Мастер-класс. 4 класста ВПР га әзерләнү.

Мастер-класс. 4 класста ВПР га әзерләнү.

Кашапова Ә.Б., башлангыч класслар укытучысы

Бөтенроссия тикшерү эшләре – белем сыйфатын бәяләүнең нәтиҗәле төре . Укытучы укучыларның белем һәм күнекмә дәрәҗәләрен яхшы белгән очракта гына укыту эшчәнлеген дөрес һәм файдалы итеп оештыра ала. Шуңа күрә, ачык планлаштырылган, алдан уйланылган контроль системасы укыту процессының нәтиҗәлелеген күтәрүдә мөһим шарт булып тора. Системалы контроль укучыны даими эшләргә, тәртипкә өйрәтә. В.А.Сухомлинский фикеренчә, белем һәм күнекмәләрне тикшерүнең төп максаты – укучыда тормышны, хезмәтне, беренче чиратта уку хезмәтен, оптимистик рухта кабул итүне ныгыту.

2018-19 уку елына ВПР графигы (слайд)

ВПР бурычлары.(слайд)

4 класс укучыларының белем хәзерлегенең ФГОС таләпләренә туры килү дәрәҗәсен билгеләү.

Предмет һәм метапредмет нәтиҗәләренә ирешү диагностикасын билгеләү.

Укучыларда универсаль уку гамәлләре формалашу һәм предметара төшенчәләргә ия булу диагностикасын булдыру.

Билгеле бер фән буенча материал бирүдә көчле һәм йомшак якларны ачыклау һәм укыту процессына төзәтмәләр кертү.

ВПР үткәрү ни өчен кирәк сон? (слайд)

Укучыларны төп мәктәптә булачак имтиханнарга психологик яктан әзерләү өчен;

башлангыч мәктәптә уку чорында укучылар тарафыннан алынган белем тирәнлеген тикшерү өчен;

ВПР укучыларга кызыксындыру мөмкинлеге бирәчәк

математика, рус теле, әйләнә-тирә дөнья фәннәреннән белем бирүдә хаталар һәм җитешсезлекләр ачыкланачак

Һәр ата-ана үз баласының гомуми белемлелек дәрәҗәсен аңлый алачак.

ВПР региональ белем бирү программаларын оптимальләштерүгә ярдәм итәчәк.

ВПР мәктәп контроль эшләреннән нәрсәсе белән аерылып тора? (слайд)

Беренчедән, бу бөтен ил өчен бердәм биремнәр – һәр конкрет мәктәптә һәм тулаем төбәктә белем дәрәҗәсен тикшерү мөмкинлеге дә күбрәк.

Икенчедән, бу эшне үткәрү процедурасына бердәм таләпләр.

Өченчедән, Заманча технологияләрне куллану бөтен ил укучылары тарафыннан бер үк вакытта эшләр башкаруны тәэмин итәргә мөмкинлек бирә. Контроль эшләр өчен текстлар федераль дәрәҗәдә эшләнә

Тикшерү эшенә әзерлек ул -- укыту материалын системалы кабатлау (слайд)

ВПР га әзерлек алгоритмы (слайд)
- Предмет буенча планлаштырылган нәтиҗәләр исемлеген (рус теле, математика, әйләнә-тирә дөнья) язарга

Һәр фәннең ни дәрәҗәдә үзләштерелүен тикшерү өчен берничә бирем сайлап алырга.

Уку-укыту программасы бүлекләре буенча кабатлау.

Программаның барлык бүлекләре буенча берничә тикшерү эше башкару, эшне үтәү буенча бергәләп фикер алышу,

Белемнәрне үзләштерүдә киткән җитешсезлекләрне исәпкә алу, аларны бетерү буенча системалы эш оештыру.

Белем алуга кызыксынулары көчле булган укучылар белән эш (слайд)

стандарт булмаган биремнәрне үтәү:

фәннәр буенча дистанцион олимпиадаларда катнашу

эшләп карап тикшерү эшләрен үткәрү

укучыларны ВПР га психологик әзерләү.

Авыр үзләштерүче укучылар белән эш (слайд)
укучылар белән өстәмә һәм индивидуаль шөгыльләнү.

дәресләрдә укучыларны системалы әзерләнүенә ирешү.

текст мәгълүматы белән эшләү методларын һәм алымнарын камилләштерү.

укучыларны ВПР га психологик әзерләү.

Әйе, безнең балалар контроль эшләргә һәм ВПР га психологик әзерлеккә дә мохтаҗ. Ата-аналар да бу эштә үз балаларына ярдәм итә алалар. «Синең төп бурыч – яхшы уку» дигән сүзләрне гел ишетеп тору стресс тудыра. Ә менә бала белән психологик-педагогик якын килеп сөйләшү, җитәрлек йокы, яхшы туклану, саф һавада вакытында ял итү һәм якын кешеләрең аңлау көч өстәячәк һәм кирәкле вакытта бөтен игътибарны юнәлтергә ярдәм итәчәк.

Ата-аналар белән эш (слайд)

ВПР га әзерлек һәм катнашу мәсьәләләре буенча класс ата-аналар җыелышларында сөйләшү.

ата-аналарны мониторинг үткәрүнең норматив базасы һәм тәртибе белән таныштыру

ата-аналар өчен индивидуаль консультацияләр

- ата-аналарны психологик әзерләү.

Виды работ, которые можно использовать на уроках русского языка при подготовке к ВПР

1. Орфографические минутки.

2. Зрительные диктанты

3.Объяснительные, предупредительные и проверочные диктанты.

4.Списывание текстов с «пропущенными буквами», с исправлением ошибок, с «пропуском» пунктуационных знаков.

5. Классификация слов по наличию морфем в корне слова.

Часть 2

1.Упражнения в классификации согласных звуков.

2.Упражнения для развития умения разбирать слова по составу.

3.Упражнения для развития умения распознавать значение конкретного слова по тексту и формулировать значение слова в письменной форме.

4. Упражнения для развития умения распознавать части речи и их грамматические признаки в предложении.

4 слайда

Тикшерү эшенә әзерлек вакытында әйләнә-тирә дөнья фәненнән эш төрләре
(слайд)

1 өлеш

Эшнең 1 өлешендәге биремнәр социаль-гуманитар белемнәр өлкәсенә карый.

2 өлеш

Бирем катлаулырак структурага ия: һөнәрне билгеләргә кирәк була. Биредә укучыларга ярдәмгә балалар өчен сөйләм сүзләре һәм инструкцияләр төзи белүгә юнәлдерелгән күнегүләр эшләргә мөмкин.

3 өлеш

Бирем: зур булмаган инша

Моннан чыгып, текст – фикер алышулар һәм күнегүләр төзү өчен белешмәлекләр төзергә, мәсьәләнең төп сүзенә җавапны акцентларга була).

Эшнең икенче өлешендә гадәттәгечә «кеше һәм табигать»бүлегенең эчтәлеген тикшерә торган биремнәр бар.

Биремнәр эшләү (слайдлар)

Математика дәресләрендә ВПР га әзерләнгәндә эш төрләре.

Математика-башлангыч мәктәптә төп фәннәрнең берсе һәм монда балаларга авырлыкларны җиңәргә өйрәтү мөһим. Математиканың барлык дәресләрен исәпләү күнекмәләрен, шулай ук гади арифметик бурычларны хәл итүгә юнәлдерелгән математик диктанттан башларга кирәк. Балалар төркемнәрдә һәм парларда эшләргә яраталар, анда һәр укучы үз фикерен белдерергә тиеш. Логик фикерләүне үстерүгә зур игътибар бирәбез, моның өчен логик фикерләүгә, хәтер үстерүгә юнәлдерелгән эшләрне сайлыйбыз.

1. Иң беренче тапкыр барлык биремнәр дә бала белән бергә хәл ителә.

- 1вариант биремнәрен үтәгәндә текстны кычкырып укырга.

— бергә фикер йөртергә: бирем өчен нәрсә эшләргә кирәк, нәрсәне ничек ачыкларга/моны ничек эшләргә/кыен буламы/әгәр әйе, ни өчен

биремне хәл итеп, аның күпме балл булуын карарга

1 вариант авыр хәл ителсә, 2 вариант та икенче дәрестә бергә башкарыла.

2. ВПРның 3 вариантын бала тулысынча 45 минут мөстәкыйль хәл итә.

1 адым.

«Бездә хәзер сынап карау имтиханы. Мин сиңа әйтеп бирмим, син миңа мөрәҗәгать итмәссең, чөнки имтиханда мин сиңа ярдәм итә алмаячакмын. Син хәзер үзеңне тикшерәсең. Борчылма, булдыра алганның барысын да эшлә. Синең 45 минутың бар», - ди укытучы.

2 адым. Һичшиксез, мактагыз.

Без әле нәтиҗәне белмибез, әмма ул эшне башкарды.

Син молодец, мин синең белән горурланам. барысын да булдырдым»

3 адым. Җавапларны чагыштырып, баллар саныйбыз.

Бу бик мөһим..

Укучыга ВПР га әзерләнергә ничек булышырга? (укытучылар өчен тәкъдимнәр) СЛАЙД

Үзегезнең фәнегез буенча әзерлек планы төзегез һәм аны укучыларга сөйләгез.

2. Укучыларга укудагы казанышларын бәяләргә мөмкинлек бирегез.

3. Укучыларга ВПР турында гел әйтеп тормагыз.

4.Уку материалын өйрәнгәндә төрле педагогик технологияләр, методлар һәм алымнар кулланыгыз.

5.«Син миңа әйт - мин онытам, мине өйрәт - хәтердә калдыра алам, мине җәлеп ит - мин өйрәнәм " (Б. Франклин).

6.Укучыларны биремнәрне бәяләү критерийлары белән эшләргә өйрәтегез.

7. Укучыларга ВПР ны башкару буенча борчылуыгызны сиздермәгез.

8. Укучыларыгызны мактагыз.

9. Хезмәттәшләрегез белән аралашыгыз!

10. Укучылар белән сәламәт яшәү рәвешенең мөһимлеге турында фикер алышыгыз.

11. Укучыларның дәрестән тыш кызыксынучанлыгын искә алыгыз.

12. Ата-аналар белән аралашыгыз һәм аларны уртак эшкә җәлеп итегез.

Хөрмәтле хезмәттәшләрем!

Истә тотыйк! Укучылар алар – йолдызлар, кечкенә һәм зур йолдызлар, якын һәм ерак йолдызлар, ләкин алар бер үк дәрәҗәдә матурлар. Һәрбер йолдызның үз очыш тирәлеге бар. Һәрбер йолдыз балкып янарга тели.