Методические рекомендации к дидактической игрушке для закрепления умений делить слова на слоги «Ларец-сортировщик»

Цель:развитие словарного запаса, развитие слогового анализа и синтеза, памяти, внимания.

Материал:коробка с крышкой, крышка коробки имеет четыре прорези для дидактического картинного материала. На крышке коробки должны быть различные обозначающие элементы, с учетом количества гласных звуковв словах от 1 до 4. Внутри коробка разделена на четыре секции, в соответствии с прорезями.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Методические рекомендации к дидактической игрушке для закрепления умений делить слова на слоги «Ларец-сортировщик»

Просмотр содержимого документа
«Методические рекомендации к дидактической игрушке для закрепления умений делить слова на слоги «Ларец-сортировщик»»

Полезное для учителя

Методические рекомендации к дидактической игрушке для закрепления умений делить слова на слоги «Ларец-сортировщик»

Просмотр содержимого документа «Методические рекомендации к дидактической игрушке для закрепления умений делить слова на слоги «Ларец-сортировщик»»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Методические рекомендации к дидактической игрушке для закрепления умений делить слова на слоги «Ларец-сортировщик»»