kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Дарынды о?ушылармен ж?мыс ж?ргізу т?жірибемнен.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ш?О ?ржар ауданы Жа?а тілек  ауылы

«?уезов атында?ы орта мектебі»КММ

Аянбаева Сауле Дюсембековна

бастауыш сынып м??алімі

Дарынды о?ушылармен ж?мыс ж?ргізу т?жірибемнен.

   Дарынды баланы? бойынан табылатын асыл ?асиеттер-?мірге ??штарлы?, биік ізгілікті? кілті мы?ды жы?атын білімінде, олар ?р?ашан да ?р т?рлі д?режелі к?рделі тапсырмаларды шешуге дайын болады, оларды? с?здік дік ?оры бай ж?не ойларын ерекше білдіреді.

   Барлы? балалар д?ниеге бірдей келеді, нышан, дарындыларын дер кезінде бай?ап, ?йде ата-аналар, мектепте м??алімдер д?рыс ж?мыс ?йымдастыра алса, баланы? дарындылы?ын дер кезінде ашу?а м?мкіндік туады. О?ушы бойында?ы ?абілет дарынын бала жастан ?штау мектеп пен ?стаз алдында т?р?ан басты міндеттерді? бірі.

   Ал?а ?ой?ан ма?сатым-Т?уелсіз елімізге т?л?а болар талабы таудай, дарыны мол, ізденімпаз, жан-жа?ты, ?з идеясын ж?зеге асыра алатын, шы?армашыла? дарыны дамы?ан бала т?рбиелеу. Біз ?о?амымызды? лайы?ты азаматын, т?л?асын т?рбиелеп шы?арамыз.

   «Білім негізі-бастауышта» деген с?зді ескерсек, о?ушыларды? шы?армашылы? дарындарын дамыту ?шін оларды а?ын-жазушыларды? шы?армаларына деген ?ызы?ушылы?тарын, Отанына деген с?йіспеншіліктерін арттыру  керек деп санаймын.

   Т?рбиелеп отыр?ан жас ?рпа?тарымыз елімізді? ерте?гі ?мірінде білімді болып ?алыптасу ?шін, ?мірден д?рыс жол таба білу ?шін д?рыс ой т?йіп, ?здігінен саналы шешімін ?абылдай білуге ?йренуі ?ажет.

   Дарынды о?ушылармен ж?мыс ж?ргізуді? негізгі ма?саты:

 1.Оларды? шы?армашылы? ж?мыста ?зіні? ?абілеттерін іске асыру?а дайынды?ын ?алыптастыру;

 2.?з бетінше шы?армашылы? ізденісін дамыту;

 3.П?нге тере? ?ызы?ушылы?ын арттыру

 4.О?ушыны? ?серлік сезімін ?алыптастыру

 5.О?ушыны? белсенділігін арттыру ма?сатында даму де?гейін арттыру.

 6.Жалпы білім,білік да?дыларын дамыта о?ыту

 7.Білімні? ба?асын арттыру

 8.О?ушыны? бейімділік де?гейін аны?тау(интелектуалды? сайыстар,ойындар).

 9.О?ушыларды? шы?армашылы?пен айналысуына мектепте,саба? ?стінде,?йде ?олайлы жа?дай жасау

 10. Шы?армашылы? ба?ыт?а баланы ж?йелі,саналы т?рде ?алыптастырып отыру

 11.О?ушыларды шы?армашылы? ж?мыс?а баулып,оларды? белсенділіктерін,?ызы?ушылы?ын арттыра т?су ?шін шы?армашылы? ?абілеттерін саба?та ж?не саба?тан тыс уа?ытта дамытуда ?діс-т?сілдерін ?олдану

 12.О?ушыларды? жеке бас ерекшеліктеріне ?арай ?абілетін аша отырып ойын,?иялын дамыту,с?здік ?орын молайтып,?з бетімен ізденуге,е?бектенуге да?дыландыру,жазу м?дениетін жетілдіру, ?зіндік ой-пікірлерін дамыту.

            Ал,ма?сат?а жету о?у ба?дарламасын тере?детіп о?ыту ж?не о?ушыны? танымды? белсенділігін дамыту ар?ылы ж?зеге асады.

            Міндеттері:

  1.О?ушыны? таным белсенділігін ?алыптастыру,шы?армашылы? ізденісті? тиімді жолдарын ?йрету

2.Жеке ?абілеттері мен бейімділігін ескере отырып, ?жымды? ж?мыстан б?лінбеуін ?ада?алап,?олдау к?рсету барысында ?р де?гейдегі жеке тапсырмалар беруді жоспарлау.

3.?р баланы? шы?армашылы? белсенділігін арттыру,т?рлі де?гейдегі олимпиадалар?а,сайыстар?а,?ылыми жобалар мен бай?аулар?а ?атысуларына ?олдау к?рсету.

4.О?ушы?а сенімділік к?рсету.

5.Іс-?рекетіне ерік беру,к?термелеу.

6.Адамгершілік ?асиетін арттыру.

7.?зін-?зін т?рбиелеуге жа?дай жасау.

8.Ойы ?ш?ыр,шы?армашылы? ?абілеті жо?ары.?мірге икемді,жан-жа?ты дамы?ан жеке т?л?аны т?рбиелеу.

Дарынды бала-ел болаша?ы

Е? алдымен,оны? бойында?ы негізгі ?асиеттерді атап ?телік:

1.?те сезімтал,ы?ылас ?ой?ан та?ырыбы ?р жерде негізгі м?селе етіп ?ояды.

2.?згеше ойлайды,шапша? ойлайды,к?п к?лемде білім ме?гереді,оларды ?мытпайды.Жиі-жиі ой?а беріліп,?иял к?ші басым болады,

3.Адамгершілік  сезімдері ерте дамып,жо?ары моральды? ?асиеттерге ие болады,т?сінік танымы ?те жо?ары.

О?ушылар?а ?ойылатын талаптар.       

?орша?ан ортаны сезе білу, ??былыс себептерін іздене білу.

А?ыл-парасатты игеріп ойлау, сезім ?абілеттерін арттыру.

Алдына ма?сат ?оя білу ж?не жетуге ?мтылу.

?зін-?зі талдауды, ?зін-?зі ба?алай білуді ме?геру

Бас?а адамдар мен ?арым-?атынас жасай білу,осы заман?а  сай техналогияларды пайдалана білу.

Ойын ж?йелі т?рде жеткізе білу

Жазу к?ркемдігіні? д?рыс болуы

Ауыз ?дебиеттіні? ?лгілерін (шешендік с?з, ма?ал-м?тел. ж?мба?) жетік білу

?орыта келгенде дарынды о?ушыларды тани біліп, ?р?айсысына жеке т?л?а ретінде ?арап, оларды? ?здеріне деген сенімін артырып, ата-ана

мектеп           о?ушы      ?стаз байланысын жо?ары ?стап, шы?армашылы? ж?мыс істеп,о?ушыны? біліміне,?нерге ынтасын артыру ?ажет. Е? бастысы, адамзат?а берген тамаша сыйын одан ?рі дамытып,ерекше ?абілетті о?ушыны дарын?а айналдыра білейік дегім келеді.

Жо?арыда?ы айтыл?ан міндеттермен ма?саттарды ескере отырып ?з т?жірибемде дарынды о?ушымен ж?мыс ж?ргізе білдім.Ана тілі саба?ында а?ын жазушыларды? ?мірбаяндары туралы реферат жазудан бастадым.Одан со? тапсырмалардык?рделендіріп,М.Ма?атаевты?,

Абайды? ?ле?дерін жаттауды,м?нерлеп о?уды ?йреттім.

        Алайда ?р баланы? жеке ?абілетін аны?тап,оны сол ба?ыт?а жетелеу-?р ?стазды? парызы деп есептеймін.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Дарынды о?ушылармен ж?мыс ж?ргізу т?жірибемнен.»

ШҚО Үржар ауданы Үржар ауылы

«Абай атындағы орта мектеп-лицейі және балабақша»КММ

Мусабаева Бакыт Орынбаевна

орыс тілі және әдебиеті пәні мұғалімі

класс: 9

предмет русская речь

Тема урока: Понятие о типах текста

Работа по тексту «Анна Павлова – великая русская

балерина» стр.142, упр.231

Цели урока: образовательные

познакомить с содержанием текста и выполнить задания к тексту, закрепить, организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности

развивающие

развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

воспитательные

осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Метод урока

репродуктивный, частично-поисковый;


Приемы аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;


Форма организации урока

Практическое занятие


Дидактическое обеспечение урока

Учебное пособие, текст

Ход урока


І. Организационный момент.

а/ поздороваться с учениками;

б/ проверить посещаемость учащихся;

в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/

ІІ. Проверка домашнего задания

а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;

б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;

ІІІ. Актуализация опорных знаний

Дидактическая игра /слайды/

Сейчас я вам предлагаю дидактическую игру «ДА-НЕТ». Я буду читать вам утверждения, а после прочтения каждого утверждения либо согласитесь с ним и ответите «ДА», либо не согласитесь и напишите «НЕТ». Затем по ключу мы проверим, насколько хорошо вы усвоили материал предыдущих уроков.

ключ


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

баллы

Нет

да

да

нет

Да

нет

да

нет

да

нет



  1. Сложные предложения делятся на три;

  2. ССП делится на союзные и бессоюзные предложения

  3. СПП состоит из двух частей

  4. союзы и, тоже относятся к противительным союзам

  5. союзы или..., или...., то.., то... относятся к разделительным союзам

  6. но, зато, однако союзы соединительные

  7. Вопросы где? Куда? Откуда? Вопросы СПП с придаточным места

  8. СПП с придаточными времени указывает на причину действия

  9. СПП с придаточными цели указывает цель того, о чем говорится в главном предложении

  10. потому что, оттого что – союзы СПП с придаточными условными


Теперь поменяйтесь вашими вашими тетрадями с соседом и проверьте работу по ключу. /ключ на экране/ В оценочный лист выстаьте баллы за эту работу. За работу, где нет ни одной ошибки поставьте – 5, за одну-две ошибки – 4, если допущено более 2-х ошибок, поставьте 3.


знаний ІҮ. Обобщение и систематизация

* Работа с учебником


Работа по тексту «Анна Павлова – великая русская балерина» стр.142, упр.231

Задания к тексту:

  • Выразительное чтение текста учащимися

  • Вопросы: 1. почему текст так называется?

2. соответствует ли содержание текста названию?

3. В каком предложении раскрывается основная мысль текста?

4. Когда Анна впервые увидела театр?

5. Какое впечатление произвел театр на девочку?

6. Что говорила о труде балерины?

7. Что помогло стать Анне Павловой великой русской балериной?

8. Какое признание получил талант русской балерины во всем мире?

9. В чем заключалась тайна ее успеха?


  • Уровневые задания по группам

ІІІ уровень

        • Упр., стр. 144

ІІ уровень

Упр.232, стр.144

І уровень

Письменно ответьте на вопросы к тексту.


Ү. Контроль и самопроверка знаний

ҮІ. Этап коррекции

Образовательные задачи этапа

1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.

Содержание этапа

1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.

Показатели выполнения образовательных задач

1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.


ҮІІ.Этап информации о домашнем задании


-Повторить правило о бессоюзных предложениях.

- упр.233, стр.144

ҮІІІ. Подведение итогов занятий

Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.

ІҮ. Этап рефлексии

- игра «Кто больше составит слов-существительных?»

реклама миграция

мама грация

- Попрошу учеников показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Дарынды о?ушылармен ж?мыс ж?ргізу т?жірибемнен.

Автор: Аянбаева Сауле Дюсембековна

Дата: 07.02.2016

Номер свидетельства: 289794


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства