Контрольные работы по математике (система развивающего обучения Л.В. Занкова)

1 вариант

1)Запиши числа цифрами в порядке увеличения: пятнадцать, восемь, семнадцать, тринадцать, двадцать, десять.

___________________________________________________

Запиши пропущенные числа:

________________________________________________________

2)Найди значения выражений:

10+6= 12+5= 6+9= 17-9=

17-7= 18-7= 5+7= 12-5=

16-10= 12+6= 7+8= 16-8=

3)Расставь порядок действий и вычисли:

8-(1+4)= 15-(5+4)= 6+8-2=

(8-2)+4= 17-7-4= 6+(8-2)=

4)Поставь вместо … знаки сравнения:

7…13-6 11-3…11+3 1см…1дм

20+1…21 14+4…19-3 10см…1дм

5)Начерти отрезок АС длиной 7 см.

Начерти второй отрезок, который на 4 см длиннее, чем АС. Обо-

значь его буквами. Запиши выражение, как найти его длину. Вы-

рази длину второго отрезка в разных единицах длины.

2 вариант

1)Запиши числа цифрами в порядке увеличения: двенадцать,семь, девятнадцать, шестнадцать, двадцать, девять.

___________________________________________________

Запиши пропущенные числа:

________________________________________________________

2)Найди значения выражений:

10+7= 13+5= 8+9= 18-9=

16-6= 19-7= 4+7= 13-5=

14-10= 12+8= 6+8= 15-8=

3)Расставь порядок действий и вычисли:

9-(2+5)= 13-(3+4)= 3+8-2=

(9-2)+5= 13-3-4= 3+(8-2)=

4)Поставь вместо … знаки сравнения:

5…14-8 12-3…12+3 1см…1дм

20-1…21 12+4…20-3 10см…1дм

5)Начерти отрезок АВ длиной 6см.

Начерти второй отрезок, который на 4 см короче, чем АВ. Обо-

значь его буквами. Запиши выражение, как найти его длину. Вы-

рази длину второго отрезка в разных единицах длины.