Мектепке даярлы? тобында геометриялы? пішіндерді ?йретуге арнал?ан дидактикалы? материалдар
Мектепке даярлы? тобында геометриялы? пішіндерді ?йретуге арнал?ан дидактикалы? материалдар
Мектепке даярлы? тобында геометриялы? пішіндерді ?йретуге арнал?ан дидактикалы? материалдар
«Республикалы? балалар о?алту орталы?ы» А? мектебі 2007 жылды? ?ырк?йек айынан бастап ж?мыс істеп келеді. Осы уа?ыт аралы?ында орталы? ?абыр?асында ем-шара ?абылдап ж?рген мы?да?ан бала осы мектеп табалдыры?ын аттады. Мектепте инклюзивті білім беру ке?інен ?олданылып келеді. Мектеп м??алімдері тек саба? уа?ытында балалар?а білім берумен шектеліп ?оймай, жаз?ы каникул кезінде жаз?ы сауы?тыру демалыс лагері ж?не мектеп алды даярлы? топтарында да ж?мыс ат?арады. Бастауыш сынып м??алімдері мектеп жасына дейінгі балалармен ж?мыс т?рлерін, саба?тарын ?ызы?ты, тартымды етіп т?рлендіріп ?ткізуге тырысады. Мектеп жасына дейінгі балаларды? зейіні т?ра?сыз болады. Оларды біркелкі ж?мыс тез жалы?тырады. Сонды?тан саба? барысында оларды? зейінін ?немі ?ажетті ба?ыт?а аудару ?шін ойын элементтерін пайдалану ?ажет. Ал?ан білімді ойынмен тияна?тау білімні? беріктігіне негіз ?алайды. Ойын барысында олар ойланады, белсенділігі артады, ерік ?асиеті, ?иял елестері дамиды, м?ны? б?рі баланы? шы?армашылы? ?абілеті мен дарынын ?штайды. Мектеп жасына дейінгі балалар к?ргендерін, бай?а?андарын, айналасынан естігендерін ойын кезінде ?олданатынын бай?ау?а болады.Ойын ар?ылы о?ыту ?шін дидактикалы? ойындар ??рыл?ан. Балалар?а тапсырмалар ойын т?рінде беріледі, б?л дидактикалы? ойындарды? негізгі ерекшеліктері. Балалар ойнау ар?ылы белгілі бір білім, білік, да?дыларды ж?не ойын ?рекеттерін ме?гереді. ?р дидактикалы? ойынны? танымдылы? ж?не т?рбиелік мазм?ны болады. Олар балаларды? зейінін, есте са?тауын, бай?а?ышты?ын, к?збен м?лшерлеуін, тап?ырлы?ын дамыту?а, математикалы? білімдерін, икемділіктері мен да?дыларын, заттарды т?сі, ?лшемі, пішіні бойынша топтастыру?а, салыстыру?а, ажырату?а, ке?істік пен уа?ытты ба?дарлау?а ?йретеді. Балаларды? логикалы? ойлау, ?абылдау, есте са?тау ?абілеттерін, зейінін, ?олды? ?са? моторикасын дамыту?а арнал?ан. Мектепке даярлы? сыныбыны? математика саба?ында геометриялы? пішіндерді ?ткенде геометриялы? пішіндерден ?рт?рлі бейнелер ??растыруда балалар ?лкен ?ызы?ушылы? танытады.Олар геометриялы? пішіндерді? атауларын, ?асиеттерін, т?сін, к?лемін ажырата алады. Ойын ар?ылы балаларды геометриялы? пішіндерді? орта? белгілері (д??гелектенген, б?рышты) бойынша біріктіру туралы ал?аш?ы т?сініктерін ?алыптастырамызСаба??а дайынды? барысында м??алім алдын-ала шаблондарды ?иып, дайындап, конвертке салып ?ояды. ?рт?рлі та?ырып?а арнал?ан суреттерді іліп, оны ??растыру ?шін керекті фигураларды тауып алу ?сынылады. Материалдар «Жануарлар», «К?ліктер», «Ойыншы?тар», «Ыдыстар» деген та?ырыптармен топтастырыл?ан. Мысалы, балапанны? бейнесін ??растыру ?шін олар керекті пішіндерді та?дап алады. Оларды ?а?аз бетінде д?рыс орналастыра білуіне к?п к??іл б?лінеді. Б?л балаларды? ке?істікте ба?дарлауын дамытады. Сондай-а? суретті? т?сін д?рыс ?йлестіру ?ажет. Мысалы балапан сары т?сті, ж?лдыз??рт жасыл т?сті, т.б. Дайын е?бектерді? к?рмесін ?йымдастырып, мада?тау да балаларды? шы?армашылы? ?асиеттерін ?штайды. Сол сия?ты бейнелерден «Арты? затты тап», «Кім ?лде не» сия?ты дидактикалы? ойындар?а пайдалану?а болады.
Дидактикалы? материалдарды ?олдану іс-?рекетті? ?серлігін арттырып, балаларды? логикалы? ойлауын, математикалы? ?абілеттерін дамытады. Материалды шы?армашылы?пен т?рлендіре отырып, балаларды? психофизиологиялы? ерекшеліктерін ескеріп, ?тілген материалды ?айтала?анда, білімді тияна?тау кезінде іс-?рекетті? мазм?нына сай пайдалану?а болады. Жас мамандар?а, ата-аналар?а ?дістемелік к?мек ретінде ?сынамыз.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Мектепке даярлық тобында геометриялық пішіндерді үйретуге арналған дидактикалық материалдар
«Республикалық балалар оңалту орталығы» АҚ мектебі 2007 жылдың қыркүйек айынан бастап жұмыс істеп келеді. Осы уақыт аралығында орталық қабырғасында ем-шара қабылдап жүрген мыңдаған бала осы мектеп табалдырығын аттады. Мектепте инклюзивті білім беру кеңінен қолданылып келеді. Мектеп мұғалімдері тек сабақ уақытында балаларға білім берумен шектеліп қоймай, жазғы каникул кезінде жазғы сауықтыру демалыс лагері және мектеп алды даярлық топтарында да жұмыс атқарады. Бастауыш сынып мұғалімдері мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс түрлерін, сабақтарын қызықты, тартымды етіп түрлендіріп өткізуге тырысады. Мектеп жасына дейінгі балалардың зейіні тұрақсыз болады. Оларды біркелкі жұмыс тез жалықтырады. Сондықтан сабақ барысында олардың зейінін үнемі қажетті бағытқа аудару үшін ойын элементтерін пайдалану қажет. Алған білімді ойынмен тиянақтау білімнің беріктігіне негіз қалайды. Ойын барысында олар ойланады, белсенділігі артады, ерік қасиеті, қиял елестері дамиды, мұның бәрі баланың шығармашылық қабілеті мен дарынын ұштайды. Мектеп жасына дейінгі балалар көргендерін, байқағандарын, айналасынан естігендерін ойын кезінде қолданатынын байқауға болады.Ойын арқылы оқыту үшін дидактикалық ойындар құрылған. Балаларға тапсырмалар ойын түрінде беріледі, бұл дидактикалық ойындардың негізгі ерекшеліктері. Балалар ойнау арқылы белгілі бір білім, білік, дағдыларды және ойын әрекеттерін меңгереді. Әр дидактикалық ойынның танымдылық және тәрбиелік мазмұны болады. Олар балалардың зейінін, есте сақтауын, байқағыштығын, көзбен мөлшерлеуін, тапқырлығын дамытуға, математикалық білімдерін, икемділіктері мен дағдыларын, заттарды түсі, өлшемі, пішіні бойынша топтастыруға, салыстыруға, ажыратуға, кеңістік пен уақытты бағдарлауға үйретеді. Балалардың логикалық ойлау, қабылдау, есте сақтау қабілеттерін, зейінін, қолдың ұсақ моторикасын дамытуға арналған. Мектепке даярлық сыныбының математика сабағында геометриялық пішіндерді өткенде геометриялық пішіндерден әртүрлі бейнелер құрастыруда балалар үлкен қызығушылық танытады.Олар геометриялық пішіндердің атауларын, қасиеттерін, түсін, көлемін ажырата алады. Ойын арқылы балаларды геометриялық пішіндердің ортақ белгілері (дөңгелектенген, бұрышты) бойынша біріктіру туралы алғашқы түсініктерін қалыптастырамызСабаққа дайындық барысында мұғалім алдын-ала шаблондарды қиып, дайындап, конвертке салып қояды. Әртүрлі тақырыпқа арналған суреттерді іліп, оны құрастыру үшін керекті фигураларды тауып алу ұсынылады. Материалдар «Жануарлар», «Көліктер», «Ойыншықтар», «Ыдыстар» деген тақырыптармен топтастырылған. Мысалы, балапанның бейнесін құрастыру үшін олар керекті пішіндерді таңдап алады. Оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыра білуіне көп көңіл бөлінеді. Бұл балалардың кеңістікте бағдарлауын дамытады. Сондай-ақ суреттің түсін дұрыс үйлестіру қажет. Мысалы балапан сары түсті, жұлдызқұрт жасыл түсті, т.б. Дайын еңбектердің көрмесін ұйымдастырып, мадақтау да балалардың шығармашылық қасиеттерін ұштайды. Сол сияқты бейнелерден «Артық затты тап», «Кім әлде не» сияқты дидактикалық ойындарға пайдалануға болады.
Дидактикалық материалдарды қолдану іс-әрекеттің әсерлігін арттырып, балалардың логикалық ойлауын, математикалық қабілеттерін дамытады. Материалды шығармашылықпен түрлендіре отырып, балалардың психофизиологиялық ерекшеліктерін ескеріп, өтілген материалды қайталағанда, білімді тиянақтау кезінде іс-әрекеттің мазмұнына сай пайдалануға болады. Жас мамандарға, ата-аналарға әдістемелік көмек ретінде ұсынамыз.
