Саба?ты? та?ырыбы: Маманды?тар. Кім бол?ым келеді?
Саба?ты? ма?саты: о?ушыларды та?ырып бойынша с?йлеуге ?йрету.
Табыс критерийлері:
1.Маманды? т?рлерін біледі
2.?р маманды?ты? ма?ыздылы?ын т?сінеді
3. ?р маманды? туралы айта алады
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, аударма, ??гімелесу, талдау, Блум таксономиясы
Саба?ты? к?рнекілігі: ?лестірмелі тапсырмалар, таныстырылым, та?ырыпты? суреттер, интербелсенді та?та
Саба?ты? барысы
Уа?ыты
М??алімні? ?рекеті
О?ушыны? ?рекеті
?олдан?ан модульдер
10 мин.
І.?йымдастыру кезе?і
С?лемдесу, о?ушыларды? назарын саба??а аударту
О?ушыларды ше?берге т?р?ызып «Са?ат бойынша достар» тренингін ?ткізу
Ма?саты : о?ушыларды? арасында?ы ?арым-?атынастарын жа?сарту ма?сатында психологиялы? ахуал орнату.
2. Топ?а б?лу. ?а?аздарда ?р т?рлі та?ырыптар?а байланысты с?здер таратамын
Ма?саты: ?лгерімі жа?сы ж?не орташа о?ушыларды?, ?зара ?з ?арым-?атынас жасайтын балаларды орта? ж?мыс жасау?а ба?ыттау
1. Орндарынан т?рып ?зара жылы ?арым-?атынас орната отырып «Са?ат бойынша достар» жатты?уында?ы ?имыл ?рекеттерді орындайды.
2. Стикерге жазыл?ан та?ырыпты? «Отбасы», «О?у ??ралдары», «Т?стер» т.б. байланысты с?здер ар?ылы 4 топ?а 5 адамнан б?лінеді.
О?ыту мен о?уда а?паратты?- коммуникациялы? технологияларды пайдалану
Использование ИКТ в преподавании и обучении
5 мин.
ІІ.?й ж?мысын тексеру.
4.«Ысты? орынды?» ?дісі ар?ылы тексеру.
?р топтан бір о?ушы шы?ып, ысты? орынды??а отырып ?зіні? отбасы туралы ??гімелейді.1 мин.
ІІІ. Жа?а саба?.
5.Интербелсенді та?та?а маманды?тарды? суреттері беріледі
Ма?саты: о?ушылар?а ?з беттерінше саба?ты? та?ырыбын аны?татып, с?здерді естеріне т?сіру
1.О?ушылар берілген суреттер ар?ылы та?ырыпты аны?тап, маманды?тарды? атауларын еске т?сіреді.
О?ыту мен о?уда а?паратты?- коммуникациялы? технологияларды пайдалану
Использование ИКТ в преподавании и обучении
8 мин.
2 мин.
Та?ырып?а байланысты м?тінмен ж?мыс ?ткізу
Ма?саты: «м??алім-о?ушы», «о?ушы-о?ушы» жа?дайында ?арым- ?атынас жасау ар?ылы бірлесе жа?а та?ырыпты ме?гереді
О?ушылар м?тінді тізбектеп о?ып шы?ады, аударады, мазм?нын ашады. Топта о?ушылар ?зара пікір алмаса отырып, орта?а салады.
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету
Обучение критическому мышлению
5 мин.
Топ?а б?лу. О?ушылар?а ?аза? тілінде жемістер мен к?к?ністерді? атауы жазыл?ан с?здер беріледі
Ма?саты: о?ушыларды? жеке ж?мыс жасауда м?тінді ?здігінен аудару?а ба?ыттау, бір-бірлеріні? пікірлерін ты?дау?а да?дыландыру, грамматикалы? та?ырыптарды еске т?сіріп, пысы?тау 8.Тапсырмаларымен пара? ?а?аздар таратылады.
О?ушылар жазыл?ан с?здерді? аудармасын табу ар?ылы ?здеріні? сы?арларын тауып орындарына жай?асады.
Берілген м?тінні? ішінен Кім? Не? Не істеді? с?ра?тар?а жауап беретін с?здерді таратыл?ан пара? ?а?аз?а теріп жазады /ж?ппен ж?мыс/
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер
/ж?ппен ж?мыс /
Новые подходы в преподавании и обучении
1 мин.
9.Сергіту с?ті. «Бір о??а, бір сол?а» жатты?уы орындалады.
Балалар т?рып сергіту с?тін орындайды
7 мин.
10. ?р топ?а ватман ?а?аздары беріледі
Ма?саты: та?ырып т??ірегінде шы?армашылы? т?рде бейнелеуге ба?ыттау, д?лелдеуге, ?орытынды жасау?а ?йрету
О?ушылар та?ырып?а байланысты кластер ??рып, ?р топтан екі о?ушы шы?ып, кластер бойынша с?йлейді. Бас?а топ м?шелері жауаптарын ты?дап, толы?тырады.
О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у
Преподование и обучение в соответствии с возрастными особенностями ученико
1 мин.
12.?й ж?мысы.
«Кім бол?ым келеді?» эссе жазу.
1 мин.
13. ?орытынды.
- Балалар, б?гін біз ?андай та?ырыпты ?арастырды??
- Кім? Не? Не істеді? с?ра?тарына мысал келтіріндерші?
- Болаша?та сен кім болуды армандайсын?
Саба?тарды ?оя отыра, о?ушыларды? жауабын толы?тырады
1 мин.
14. Ба?алау. Кері байланыс.
О?ушылар?а стиккерлер таратылады
«Екі ж?лдыз, бір тілек» ?дісін ?ткізу.
Ма?саты: м??алім мен о?ушы арасында?ы ?арым-?атынасты ?збей бірлесе ж?мыс істеу.
О?ушылар саба?тан ал?ан ?серлерімен б?лісіп, алда?ы саба?та не білгілері келетінін немесе тілек жазады.
О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау
Оценивание для обучения и оценивание обучения
