Критериалды ба?алау ж?йесін диктант ж?мысында ?олдану

22. 04. 2016ж

4 апта

5-күн

Сабақ тақырыбы:

Критериалды бағалау жүйесін диктант жұмысында қолдану

Жалпы мақсаты:

Алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үдерісі-критериалды бағалаумен , диктант жұмысында қолданылатын критерийлерімен таныстыру.

Дескрипторлар құруда оқушылардың жас ерекшеліктерін , сыныбын ескеру.

Оқыту сапасын жоғарлату

Оқу нәтижесі:

Мұғалімдер:

• Оқушының оқу жетістіктері критерий бойынша деңгейлі белгіленеді.

• Білім деңгейі белгіленген критерий бойынша бағаланады

• Критериалды бағалаудың басты ерекшеліктерімен танысады

• Критериалды бағалаудың маңыздылығын түсінеді

• Диктант жұмысын критерий арқылы бағалайды.

Түйінді идеялар:

Критериалды бағалау- өзін бағалау,анық бағалау,әділ баға.

Сабақта қолданылатын материалдар:

«стикердегі»сұрақтар, слайд, А-4 парақтары, бағалау шкаласы,бағалау қорытындысын жазатын бетше,стикер, маркер, қалам, жұлдызшалар, «өзіңді бағала» үлестірме қағаздары

Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:

1. «Конверттегі сұрақ» әдісі

2. Бағалау критерийімен танысады

3.АКТ арқылы таныстырылымы.

4. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай дескрипторлар құру

5. Диктант жұмысын критериалды бағалау

6. Рефлексия әдісі «Аяқталмаған сөйлем»

Дерек көздері:

МАН, слайд, диктант жинақтары.

Тапсырмалар:

І. Шебер-сыныптың тақырыбымен, мақсатымен таныстырамын:

1.«Критериалды бағалау жүйесін диктант жұмысында қолдану» таныстырылымы;

2.А В С Д критерийлерімен, жетістік, дескрипторларымен таныстыру;

3.Таныстырылымды топпен талқылау; 4. Сергіту сәті

5.Критериалды бағалаудың негізгі сәттерін түсіндіру үшін мұғалімдер 5-6 адамнан тұратын топта диктант жұмыстарын тексеріп, диктант жұмысын критериалды бағалайды;

6. Бағалау қорытындысын жазатын бетшені толтыру, талдау

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлем»

Уақыты

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

(1 мин)

Салемдесу

Бір-біріне жылы тілек арнайды

(6 мин)

«Конверттегі сұрақ» әдісін қолданамын.Төмендегі үш сұрақты конвертке жазып саламын. Жауаптарын жазып жапсыру үшін стикер таратамын.

1.«Баға дегеніміз не?»,

2.«Бағалау туралы не білеміз?»,

3.«Сабақты бағалау тәсілдері қандай?» сұрақтарын жазып ілу

Жауаптарын талқылап болған соң «Шапалақтау» қалыптастырушы бағалауды қолданамын.

Шапалақтау арқылы оқушылардың ұғу деңгейін көруге болатынын түсіндіремін.

Топта талқылайды

Стикерге ойларын тұжырымдап жауаптарын жазады.

Қалыптастырушы бағалау

(15 мин)

Шебер-сыныптың тақырыбымен, мақсатымен таныстырамын:

Тақырыбы:«Критериалды бағалау жүйесін диктант жұмысында қолдану»

І.Таныстырылымды слайдтан көрсетемін

Таныстырылымды топпен талқылау:

«Оқушының білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқу-танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үдерісі-критериалды бағалау» анықтамасымен таныстыру

а)Оқушының оқу жетістігін бағалау критерийінің кестесін ;

ә) А В С Д критерийлері, жетістіктері, дескрипторлармен таныстырамын.талқылаймын.

б) Диктант жұмысын критериалды бағалау бетшесін таратамын, талқылауға ұсынамын./ А В С Д критерийлері, жетістіктері, дескрипторлар/

Пікірін қосқан,талқылауға қатысқан топты «2 жұлдыз, 1 тілек» қалыптастырушы бағалаймын . 2 жұлдыз таратамын, жақсарту мақсатында тілек білдіремін

Мақсатын слайдтан көреді, тыңдайды, танысады.

Ой түйеді, көреді

Таныстырылымды талқылайды

А В С Д критерийлерімен,

дескриптордың тапсырмалар бойынша орындау деңгейі екендіктерін түсінеді, талқылайды.

Мұғалімдер сабақтарында қолданады.

(2мин)

Музыкалық сергіту.

Қатысушыларға көтеріңкі көңіл-күй сыйлау.

Бір-бірінің көңіл күйін бақылап, өздеріне көңіл-күй сыйлайды

(15 мин)

Практикалық бөлім

Критериалды бағалаудың негізгі сәттерін түсіндіру.

Дескрипторлар бойынша диктант жұмысын топта бағалау.

Мұғалімдер топта диктант жұмысын тексеріп, критериалды бағалайды.

Критериалды бағалаудың басты ерекшеліктерімен танысады

(3 мин)

Бағалау бетшесін тарату

Бағалау қорытындысын жазатын бетшені толтырып, талдау.

Критериалды бағалаудың маңыздылығын түсінеді.

Білім сапасын шығарады.

(2 мин)

Рефлексия әдісі .«Аяқталмаған сөйлем»

Не үйренгенін, қайта ойлап,қорыту мақсатында жеке үлестірме қағаз беремін.Үлестірме қағаздағы аяқталмаған сөйлемдерді ой қорытып аяқтайды.

Шебер – сыныпта 1.Мен білдім...

2.Тиімді болды...

3.Енді мен қолданамын...

4.Мен үйрендім...

5.Мен жасап қараймын...

6.Мен мынаны түсіндім...

7.Мен меңгердім...