Метод повышения мотивации детей при изучении темы «Вышивка крестом» (из опыта работы)

Горбатова Н.Н.,

педагог МАУДО «РГДДТ», г. Рязань

Метод повышения мотивации детей при изучении темы

«Вышивка крестом» (из опыта работы)

При изучении темы «Вышивка крестом» дети часто теряют интерес к работе из-за её кропотливости и однообразия. Для повышения мотивации учащихся может быть использован следующий метод обучения, который можно назвать «Вышивальная загадка».

Обычно при выполнении вышивки крестом дети сразу видят готовую картинку (схему вышивки) с уже подобранными цветами и оттенками ниток. При использовании данного метода обучения, начиная вышивку, учащиеся не представляют, что получится в итоге. Все учащиеся группы получают одинаковый фрагмент схемы с пояснением, что его можно вышить любым цветом ниток. Каждое занятие дети получают новый фрагмент схемы, а окончательный вариант - на третьем занятии. Побеждает тот, кто первым угадает сюжет и выполнит вышивку. Детей увлекает как процесс вышивания, так и угадывание – во время работы высказывается масса догадок и идей о том, что за сюжет вышивается. В итоге готовые вышивки оформляются по желанию учащихся в виде открыток, брелоков, магнитиков и т.п.

Предлагается четыре варианта схем, в зависимости от уровня подготовки и возраста учащихся (мороженое, эскимо, рыбка или сова).

Данный метод обучения лучше применять в конце изучения темы для отработки и закрепления основных приёмов вышивки крестом.

Обычно, при малых схемах пяльцами мы не пользуемся.

В разработке использованы авторские материалы и фотографии из опыта работы в системе дополнительного образования в студии декоративно-прикладного творчества

Для занятия требуются:

канва №14, иглы вышивальные, нитки мулине, тетрадь в клеточку, фломастеры, кольца металлические для изготовления брелков на ключи.

Схемы можно брать в Интернете или рисовать самостоятельно на бумаге в клеточку. По силам это и детям. Можно устроить конкурс на лучшую авторскую схему для вышивки крестом.

«Вышивальная загадка» как метод обучения может применяться как в дополнительном образовании, так и на занятиях по предмету «Технология» в школе.