Классный час: "Лесной городок"

Классный час: « Лесной городок»

Цели:

1. обобщить  представления  учащихся  о животных, их повадках, внешних признаках, образе жизни, показать необходимость бережного  отношения  к животным, рассказать  о  красной  книге;
2. развивать  художественно – речевые  способности, умение  отгадывать  загадки, обогащать  словарный  запас. Учить  давать полные  ответы  на  вопросы, развивать  связную  речь  детей;
3. способствовать воспитанию  любви  и интереса  к  окружающему  миру, бережного  обращения к животному  миру, навыков  общения.

                                        Ход  занятия

1.  Организационный  этап

      Сегодня  мы  с  вами  отправимся  в  удивительный  мир животных. Закройте  глаза. Представьте, что  вы  на  лесной  полянке. Ярко  светит  солнышко. Его  лучи касаются  вас  и  согревают. У вас  на  душе  тепло и радостно. Откройте  глаза.

1.  Ситуация  успеха

         Дидактическая  игра  « Кого вы узнали?»

    Если ребята  правильно  называют  животное  и  смогут  доказать, что не  ошиблись (аргументируя  ответ).

- Как  одним  словом  назвать  эти  слова? ( животные)

- На какой  вопрос  они  отвечают? Почему?

- На какие  группы  можно разделить  этих животных?  (млекопитающие, птицы, насекомые, земноводные )

- По каким  признакам  вы  это   определили? Сколько всего животных? В каких  сказках  они  встречаются?

- Нужны  ли  животные  в  природе ? Почему?

               Прослушайте  небольшой  текст, продолжите  его  и  оцените  поступок  мальчика.

                           Хромой  скворец.

    В то  утро  Антон  испытывал  свою  новую  рогатку. Стрелял  в  разные  стороны. И вдруг  прямо  под  ноги ему  упал  живой  комочек..

- Что случилось? Кто упал?

-Можно  ли  так  поступать?  Почему?

      1. Работа  с  классом

        - Сегодня  на занятии мы  должны  доказать, что  в  природе  всё  взаимосвязано и даже  самый  маленький  зверёк  на  Земле  приносит  пользу. Сейчас вы поработаете в группах и подготовите сообщение  о животном, которое у вас на карточке.

2. Дидактическая  игра « Кому с кем нельзя  встречаться?»

               На доске: заяц, лиса, волк; кошка, мышка; стрекоза, птица;

- Животным  опасность  угрожает  не  только  со  стороны  их врагов, но  и  со  стороны  человека. Посмотрите  внимательно  на  карточки   вспомните  или  придумайте  правила  поведения  в  природе.

3.   Правила поведения

1 группа   не обрывай  в  лесу  паутину, не  убивай  пауков

2 группа   не разоряй  муравейники

3 группа   не лови  диких  животных  и  не  уноси  их  домой

4 группа   не  разоряй птичьи  гнёзда

5 группа   не  кричи  в  лесу, в парке

6 группа   не лови  насекомых

7 группа   не убивай  змей,  даже  ядовитых

4. Работа  с  классом

       - Не всегда  люди  соблюдали  эти  правила  и  занимались  охраной  животных. По  их вине  были  уничтожены  или  находятся  на  грани  исчезновения многие  виды  животных. Поэтому  в 1963 году появилась  Красная  книга (показ  книги). Красный  цвет  - это  сигнал  опасности. У каждой  страны  есть  своя  Красная  книга. Сообщения  учащихся  о  некоторых  видах  животных  из  Красной  книги РК (кулан, дрофа, снежный  барс, джейран)

III. Рефлексия

- Что  нового  узнали  на  занятии?

- Что было  интересно?

- О чём  ещё  хотели  бы  узнать?