Конспект занятия "Аппликация из карандашной стружки "Цветы"

Аппликация из карандашной стружки « Цветы»

Цель: Расширить представления об изделиях из древесины, их свойствах, сообщить сведения о применении карандашной стружки в аппликации.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умений работать по алгоритму; учить детей получать длинные стружки при точении карандашей;

• учить использовать бросовый материал для изготовления сюжетной картины,

• обучать навыкам коллективной работы.

Развивающие:

• развивать логическое мышление, творческие способности;

• развивать познавательную активность, воображение, речь.

Коррекционные:

• корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движения рук при выкладывании и приклеивании узора из стружек,

• расширять словарный запас, кругозор.

Воспитательные:

• воспитывать коллективизм, ответственность за порученное дело, аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность, бережливость, эстетический вкус.

Оборудование: демонстрационное готовое изделие, клей ПВА, кисточка для клея, цветные карандаши, салфетки бумажные, альбомный лист.

Ход занятия:

1.Орг. Момент. 

Введение в тему.

-К какому занятию вы приготовились?

-Что нам нужно сделать для успешной работы?

-Догадайтесь, что сегодня мы будем выполнять на уроке? (загадка)

Я красивый, разноцветный,

У меня есть стебелёк,

Я всегда такой душистый,

Нежный, ласковый …(цветок)

- А из чего мы можем выполнить цветок?

- Из каких материалов мы с вами уже изготавливали цветы?

(Демонстрация ранее выполненных работ и новой, которую предстоит выполнить)

- Какую работу вы ещё не выполняли?

- Посмотрите внимательно и скажите, из каких материалов выполнена аппликация?

- А как вы думаете, какие инструменты и материалы понадобятся вам для работы?

- Из каких материалов будем изготовлять аппликацию, узнаем из игры«Чудесный мешочек» (дети закрывают глаза, они на ощупь должны определить, что лежит в мешочке. Затем учитель демонстрирует и называет все предметы: бумага, древесина.)

- Сравним материалы.

(Каждому предлагается продолжить предложение)

- Продолжите предложения про материалы...

Бумага мягкая, а древесина …(твёрдая)

Древесину можно строгать и пилить, а бумагу …(бумагу можно резать ножницами, мять, рвать, сгибать...)

Бумагу можно рвать, а древесину …(строгать, пилить...)

2. Объяснение нового материала.

- Вы заметили, что у нас на партах нет цветной бумаги для аппликации. Да, ребята, но наши цветы будут сделаны из необычного материала – из древесины. Мы с вами сделаем аппликацию из карандашных стружек. Вы знаете, что карандаши – это деревянные палочки, внутри которой находится стержень. Для изготовления поделок и аппликаций можно использовать всевозможные материалы и даже те, которые уже, казалось бы, не пригодятся, и мы хотим их выбросить.

(демонстрация различных работ выполненных из бросового материала)

- Какие материалы использованы в этих работах?

- Так мы продлеваем жизнь старым вещам или используем бросовый материал для создания новых вещей. Это позволяет экономить наши средства и делает нашу жизнь чуточку красивее. Когда вы точите карандаши точилкой, получается ажурная кружевная стружка. Обычно на её красоту никто не обращает внимании, а зря.

3. Анализ образца

- Посмотрите на образец.

- Какой материал нам потребуется для выполнения этой работы?

(карандашные стружки разных цветов, лист альбома, клей.).

- Как можно получить карандашную стружку?

- Какой инструмент необходим для получения карандашной стружки?

Получить карандашную стружку.

Нанести клей на поверхность кусочков стружки.

Склеить элементы друг с другом.

Наклеить деталь на картонную основу.

(Дети воспроизводят по памяти план работы)

- Как должно выглядеть готовое изделие? (должно быть аккуратным, красивым, доделанным до конца.)

4.Повторение правила техники безопасности.

- Какой инструмент нам понадобится?

- Какие правила работы с ножницами, точилкой и карандашами вы знаете?

(проговаривание детьми правил техники безопасности на уроках технологии)

5.Ход выполнения работы

Нанесите клей на всю поверхность стружки. Смазывайте клеем всю поверхность стружки и дайте ему высохнуть. После этого стружка не будет ломаться.

Склейте элементы друг с другом. Наклейте цветок на картонную основу.)

- Перед началом работы давайте разомнем наши руки – сделаем пальчиковую гимнастику.

(Дети выполняют предложенные упражнения: покатать карандаш между ладонями 10 раз, перебирая пальцами обеих рук одновременно опускать и поднимать, сжатые в кулаке карандаши)

6. Практическая работа 

Физминутка

(сидя)

Спал цветок и вдруг проснулся,

(встать, руки на поясе)

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх)

Взвился вверх и полетел (бег)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

7. Выставка работ.

8. Итог урока

- Молодцы, сегодня вы поработали на славу. Но цветы можно изготовить и другими способами. Мы с вами пополним наши лужайки другими цветами, и в нашем классе станет наряднее, ведь цветы украшают помещение и поднимают настроение.

9. Рефлексия.

-Что необычного было на нашем занятии? Что особенно понравилось? (ответы детей)

Найти