Контрольные работы по окружающему миру для учащихся 3 класса с кодификатором

КОДИФИКАТОР

распределённых по классам проверяемых элементов содержания по учебному предмету «Окружающий мир»

1. класс

Код раздела	Код проверяемого элемента (КПЭ)	Проверяемые элементы содержания
1	Человек и общество
	1.1	Различать государственную символику Российской Федерации (гимн, герб, флаг); проявлять уважение к государственным символам России и своего региона
	1.2	Проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего народа и других народов; соблюдать правила нравственного поведения в социуме
	1.3	Приводить примеры памятников природы, культурных объектов и достопримечательностей родного края; столицы России, городов РФ с богатой историей и

		культурой; российских центров декоративно- прикладного искусства; проявлять интерес и уважение к истории и культуре народов России
	1.4	Показывать на карте мира материки, изученные страны мира;
	1.5	Различать расходы и доходы семейного бюджета;
2	Человек и природа
	2.1	Распознавать изученные объекты природы по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире
	2.2	Проводить по предложенному плану или инструкции небольшие опыты с природными объектами с использованием простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов; соблюдать безопасность проведения опытов
	2.3	Группировать изученные объекты живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию
	2.4	Сравнивать по заданному количеству признаков объекты живой и неживой природы
	2.5	Описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления природы, выделяя их существенные признаки и характерные свойства
	2.6	Использовать различные источники информации о природе и обществе для поиска и извлечения информации, ответов на вопросы
	2.7	Использовать знания о взаимосвязях в природе, связи человека и природы для объяснения простейших явлений и процессов в природе, организме человека
	2.8	Фиксировать результаты наблюдений, опытной работы, в процессе коллективной деятельности обобщать полученные результаты и делать выводы
	2.9	Создавать по заданному плану собственные развёрнутые высказывания о природе, человеке и обществе, сопровождая выступление иллюстрациями (презентацией)
3	Правила безопасной жизни
	3.1	Соблюдать правила безопасного поведения пассажира железнодорожного, водного и авиатранспорта
	3.2	Соблюдать периодичность двигательной активности и профилактики заболеваний
	3.3	Соблюдать правила безопасного поведения во дворе жилого дома
	3.4	Соблюдать правила нравственного поведения на природе
	3.5	Безопасно использовать персональные данные в условиях контролируемого доступа в Интернет; ориентироваться в возможных мошеннических действиях при общении в мессенджерах

Входная контрольная работа

по окружающему миру учени__ 3 класса « » ____________________________

Вариант 1.

А1. Назови объект неживой природы.

1. сосна 2) звезда 3) ромашка 4) воробей

А2. Что относится к природным явлениям?

1. чтение газеты 3) снегопад

2. строительство дома 4) встреча с другом

А3. Какое явление относится к осадкам?

1. гром 2) дождь 3) гололёд 4) ветер

А4. К какой группе животных относятся лягушки?

1)к зверям 3) к насекомым

2) к земноводным 4) к рыбам

А5. Что производит лёгкая промышленность?

1. станки 2) одежду 3) шерсть 4) кино

А6. К какому виду транспорта относится вертолёт?

1. к водному 3) к воздушному

2. к наземному 4) к подземному

А7. Какие функции выполняют лёгкие?

1. орган дыхания 3) управляют работой организма

2. орган пищеварения 4) гонят кровь по телу

А8. По какому телефону можно вызвать скорую помощь?

1. 01 2) 02 3) 03 4) 04

А9. Как называется земная поверхность, которую мы видим вокруг себя?

1. горизонт 3) Земля

2. линия горизонта 4) открытая местность

А10. Как называются углубления с крутыми склонами на равнинах?

1. горы 2) холмы 3) овраги 4) балки

В1. Что растёт в водоёмах?

1. ландыш 2) кувшинка 3) лютик 4) вороний глаз

В2. Что делать, если загорелся красный сигнал светофора и ты не успел перейти дорогу?

1. быстро перебежать

2. встать на специальном белом островке посередине дороги

3. вернуться обратно

4. аккуратно пройти между машинами

В3. Чем ты можешь помочь родителям по дому?

1. починить розетку 3) потравить насекомых

2. отремонтировать утюг 4) сходить за хлебом

В4. Как нужно вести себя в автобусе?

1. Громко смеяться 3) уступать места пожилым людям

2. Толкать пассажиров, если мало места 4) ехать на нижней подножке

Входная контрольная работа по окружающему миру учени__ 3 класса « » ____________________________

2 вариант

А1. Что относится к живой природе?

1. Солнце 2) воздух 3) мухомор 4) лодка

А2. Назови природное явление, не связанное с изменением сезона?

1. сильный ветер 3) листопад

2. таяние снегов 4) появление почек на деревьях

А3. Назови погодное явление.

1. течение реки 3) восход Солнца

2. снегопад 4) прилёт птиц

А4. Назови группу животных, к которой относится бабочка.

1. Насекомые 2) земноводные 3) птицы 4) звери

А5. Что не относится к сельскохозяйственному труду?

1. уборка урожая 3) выпас скота

2. пошив одежды 4) посевные работы

А6. Укажи специальный вид транспорта?

1. метро 3) аварийная газовая служба

2. самолёт 4) автобус

А7. Какова функция желудка?

1. Орган дыхания 3) там находится мозг

2. Разносит кровь по телу 4) орган пищеварения

А8. По какому телефону звонить, если незнакомый человек пытается открыть дверь?

1. 01 2) 02 3) 03 4) 04

А9. Куда должен указывать синий конец стрелки компаса?

1. на юг 2) на север 3) на запад 4) всё равно

А10. Как называют реку, впадающую в другую реку?

1. исток 2) устье 3) приток 4) рукав

В1. Что продают в кондитерской лавке?

1. макароны 2) рыбу 3) хлеб 4) овощи

В 2. Что означает этот знак?

1. подземный пешеходный переход

2. наземный пешеходный переход

3. вход или выход

4. пешеходный переход

В3. Какой океан омывает северные берега нашей страны?

1. Тихий 3) Атлантический

2. Северный Ледовитый 4) Индийский

В4. Как ты будешь вести себя в гостях?

1. громко кричать

2. брать любые вещи, если захочу их посмотреть

3. спокойно играть со своим другом

4. сидеть с обиженным лицом

Ключи к тесту

Задания А и В предполагают один верный ответ

Задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла,

16 -18 баллов –оценка «5»

14-15 балла – оценка «4»

9-13 баллов – оценка «3»

Ниже 9 баллов – оценка «2»

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А 10	В1	В2	В3	В4
1	2	3	2	2	2	3	1	3	1	3	2	2	4	3
2	3	1	2	1	2	3	4	2	2	3	3	1	2	3

ОВЗ:

14-18 баллов-оценка «5»

9-13 баллов-оценка «4»

1. и менее -оценка «3»

Контрольная работа за 1 полугодие

Цели:

• группировать изученные объекты живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию;

• сравнивать по заданному количеству признаков объекты живой и неживой природы;

• использовать знания о взаимосвязях в природе, связи человека и природы для объяснения простейших явлений и процессов в природе, организме человека;

• описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления природы, выделяя их существенные признаки и характерные свойства;

• группировать изученные объекты живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию

1. Спецификация

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Код проверяемого элемента	2.6	2.7 2.8	2.5	2.6	2.1	2.3 2.5	2.2 2.8	2.1	2.1 2.3 2.7	2.7	2.1	2.7. 2.8

1. Обведи нужную букву.

Водяной пар – эта вода…

а) в твердом состоянии;

б) в жидком состоянии;

в) в газообразном состоянии.

2. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

а) вода с поверхности пола испарилась;

б) вода впиталась в поверхность пола;

в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

3. Что такое почва? Обведи нужную букву.

а) это верхний слой земли;

б) это вещество черного или серого цвета;

в) это верхний плодородный слой земли.

4. Что влияет на плодородие почвы? Обведи нужную букву.

а) наличие в почве перегноя;

б) наличие в почве воды;

в) наличие в почве песка и глины.

5.Как называется наука о растениях? Обведи нужную букву.

а) ботаника;

б) зоология;

в) астрономия.

6. Какие группы растений существуют? Обведи нужную букву.

а) папоротники, водоросли, мхи, животные, цветковые и хвойные;

б) мхи, грибы, водоросли, папоротники, цветковые и хвойные растения;

в) водоросли, цветковые и хвойные растения, мхи, папоротники.

7. Что нужно семени для прорастания? Обведи нужную букву.

а) перегной;

б) остатки растений и животных;

в) тепло, вода, воздух.

8. Как называется наука о животных? Обведи нужную букву.

а) ботаника;

б) зоология;

в) астрономия.

9. Какое слово пропущено? Обведи нужную букву.

Икринка – …. – взрослая рыба.

а) личинка;

б) малёк;

в) головастик.

10. Допиши предложение.

• Животные, которые откладывают яйца и насиживают их, согревая их своим теплом, это - _____________________________________________________________________________

11. Допиши предложения.

Глаза – орган _____________________.

Кожа – орган _____________________.

Нос – орган _____________________.

12. Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.

___. Взрослое растение с плодами и семенами;

___. Проросток с развивающимся стеблем и листочками;

___. Семя;

___. Взрослое растение с цветками;

___. Проросток с развивающимся корешком.

Ключ к выполнению контрольной работы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
в	а	в	а	а	в	в	б	б	птицы

№ п/п	Задание	Правильный ответ	Баллы
Базовый уровень
	(1 – 10 заданий)		10 баллов
Повышенный уровень
11	Допиши предложения.	Глаза – орган ЗРЕНИЯ Кожа – орган ОСЯЗАНИЯ Нос – орган ОБОНЯНИЯ	3
12	Обозначь цифрами последовательность развития растения из семени.	3 5 2 4 1	5
			Итого: 18 баллов

Оценивание

Правильных ответов 16-18 – оценка 5

Правильных ответов 14-15 – оценка 4

Правильных ответов 9- 13 – оценка 3

Правильных ответов меньше 9 – оценка 2

Промежуточная годовая аттестация по окружающему миру 3 класс.

Проверяемые результаты:

Предметные

• человек - часть природы и общества;

• что такое тела и вещества, разнообразие веществ;

• основные свойства воздуха и воды, круговорот воды в природе;

• основные группы живого;

• взаимосвязи между живой и неживой природой, внутри живой природы;

• строение тела человека, основные системы органов;

• правила гигиены и здорового образа жизни;

• потребности людей; товары и услуги;

• съедобные и несъедобные грибы, ядовитые растения;

• объекты живой природы по принадлежности к различным видам;

• умение отвечать на вопросы

Метапредметные

Регулятивные

• понимать свое продвижение в овладении содержанием курса;

• замечать и исправлять свои ошибки.

Познавательные

• понимать представленную информацию

• сравнивать объекты, выделяя сходства и различия;

• группировать различные предметы по заданному признаку.

• умение классифицировать объекты живой и неживой природы, выделять их признаки;

• приводить примеры памятников природы, культурных объектов и достопримечательностей родного края; столицы России, городов РФ с богатой историей и культурой; российских центров декоративно-прикладного искусства; проявлять интерес и уважение к истории и культуре народов России;

• различать расходы и доходы семейного бюджета;

• распознавать изученные объекты природы по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире;

• проводить по предложенному плану или инструкции небольшие опыты с природными объектами с использованием простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов; соблюдать безопасность проведения опытов;

• сравнивать по заданному количеству признаков объекты живой и неживой природы;

• использовать различные источники информации о природе и обществе для поиска и извлечения информации, ответов на вопросы;

• использовать знания о взаимосвязях в природе, связи человека и природы для объяснения простейших явлений и процессов в природе, организме человека;

• фиксировать результаты наблюдений, опытной работы, в процессе коллективной деятельности обобщать полученные результаты и делать выводы;

• создавать по заданному плану собственные развёрнутые высказывания о природе,

человеке и обществе,

• соблюдать правила безопасного поведения пассажира железнодорожного, водного и авиатранспорта;

• соблюдать периодичность двигательной активности и профилактики заболеваний;

• соблюдать правила безопасного поведения во дворе жилого дома;

• соблюдать правила нравственного поведения на природе.

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
Код	2.3		2.1	2.1	2.5	3.3	2.1 2.5	3.1	2.3	1.5	1.5	2.5	1.3	2.2	1.4	2.3 2.5
проверяемого		2.3			2.6							2.6
элемента		2.4

Критерии оценивания

1 балл - задание выполнено без ошибок

0 баллов - неверный ответ или отсутствие ответа

«5» - 15-16 баллов 90-100%

«4» - 12-14 баллов 75-89%

«3» - 8-11 баллов 50-74%

«2»- менее 8 баллов менее 50 %

Ключи к ответам. Вариант 1.

Варианты ответов	Задания
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
	С	А	В	А	А	В	В	В	С	С	В	В	С	А	А	В

Ключи к ответам. Вариант 2.

Варианты ответов	Задания
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
	А	А	С	В	А	В	А	В	В	А	С	С	В	С	В	А

Промежуточная годовая аттестация

по окружающему миру

учени___3 ___ класса

Вариант 1.

__________________________________________

1. К неживой природе относятся:

1. человек, животные, растения, грибы, микробы;

2. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

3. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

2. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

1. они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

2. они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

3. они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

3. Какие вещества входят в состав воздуха?

1. водород, медь, цинк;

2. кислород, азот, углекислый газ;

3. хлор, фтор, йод.

4. Как называется наука о растениях?

1. ботаника;

2. зоология;

3. астрономия.

5. Опасные растения это:

1. вороний глаз, белена, волчье лыко;

2. белена, ромашка, клевер;

3. волчье лыко, бледная поганка, пижма.

6. В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать, прежде всего?

1. оставить всё как есть до прихода родителей – это дело взрослых;

2. завернуть специальный вентиль и позвонить родителям;

3. выйти из квартиры.

7. Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

1. без кишечника;

2. без головного мозга;

3. без селезёнки.

8. Как выглядят запрещающие знаки?

1. знак в виде красного треугольника;

2. знак в виде красного круга;

3. знак в виде синего круга.

9. Укажите строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры:

1. картофель, подсолнечник, лён, земляника;

2. кабачок, патиссон, огурец, капуста;

3. овёс, рожь, ячмень, пшеница.

10. Из чего складываются доходы государственного бюджета?

1. Из заработной платы граждан;

2. Из доходов предприятий и фирм;

3. Из налогов граждан и организаций.

11. Что такое гонорар?

1. бюджет;

2. доход;

3. расход.

12. Для разведения рыб служит:

1. ферма;

2. прудовое хозяйство;

3. пасека.

13. Какой из городов не входит в Золотое кольцо России:

1. Суздаль;

2. Ярославль;

3. Санкт-Петербург

1. Из чего делают бензин?

1. из нефти;

2. из железной руды;

3. из природного газа.

15. Какая страна находятся на территории Европы?

1. Финляндия;

2. Египет;

3. Индия.

16. Какое животное относится к группе насекомых?

1. паук;

2. таракан;

3. дождевой червь.

Промежуточная годовая аттестация

по окружающему миру

учени___3 ___ класса

__________________________________________

Вариант 2

1. Подчеркни названия природных объектов:

1. ромашка, горы, глина, облака, дерево;

2. птица, облака, тетрадь, ромашка;

3. дом, машина, шкаф, тетрадь.

2. К живой природе относятся:

1. человек, животные, растения, грибы, микробы;

2. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

3. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3. В какой строчке указаны только газообразные вещества?

1. вода, крахмал, соль, перец;

2. кефир, ряженка, хлор, фтор;

3. азот, кислород, углекислый газ.

4. Как называется наука о животных?

1. ботаника;

2. зоология;

3. астрономия.

5. Лекарственные растения это:

1. подорожник, валериана, тысячелистник;

2. волчье лыко, ягоды ландыша;

3. валериана, вороний глаз.

6. Если в подъезде дым, что нужно сделать?

1. выйти и посмотреть, где и что горит;

2. закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;

3. не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.

7. Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?

1. благодаря крови;

2. благодаря нервным волокнам;

3. благодаря мышцам.

8. Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:

1. предписывающие;

2. запрещающие;

3. предупреждающие.

9. Какие вы знаете сельскохозяйственные профессии?

1. ткач, газосварщик, геолог;

2. комбайнёр, овощевод, хлопкороб;

3. инженер, механик, сварщик.

10. Шахты строят для добычи:

1. каменного угля;

2. нефти;

3. глины.

11. Из чего складывается бюджет?

1. из зарплаты и стипендии;

2. из денег, из пособий;

3. из доходов и расходов.

12. Вещи и предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности, называются:

1. услуги;

2. товары;

3. экономика.

13. 13. Какой из городов не входит в Золотое кольцо России:

1. Сергиев Посад;

2. Санкт-Петербург;

3. Углич

14. Какие организмы относятся к производителям?

1. хищники;

2. бактерии;

3. растения.

15.Отметь страны Бенилюкс

1. Бельгия, Финляндия, Швеция;

2. Люксембург, Бельгия, Нидерланды;

3. Нидерланды, Дания, Норвегия.

16. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?

1. черепаха;

2. каракатица;

3. жаба.