Конспект занятия внеурочной деятельности по программе «Цветок здоровья» «Здоровая пища для всей семьи»

Конспект занятия по внеурочной деятельности

по программе «Цветок здоровья»

Тема занятия:

Здоровая пища для всей семьи

Цели: Расширить и углубить знания детей о здоровой пище, ее разнообразии, значении для человека.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться различать полезные и неполезные продукты, группировать их; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную информацию для получения новых знаний; узнавать полезные и неполезные продукты по рисунку;

Метапредметные: использовать различные способы поиска информации; определять общую цель и пути ее достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, уважительного отношения к иному мнению, готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Оборудование: компьютер, экран, презентация, цветные карандаши, тетрадь «Цветок здоровья»,

Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности.

Начинаем наше занятие. Прочитайте с экрана пожелание на сегодняшний урок.

С хорошим настроением принимайся за работу! (слайд1)

- Как вы это понимаете? (Начинать работу нужно с хорошим настроением, тогда все получится)

- Какое у вас сейчас настроение? (хорошее)

- Значит, у нас все получится.

2. Постановка цели занятия:

- Ребята, послушайте сказку.

«Жил – был один сказочный король. (Слайд 2) У него была дочь. (Слайд 3) Она любила только сладкое: конфеты, торты, пирожные, печенье, пряники, мороженое. (Слайд 4)

И однажды с нею случилась беда….» Принцесса заболела.

- Хотите узнать, почему заболела принцесса. (Да)

- Давайте выясним.

- А вы как думаете? (Она питалась только сладким)

- Давайте посмотрим, а что любила принцесса? (Сладости)

- У вас на столе лежат картинки с продуктами. Давайте рассмотрим их. Назовите, пожалуйста, все продукты. Вам необходимо разделить на 2 группы, подумайте как. Договоритесь между собой, один из вас должен будет доказать свою точку зрения.

(Таблица на доске)

- Как можно назвать продукты в каждой из групп? (полезные и неполезные продукты)

-Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? (о полезных и неполезных продуктах)

- Скажите, человек может прожить без еды? (нет)

А как вы думаете почему?

- Какое - то время может, но совсем немножко. Чтобы человек хорошо рос, развивался, ему необходимо каждый день – питаться.

3. ФИЗМИНУТКА (Электронная)

4. Подведение итогов исследования

- А сейчас мы узнаем, какими продуктами питаемся мы.

- Вы с родителями провели небольшое исследование. Какое задание вы выполняли? (Записывали все продукты, которые употребляли в пищу два дня)

- Как вы считаете, каких продуктов вы съели больше, полезных или неполезных? (Полезных)

- Итак вы предполагаете, что полезных продуктов вы съели больше.

- Давайте это проверим.

- Сосчитайте количество полезных продуктов. (записать на доске в таблицу)

- Сосчитайте количество полезных продуктов. (записать на доске в таблицу)

- Какое число больше? (Полезных продуктов)

- Что мы предполагали? (Что полезных продуктов мы съели больше)

- Мы правильно предполагали? (Да)

- Какой вывод можно сделать? (Мы питаемся полезными продуктами, здоровой пищей) Значит, вы вырастете здоровыми.

5. Самостоятельная работа в группе.

А сейчас выполним задание в группах. Каждая группа должна составить и представить для обсуждения меню обеда. Подумайте, из каких продуктов оно у вас будет состоять.

Коллективное обсуждение. Исправление ошибок.

6. Самооценка. У вас на партах лежат 2 кружочка: желтого и розового цвета. Хорошо подумайте, вспомните, все, о чем мы сегодня с вами говорили на уроке.

- Кто знает полезные продукты, поднимет розовую сигнальную карточку, а кто не знает какие продукты полезные поднимет желтую сигнальную карточку.

- Молодцы ребята, вы все знаете какие продукты полезные.

7. Итог занятия.

А сейчас давайте откроем наш «Цветок здоровья» и вспомним, что нужно, чтобы вы были здоровыми? (Дружная семья)

- Она уже изображена у нас, на первом лепестке. Как вы думаете что еще нужно, чтобы вы были здоровыми? (Полезные продукты)

- Давайте нарисуем лепесток к «Цветку здоровья», раскрасим его и нарисуем на лепестке ваш самый любимый полезный продукт.