. Орта? ереже шы?арады.
Теориялы? материал 5 мин «О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау» модулі туралы презентация жасау С?ра? – жауап ар?ылы т?сінеді
Жеке ж?мыс 5 мин ?з еркімен сурет салуды тапсырады ?здері еркімен кез – келген сурет салады
Ба?алау 3 мин Сал?ан суреттері бойынша ?зін – ?зі ба?алау, бірін – бірі ба?алау, топтарды ба?алау тапсырылады. 1. ?зін – ?зі
2. К?ршілерін
3. Топтар алмасып ба?алайды
Критерий бойынша ба?алау 3 мин Сал?ан суреттерін критерийлер ар?ылы ба?алау талап етіледі. Дайын критерийлер ар?ылы ?зін - ?зі, бірін – бірі топты ба?алайды.
Сергіту с?ті 5 мин ?лтты? билер ?р ?лтты? ?лтты? билерін билейді.
Бейнебаян 10 мин Дубайда?ы «Биші су б?р?а?» - осы к?рініс сіздерге ?алай ?сер етті? - ?зі? ?алай ба?алар еді? Бейнебаянды к?ру ар?ылы ал?ан ?серлері туралы ша?ын эссе жазады. «Ысты? орынды?та» о?иды
?орытынды 5 мин 6 ?алпа? ?дісі ар?ылы коучингті ?орытындылау А? ?алпа? – а?параттар, цифрлар, на?ты деректер
Сары – сенімділік
Жасыл – жа?алы?
?ара – теріс жа?тар
?ызыл – эмоциялы? сезім
К?к – ?орытынды идея
Ба?алау 5 мин «Екі ж?лдыз, бір ?сыныс» Топ м?шелері бірін – бірі ба?алайды
Рефлексия 5 мин «Ысты? орынды?» ?дісі ?р топтан 1 м??алім ысты? орынды?та отырып б?гінгі коучингті? с?тті, с?тсіз жа?тарын айтады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«О?ытуда?ы критериалды ба?алау»

Ақтөбе облысы

Мұғалжар ауданы

Қандыағаш қаласы

№4 орта мектебінің

бастауыш класс мұғалімі

Сейтжапарова Гулдаурен Тугелбаевна

Тақырып: Оқытудағы критериалды бағалау
Сілтеме 1. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Презентация «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»
Жалпы мақсаты Мұғалімдерге түрлі бағалау тәсілдерін анықтауға көмектесіп, өздерінің оқыту тәжірибесін жақсартуға бағыттау.

Күтілетін нәтижесі 1. Тапсырмалар арқылы критериалды бағалаудың маңыздылығын меңгереді.
2. Өзін – өзі бағалау, жұптық бағалау, топтарды бағалау – бағалаудың түрлерімен таныса алады. 3.
Түйінді идея Мұғалімдердің оқыту үшін бағалаудағы табыс критерийлары арқылы оқудың одан әрі сапасын көтеру.

Ресурстар Интерактивті тақта, А4 қағаздары, түрлі – түсті маркер, бейнебаян.

Оқыту әдістері АКТ, жеке, жұптық, топтық жұмыс, диалогтік оқыту, рефлексия, бағалау.
Коучингтің өтілу кезеңдері
Психологиялық ахуал 2 мин
Тренинг «Менің әріптесім»
Мұғалімдер шеңбер жасап тұрады. Біреуі бір адам тастап келесі әріптесінің жақсы қасиетін айтады.
Топқа бөліну 2 мин «Өз затыңды тап» Коуч мұғалімдердің бір затын алып пакетке салып араластырады да, 3 топқа тең бөліп қояды. Мұғалімдер өз заттары тұрған партаға отырып, 3 топқа бөлінеді
Миға шабуыл 10 мин «Алманы сипатта»
І. Оқу үрдісінде бағалау керек пе? Не үшін керек?
ІІ. Сіз сабақта бағалаудың қандай түрін қолданасыз?
ІІІ. Сіз сабақта нені бағалайсыз?
- Бағалау деген не? Алманың түрін, түсін, сапасын сипаттайды
Мұғалімдер сұраққа жауап береді.
Коучинг тақырыбын шығарып алады.
Жеке, жұппен, топта талқылап ортаға шығып постер қорғайды. Ортақ ереже шығарады.
Теориялық материал 5 мин «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» модулі туралы презентация жасау Сұрақ – жауап арқылы түсінеді
Жеке жұмыс 5 мин Өз еркімен сурет салуды тапсырады Өздері еркімен кез – келген сурет салады
Бағалау 3 мин Салған суреттері бойынша өзін – өзі бағалау, бірін – бірі бағалау, топтарды бағалау тапсырылады. 1. Өзін – өзі
2. Көршілерін
3. Топтар алмасып бағалайды
Критерий бойынша бағалау 3 мин Салған суреттерін критерийлер арқылы бағалау талап етіледі. Дайын критерийлер арқылы өзін - өзі, бірін – бірі топты бағалайды.
Сергіту сәті 5 мин Ұлттық билер Әр ұлттың ұлттық билерін билейді.
Бейнебаян 10 мин Дубайдағы «Биші су бұрқақ» - осы көрініс сіздерге қалай әсер етті? - Өзің қалай бағалар едің Бейнебаянды көру арқылы алған әсерлері туралы шағын эссе жазады. «Ыстық орындықта» оқиды
Қорытынды 5 мин 6 қалпақ әдісі арқылы коучингті қорытындылау Ақ қалпақ – ақпараттар, цифрлар, нақты деректер
Сары – сенімділік
Жасыл – жаңалық
Қара – теріс жақтар
Қызыл – эмоциялық сезім
Көк – қорытынды идея
Бағалау 5 мин «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» Топ мүшелері бірін – бірі бағалайды
Рефлексия 5 мин «Ыстық орындық» әдісі Әр топтан 1 мұғалім ыстық орындықта отырып бүгінгі коучингтің сәтті, сәтсіз жақтарын айтады.