Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"?аза? орта мектебіні? жа?дайында білім сапасын бас?ару м?селелері"

Я,Тукенова Гульмира Хамитовна работаю в Шилинской средней школе ,преподаватель общеобразовательных дисциплин(учитель начальног класса) Прошла 3-х месячные курсы по программе третьего (базового) уровня.Строю свою работу с ориентацией на воспитание личности с активной жизненной позицией.Учитель строит обучение осознанно и разнообразно, последовательно и эффективно реализуя большинство принципов и методов развития критического мышление в процессе обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?аза? орта мектебіні? жа?дайында білім сапасын бас?ару м?селелері"»

Анализ посещенного занятия

Күні Топ

Дата___________________ ___________________________________ Группа _____

Сабаққа қатысудағы мақсат

Цель посещения ____________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы

Тема ______________________________________________________________________

Сабақтын мақсаты

Цель занятия ______________________________________________________________________

Тізім бойынша балалар саны Қатысқан балалар саны Қатыспаған балалар саны

Всего детей по списку _____ Присутствуют _____ Отсутствуют ______

Кезендер Этапы	Талдау Элементы анализа	Қорытынды Выводы
Себептік Мотивационный	Мұғалімнің сабақтың мақсатына қарай жылжуы Выдвижение целей
	Мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттестігінің сипаты Характер взаимодействия педагога и детей
	Пәнаралық байланыс, оның сабақтың мақсат, міндеттерімен сәйкестігі Межпредметная связь, ее соответствие целям и задачам данного занятия
Маныздылық Содержательный	Ғылымилығы Научность
	Оқып білуге жол ашықтығы Доступность
	Қисындылығы мен жүйелілігі Логичность и последовательность
	Көлемі, оның үйлесімділігі Объем, его оптимальность
	Сабақ уақытын ұтымды бөлу Рациональность распределения во времени занятия
Оқыту әдісі Методы обучения	Сөздік Словесные
	Көрнекілік Наглядные
	Тәжірибелік Практические
	Жартылай-ізденушілік Частично-поисковые
	Проблемалық Проблемные
	Зерттеушілік Исследовательские
Дамыту, тәрбиелеу әдістері Методы развития и воспитания	Материалды оқытуда ең бастысы мен маңыздысы көрсете білу шеберлігі Умение выделять главное, существенное в изучении материала
	Салыстыра, жинақтап корыта білу шеберлігі Умение сравнивать и обобщать
	Ойлауының дербестігі Самостоятельность мышления
	Ойын қисынды баяндауы Логическое изложение своих мыслей
	Шығармашылық қабілегі Творческие способности
Оқыту түрлері Формы обучения	Даралап Индивидуальная
	Топтап Групповая
	Ұжымдық Коллективные
Сараптық-нәтижелік Оценочно-результативный	Сабақты қорытындылау Подведение итогов занятия
Сараптық-нәтижелік Оценочно-результативный	Нәтижені бірлесе бағалау Совместная оценка достигнутых результатов Мұғалімнің сабағы педагогтық талдау Педагогический анализ ОУД педагогом

Корытынды

Выводы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұсыныс

Рекомендации____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________