Научно-методическая работа "Использование игровых технологий на занятиях по дефектологии"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Турочакская средняя общеобразовательная школа»

«Использование игровых технологий на занятиях по дефектологии как средство развития интеллектуальных и речевых способностей обучающихся»

Турочак, 2019

«Ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»

А.С. Макаренко

социали-

зирующие

Разви-

вающие

дидакти-

ческие

воспиты-

вающие

Дидактические

Воспитывающие

Кругозор, познавательная деятельность, знания, умения и навыки.

Развивающие

Самостоятельность, воля, нравственные, эстетические позиции, коммуникативность, сотрудничество, коллективизм.

Внимание,память,восприятие, речь,мышление, творческие способности, мотивация к учебной деятельности.

Социализирующие

Нормы и ценности общества, адаптация к условиям среды, саморегуляция, стрессовый контроль,психотерапия.

Требования для подбора игр для детей с ОВЗ

1.Соответствие возрасту ребенка или его актуальному развитию

2.Учет структуры дефекта

3.Соответствие наглядного материала гигиеническим требованиям, безопасность

4.Учет принципа смены видов деятельности

5.Коррекционная направленность

6.Связь игры с системой знаний

7.Подбор игрового материала с постепенным усложнением

ценностно-

волевой

содержа-

тельно-

операци-

онный

оценочный

мотива-

ционный

ориента-

ционно-

целевой

Компонент игровой технологии

Структурные элементы игры

Мотивационный

Установочный момент, игровая ситуация

Ориентационно-целевой

Задачи игры

Содержательно-операционный

Правила игры, игровое действие

Ценностно-волевой

Игровое состояние

Оценочный

Результат игры

эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности обучающихся;

тренировка памяти, помогающая обучающимся выработать речевые умения и навыки;

стимулирует умственную деятельность обучающихся, развивает внимание и познавательный интерес к учебной деятельности;

способствует преодолению пассивности учеников;

способствует усилению работоспособности обучающихся.

Игры на занятиях по дефектологии направлены на:

1.Развитие памяти

2.Развитие внимания

3.Развитие мышления, логики

4.Развитие мелкой моторики

5.Развитие психомоторики и сенсорных процессов

6.Развитие речи

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»

В.А. Сухомлинский