Представлен образец индивидуальных учебных достижений с 1 по 4 классы.
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Образец портфолио для обучающихся начальной школы.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Образец портфолио для обучающихся начальной школы.»
2класс
| Папка индивидуальных учебных достижений
__________________________
__________________________
1-4 класс
|
Условные обозначения:
- заполняет ученик
- заполняет учитель
Лист индивидуальных достижений по формированию Универсальных Учебных Действий
| № | Универсальные Учебные Действия | 1 класс
| 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
|
| Познавательные УУД | ||||||||||||||||||
| 1. | Подготовка дополнительной литературы к урокам всегда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| редко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| никогда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 2. | Проявление познавательного интереса часто |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| редко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| почти никогда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| Регулятивные (организационные) УУД | ||||||||||||||||||
| 3. | Умение организовывать и контролировать свою работу на уроке всегда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| иногда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| редко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 4. | Самостоятельность в учебной деятельности всегда самостоятелен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| нуждается в помощи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 5. | Понимание смысла учебной деятельности формирует цель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| формирует цель с помощью учителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| не умеет формировать цель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| Личностные УУД | ||||||||||||||||||
| 6. | Отношение к учебе в целом положительное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| негативное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 7. | Темп работы на уроке опережает темп работы с класса с высоким качеством |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| опережает темп с работы с недостаточным качеством |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| соответствует темпу класса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| отстает от темпа класса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 8. | Оформление работ по всем требованиям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| требования частично нарушены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| аккуратно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| грязно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 9. | Домашние задания выполнялись всегда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| иногда не выполнялись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Коммуникативные УУД | |||||||||||||||||||
| 10. | Участие в работе класса на уроке постоянное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| частое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| редкое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 11. | Взаимоотношения с товарищами положительные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| безразличные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| негативные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 12. | Соблюдение норм и правил поведения удовлетворительное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| неудовлетворительное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 13. | Общеучебные навыки усвоены на высоком уровне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| на среднем уровне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| на низком уровне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
С результатами ознакомлен: (подпись родителей)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Итоговый лист индивидуальных достижений
|
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||||||||
| старт | рубеж | итог года | рубеж | итог года | рубеж | итог года | рубеж | итог года | ||||
| Математика |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Русский язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Литературное чтение |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Окружающий мир |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Лист индивидуальных достижений по работе с информацией
| Требования стандарта | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||||
| Рубеж | Итог года | Рубеж | Итог года | Рубеж | Итог года | Рубеж | Итог года | |
| Умею читать в соответствии с литературными нормами; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пользуюсь разными видами чтения: сплошным; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| выборочным; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| по ролям; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пользуюсь справочным аппаратом учебника; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умею самостоятельно составить: простой план; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| схему; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| таблицу; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Различаю основные элементы книги; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Даю оценку прослушанному или прочитанному; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умею находить в тексте нужную информацию; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умею воспроизводить содержание прочитанного или услышанного; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умею работать со словарём и др. справочной литературой; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умею ориентироваться в каталожной карточке; |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умею самостоятельно выбирать и читать детские книги, периодику. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа над каллиграфией
| Раскрась | |
|
| за домашнюю работу |
|
| за классную работу |
(1 четверть) С результатами ознакомлен:__________________________
(2 четверть) С результатами ознакомлен:__________________________
(3 четверть) С результатами ознакомлен:__________________________
(4 четверть) С результатами ознакомлен:__________________________
Раздел А. Русский язык 4 класс
I четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист индивидуальных достижений по русскому языку 4 кл.
| Умения | Старт | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | |
| Умею различать: звуки и буквы |
|
|
|
|
| |
| гласные и согласные |
|
|
|
|
| |
| твёрдые и мягкие согласные звуки |
|
|
|
|
| |
| глухие и звонкие согласные звуки |
|
|
|
|
| |
| слово и предложение |
|
|
|
|
| |
| Умею выполнять звуко-буквенный анализ слов |
|
|
|
|
| |
| Умею различать родственные слова и форму слова |
|
|
|
|
| |
| Знаю алфавит |
|
|
|
|
| |
| Умею делить слова для переноса |
|
|
|
|
| |
| Умею ставить ударение в слове ударение |
|
|
|
|
| |
| Умею разбирать слово по составу |
|
|
|
|
| |
| Умею задавать вопросы к словам, определять части речи: существительное
глагол прилагательное |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
| Нахожу корень в группе однокоренных слов |
|
|
|
|
| |
| Умею определять «опасные» места в словах |
|
|
|
|
| |
| Знаю и умею правильно писать орфограммы: |
|
|
|
|
| |
| буквосочетания жи – ши, ча - ща, чу - щу |
|
|
|
|
| |
| оформлять предложение |
|
|
|
|
| |
| непроверяемые буквы в словах (словарные слова) |
|
|
|
|
| |
| Заглавная буква в именах собственных |
|
|
|
|
| |
| грамотно записывать под диктовку учителя и самостоятельно отдельные слова |
|
|
|
|
| |
| Классифицирует предложения по цели высказывания (повествовательные, побудительные, восклицательные) |
|
|
|
|
| |
| Определяет восклицательную/ невосклицательную интонацию предложения |
|
|
|
|
| |
| Озаглавливаю текст и нахожу главную мысль текста. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| Количество баллов |
|
|
|
|
| |
| Уровень |
|
|
|
|
| |
Диагностическая карта
| Период | Количество баллов | Уровень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная карта
| Диктант | Контрольное списывание | Словарный диктант
| Тест | |||||||||
| дата | оценка | отметка | дата | оценка | отметка | дата | оценка | отметка | дата | оценка | отметка | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| (1 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||
| (2 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||
| (3 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||
| (4 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||
Раздел Б. Математика
I четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист индивидуальных достижений по математике
| Умения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
| Блок «Нумерация» |
|
|
|
|
| Умею называть расположение данного предмета, используя слова левее (правее), выше,(ниже), над, (под, за, между) |
|
|
|
|
| Умею читать, записывать, сравнивать, употреблять числа от 0 до 1000 |
|
|
|
|
| Умею называть число больше ( меньше ) данного на несколько единиц |
|
|
|
|
| Умею называть число больше ( меньше ) данного в несколько раз |
|
|
|
|
| Умею сравнивать предметы, выявляя в них сходство и различие |
|
|
|
|
| Блок «Арифметические действия с числами» |
|
|
|
|
| Знаю названия компонентов арифметических действий (+,-,х,:) |
|
|
|
|
| Понимаю конкретный смысл арифметических действий |
|
|
|
|
| Умею вычислять значения числового выражения |
|
|
|
|
| Умею выполнять устные вычисления |
|
|
|
|
| Знаю результаты табличного умножения и деления двух любых однозначных чисел |
|
|
|
|
| Знаю результаты табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 |
|
|
|
|
| Блок «Величины» |
|
|
|
|
| Умею сравнивать единицы измерения величин |
|
|
|
|
| Умею выполнять преобразование величин |
|
|
|
|
| Блок «Задачи» |
|
|
|
|
| Умею распознавать задачу |
|
|
|
|
| Умею выделять составные части задачи |
|
|
|
|
| Умею переводить текст задачи в модель Умею решать простую задачу |
|
|
|
|
| Умею решать задачу в 2-3 действия |
|
|
|
|
| Блок «Геометрический материал» |
|
|
|
|
| Называю многоугольники, круг, квадрат, отрезок, точку, ломаную |
|
|
|
|
| Умею распознавать отрезки на чертеже |
|
|
|
|
| Умею находить длину отрезка |
|
|
|
|
| Умею чертить отрезок заданной длины |
|
|
|
|
| Умею находить периметр многоугольников |
|
|
|
|
| Умею находить площадь прямоугольников |
|
|
|
|
| Количество баллов |
|
|
|
|
| Уровень |
|
|
|
|
Диагностическая карта
| Блок | Старт | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
| Блок «Нумерация» |
|
|
|
|
|
| Блок «Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ними» |
|
|
|
|
|
| Блок «Арифметические действия с числами» |
|
|
|
|
|
| Блок «Величины» |
|
|
|
|
|
| Блок «Задачи» |
|
|
|
|
|
| Блок «Геометрический материал» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная карта
| Контрольная работа | Математический диктант | Устный счет | Тест | |||||||||||
| дата | уровень | отметка | дата | уровень | отметка | дата | уровень | отметка | дата | уровень | отметка | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| (1 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||||
| (2 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||||
| (3 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||||
| (4 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||||||||
Раздел В. Литературное чтение
I четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист индивидуальных достижений по литературному чтению
| Умения | Старт | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
| Знаю все буквы |
|
|
|
|
|
| Умею читать плавно по слогам, (целыми словами) небольшие тексты. Нужное подчеркнуть. |
|
|
|
|
|
| Умею читать текст художественного произведения |
|
|
|
|
|
| Умею определять тему и главную мысль произведения |
|
|
|
|
|
| Умею моделировать обложку |
|
|
|
|
|
| Умею узнавать изученные произведения по отрывкам из них |
|
|
|
|
|
| Умею различать жанры художественной литературы |
|
|
|
|
|
| Умею пересказывать содержание прочитанного по вопросам учителя |
|
|
|
|
|
| по готовому плану |
|
|
|
|
|
| Знаю элементы книги (обложка, иллюстрация, оглавление) |
|
|
|
|
|
| Знаю наизусть 2-3 стихотворения |
|
|
|
|
|
| Знаю наизусть 2-3 отрывка прозаического текста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Количество баллов |
|
|
|
|
|
| Уровень |
|
|
|
|
|
Диагностическая карта
| Период | Количество баллов | Уровень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная карта
| Контрольная работа | Обобщение по теме | Тест | ||||||
| дата | уровень | отметка | дата | уровень | отметка | дата | уровень | отметка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (1 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||
| (2 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||
| (3 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||
| (4 четверть) С результатами ознакомлен: | ||||||||
Лист индивидуальных достижений по технике чтения
| Дата | Кол-во слов | Способ чтения | Выразительность | Правильность | Осмысленность | Оцени себя | С результатами ознакомлен | ||||||||||||
|
|
| слог | слог + слово | слово | выразительно | невыразительно | без ошибок | неправильное ударение | пропуск и замена букв | повтор слов и слогов | понимает | не совсем понимает | не понимает |
х
я не очень хорошо прочитал | | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
я очень 
орошо прочитал
я хорошо прочитал
Раздел Г. Окружающий мир
I четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1. За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2. Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3. Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4. У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист индивидуальных достижений по окружающему миру
| Умения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
| Знаю свое полное имя, домашний адрес, город, страну, столицу |
|
|
|
|
| Знаю представителей животного и растительного мира (не менее 5) |
|
|
|
|
| Знаю основные условия жизни растений и животных |
|
|
|
|
| Знаю профессии , связанные со строительством, сельским хозяйством, промышленностью (5-6) |
|
|
|
|
| Знаю улицы, расположенные вблизи школы и дома, достопримечательности своего города |
|
|
|
|
| Знаю органы чувств |
|
|
|
|
| Знаю дорожные знаки |
|
|
|
|
| Знаю времена года |
|
|
|
|
| Уметь объединять животных в группы(звери, птицы, насекомые) |
|
|
|
|
| Уметь различать растения: |
|
|
|
|
| -деревья |
|
|
|
|
| -кустарники |
|
|
|
|
| -травы |
|
|
|
|
| Уметь объединять растения в группы (хвойные и лиственные) |
|
|
|
|
| Уметь объединять растения в группы (лекарственные и ядовитые) |
|
|
|
|
| Умею различать грибы съедобные и несъедобные |
|
|
|
|
| Знаю группы животных: |
|
|
|
|
| -насекомые и их признаки |
|
|
|
|
| -млекопитающие и их признаки |
|
|
|
|
| -птицы и их признаки |
|
|
|
|
| -рыбы и их признаки |
|
|
|
|
| Знаю комнатные и дикорастущие растения |
|
|
|
|
| Знаю животные и растения родного края |
|
|
|
|
| Количество баллов |
|
|
|
|
| Уровень |
|
|
|
|
Диагностическая карта
| Дата | Блок | Сроки проведения | Результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная карта
| Контрольная работа | Проверочная работа | Тест | |||||||
| дата | уровень | отметка | дата | уровень | отметка | дата | уровень | отметка | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| (1 четверть) С результатами ознакомлен: | |||||||||
| (2 четверть) С результатами ознакомлен: | |||||||||
| (3 четверть) С результатами ознакомлен: | |||||||||
| (4 четверть) С результатами ознакомлен: | |||||||||
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
2560 руб.
3650 руб.
2130 руб.
3040 руб.
1650 руб.
2350 руб.
2340 руб.
3340 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства