Конспект по внеурочке 3 класс Без воды и не туды и не сюды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект по внеурочке 3 класс Без воды и не туды и не сюды»

Тема: Без воды и ни туды, и ни сюды

Класс: 3

Цель: показать необходимость воды для всего живого на Земле.

Задачи:

Образовательные: расширение и углубление информации о разнообразии состояний и свойствах воды, ее значении в природе и жизни человека.

Развивающие: развитие наблюдательности, творческих способностей детей.

Воспитательные: воспитание бережного, ответственного отношения к водным ресурсам.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД:

строить речевое высказывание в устной форме;

строить речевое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

осуществлять анализ, обобщение.

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера, сделанных ошибок;

проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные УУД:

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

формулировать собственное мнение и позицию;

использовать речь для регуляции своего действия;

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Оборудование: разрезанные картинки, карточки с высказываниями.

Ход занятия:

Организация класса на занятие. Мотивация к обучению.

-Здравствуйте, ребята, сегодня я хотела бы, чтобы вы поприветствовали друг друга необычно:

-Коснитесь поочередно пальцами рук с соседом, произнося слова: желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

-Ребята, я тоже желаю вам большого успеха. Пусть сегодняшнее занятие принесет его вам.

Актуализация знаний. Сообщение темы и цели занятия.

- Прочитайте стихотворение. Определите, о каком веществе идёт речь?

Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без .. (Воды)

- Кто догадался, о чём мы сегодня поговорим? (О воде)

-Правильно, мы будем говорить о самом знакомом и в то же время самом загадочном, удивительном веществе нашей природы, об источнике жизни всего живого на нашей планете.

– о воде.

- Назовите значение воды для человека, на основе прочитанного стихотворения.

-Мы каждый день сталкиваемся с водой, но задумываемся ли мы о ней?

Почему вода является самым главным веществом на Земле?
Можем ли мы прожить без чистой воды хотя бы день?
Бережно ли мы используем ценный природный ресурс?

На эти и другие вопросы мы должны найти ответы в ходе нашего внеурочного занятия.

Работа по теме занятия.

Деление детей на команды. Игра «Собери картинку»

Наше занятие мы начнём с игры. Игра называется «Собери картинку». Я разрезала три картинки на несколько частей, вы должны собрать картинки, объединившись в три команды. Каждый из вас получает по одной части (пазлу).

Дети получают части от разрезанных картинок, собирают картинки, так образуются три команды, они рассаживаются за столы.