Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Мастер-класс по конструированию из бумаги "Синичка-невеличка"»
Конспект
Мастер-класс по конструированию из бумаги «Синичка-невеличка»
Цель: Ознакомление детей с народным праздником – 12 ноября «Синичкин день». Изготовление из бумаги объемной синички.
Задачи:
Образовательная: Закрепление знаний детей о зимующих птицах региона. Научить работать с определёнными материалами и инструментами (бумага, картон, ножницы, клей), освоить вырезание по контуру, соединение деталей.
Коррекционно-развивающая: развитие мелкой моторики
Воспитательные: Воспитание интереса к народным традициям; воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность, умение доводить дело до конца.
Оборудование: презентация, картон, цветная и белая бумага, ножницы, клей.
Воспитатель: "Прозвенел звонок, начинается урок. Наши ушки на макушке, глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, ни минутки не теряем".
Пальчиковая гимнастика "Птички" (для активизации мелкой моторики):
Воспитатель: "Приготовим наши пальчики. Птички прилетели (пальцы обеих рук скрещены), крыльями махали (махи ладонями), зёрнышки клевали (указательными пальцами стучим по столу), дальше полетели (руки в стороны, покачать ими)".
Актуализация знаний
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. На улице стало холодно, скоро выпадет снег. Как вы думаете, легко ли будет птичкам найти еду? (Ответы детей). Правильно, земля замерзнет, насекомых уже нет, зернышки будут скрыты снегом. Но люди придумали, как помочь птицам. А вы знаете, как? (ответы детей) Правильно - мы вешаем кормушки, чтобы подкармливать синиц, снегирей и воробьев.
Ход работы
Воспитатель: Наше занятие сегодня посвящено нашим братьям меньшим - птицам. А точнее сказать, одному из представителей пернатых. Послушайте и попробуйте догадаться о ком сегодня мы будем вести речь.
Воспитатель: "Маленькая птичка, желтогрудая сестричка. Черненькая шапочка, на головке тапочка. Кто это?" (Синица).
Синичек мы можем встретить около жилья человека именно в конце осени и, конечно же, зимой. С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день, т.е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.У народа существуют приметы, связанные с синицами.
Если целые стайки синичек кружились около домов людей - жди мороза.
Много синиц на кормушках – к метели, снегопаду.
Стучит в окно синица – к доброму известию, подарку.
Название «синица», возникло, очевидно, в связи с тем, что в оперение этих птиц часть перьев, имеет сине-голубую окраску, а ещё потому что песни она звонкие поет, которые напоминают перезвон колокольчиков - "Синь-синь! Зинь-зинь!"
Давайте, ребята, на минутку представим, что все мы синицы.
Физминутка
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)
Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки – на плетень, (прыжки на месте на левой ноге)
Тири – тири, (прыжки на месте на правой ноге)
Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)
Практическая часть
Воспитатель показывает готовую синичку: "Посмотрите, какая красавица прилетела к нам в гости. Какого цвета у неё грудка? (Желтая). А крылышки и хвостик? (черные).
Сегодня мы с вами сделаем красивую птичку-синичку.
Воспитатель выполняет действия вместе с детьми, каждый шаг дублируя устной инструкцией и показом презентации.
Выставка работ. Все синички вывешиваются на макет кормушки.
Рефлексия.
Воспитатель: "Посмотрите, какая большая стайка синиц у нас получилась! Целый птичий сад. Чья синичка вам нравится больше всего? Почему? (Дети отвечают 1–2 предложениями). Все птички получились разными, но все очень красивые, потому что вы вложили в них тепло своих рук".
Закрепление.
Воспитатель: "О какой зимующей птице мы сегодня делали поделку? (О синице). Нужно ли помогать птичкам зимой? (Да). Что для этого нужно сделать? (Повесить кормушку и насыпать семечки)". Вы все большие молодцы!