Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Комплексная контрольная работа за II полугодие для слабослышащих обучающихся I дополнительного класса.

Данная разработка будет полезна учителям начальных классов, работающим с детьми с нарушениями слуха. Комплексная контрольная работа нацелена выявить метапредметные результаты обучающихся I дополнительного класса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Комплексная контрольная работа за II полугодие для слабослышащих обучающихся I дополнительного класса.»

Итоговая комплексная работа для слабослышащих и позднооглохших обучающихся

1 дополнительного класса

Математика
Обучение грамоте
Развитие речи
Окружающий мир

II полугодие

Подготовила

учитель начальных классов

Ворожцова Ирина Александровна

Нашли птичку.

Ребята с тётей Наташей гуляли в лесу. Вдруг они увидели птичку. Она лежала в сухой жёлтой траве. У птицы было сломано крыло. Она не может летать. Тётя Наташа сняла платок, положила птичку и принесла её домой. Дети лечили птичку. Птичка выздоровела. Дети выпустили птичку на волю.

1. Выпиши из текста любое предложение.

2. Дополните предложения своими примерами.

Петух, воробей, …………… – это птицы.

Окунь, карась, …………… - это рыбы.

3. Прочитайте в тексте, что случилось с птичкой? Дополни предложения недостающими словами:

Она ……………. на земле. У птицы ………… ………. ……….. . Она не может ………….. .

4. Как ты думаешь, какую птицу могли найти ребята в лесу? Отметьте знаком « √ ».

5. У кого столько же крыльев, сколько у сокола? Выберите верный ответ. Обведите его в кружок.

А. у петуха В. у бабочки

Б. у стрекозы Г. у белки

6. Посчитайте, сколько крыльев у петуха и сокола вместе. Запишите.

Запишите пример.

7. Заполните схему, в рамочках напишите ещё примеры.

Кто?

Что?

8. Что сделала тётя Таня и дети? Выпиши предложения об этом.

9. Прочитай предложение, дополни буквы. Запиши предложение верно.

.ебята с .ётей .аташей гуляли в лесу

10. О каком времени года идёт речь в рассказе?

А). зима б) весна в) лето г) осень

11. Прочитай предложение: Вдруг они увидели птичку. В каком слове меньше всего букв?

________________________

12. Хотел (а) бы ты совершить такой же поступок, как люди в этом рассказе? Отметьте знаком « √ ».

Нет. Ребята и тётя Наташа совершили плохой поступок. Так поступать нельзя.

Да. Ребята и тётя Наташа совершили плохой поступок.

Да. Ребята и тётя Наташа совершили добрый поступок.

13. Нарисуй маленький плакат, отобрази, что надо помогать раненым животным и птицам.

Ответы:

№	балл	Оценка
1.	1	Высокая продуктивность 22-17 баллов Хорошая продуктивность 16-12 баллов Низкая продуктивность 11-7 баллов Неудовлетворительный результат ниже 6 баллов
2.	2
3.	2
4.	1
5.	2
6.	2
7.	2
8.	3
9.	2
10.	1
11.	1
12.	1
13.	2