"?аза? орта мектебіні? жа?дайында білім сапасын бас?ару м?селелері"

Я,Тукенова Гульмира Хамитовна работаю в Шилинской средней школе ,преподаватель общеобразовательных дисциплин(учитель начальног класса) Прошла 3-х месячные курсы по программе третьего (базового) уровня.Строю свою работу с ориентацией на воспитание личности с активной жизненной позицией.Учитель строит обучение осознанно и разнообразно, последовательно и эффективно реализуя большинство принципов и методов развития критического мышление в процессе обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«"?аза? орта мектебіні? жа?дайында білім сапасын бас?ару м?селелері"»

Анализ посещенного занятия

Күні Топ

Дата___________________ ___________________________________ Группа _____

Сабаққа қатысудағы мақсат

Цель посещения ____________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы

Тема ______________________________________________________________________

Сабақтын мақсаты

Цель занятия ______________________________________________________________________

Тізім бойынша балалар саны Қатысқан балалар саны Қатыспаған балалар саны

Всего детей по списку _____ Присутствуют _____ Отсутствуют ______

Кезендер Этапы	Талдау Элементы анализа	Қорытынды Выводы
Себептік Мотивационный	Мұғалімнің сабақтың мақсатына қарай жылжуы Выдвижение целей
	Мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттестігінің сипаты Характер взаимодействия педагога и детей
	Пәнаралық байланыс, оның сабақтың мақсат, міндеттерімен сәйкестігі Межпредметная связь, ее соответствие целям и задачам данного занятия
Маныздылық Содержательный	Ғылымилығы Научность
	Оқып білуге жол ашықтығы Доступность
	Қисындылығы мен жүйелілігі Логичность и последовательность
	Көлемі, оның үйлесімділігі Объем, его оптимальность
	Сабақ уақытын ұтымды бөлу Рациональность распределения во времени занятия
Оқыту әдісі Методы обучения	Сөздік Словесные
	Көрнекілік Наглядные
	Тәжірибелік Практические
	Жартылай-ізденушілік Частично-поисковые
	Проблемалық Проблемные
	Зерттеушілік Исследовательские
Дамыту, тәрбиелеу әдістері Методы развития и воспитания	Материалды оқытуда ең бастысы мен маңыздысы көрсете білу шеберлігі Умение выделять главное, существенное в изучении материала
	Салыстыра, жинақтап корыта білу шеберлігі Умение сравнивать и обобщать
	Ойлауының дербестігі Самостоятельность мышления
	Ойын қисынды баяндауы Логическое изложение своих мыслей
	Шығармашылық қабілегі Творческие способности
Оқыту түрлері Формы обучения	Даралап Индивидуальная
	Топтап Групповая
	Ұжымдық Коллективные
Сараптық-нәтижелік Оценочно-результативный	Сабақты қорытындылау Подведение итогов занятия
Сараптық-нәтижелік Оценочно-результативный	Нәтижені бірлесе бағалау Совместная оценка достигнутых результатов Мұғалімнің сабағы педагогтық талдау Педагогический анализ ОУД педагогом

Корытынды

Выводы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұсыныс

Рекомендации____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________