Буклет «Методические рекомендации для педагогов по обучению детей с ОВЗ»

В учебной деятельности одаренные дети отличаются тем, что:

1. Хотят добиваться успехов в учебе и приобретать знания, не

воспринимая это как насилие над собой.

2. Способны к самостоятельным действиям благодаря приобретенным

ранее умственным навыкам.

3. Умеют критически оценивать окружающую действительность и

проникать в суть вещей и явлений.

4. Погружены в философские проблемы, касающиеся вопросов жизни и

смерти, религии и сущности мироздания.

5. Не довольствуются поверхностными объяснениями, даже если они кажутся достаточными для их сверстников и др.

Негативными сторонами одаренных детей являются следующие качества личности:

1. Эгоцентризм и неспособность вставать на точку зрения другого человека, особенно если он интеллектуально слабее.

2. Неприязнь к школе, если учебная программа скучна и неинтересна.

3. Отставание в физическом развитии по сравнению со сверстниками, так как одаренный ребенок предпочитает интеллектуальные занятия.

4. Отсутствие культуры диалога и желание заканчивать мысль собеседника, так как уже с первых слов схватывает суть проблемы.

5. Стремление прерывать и поправлять собеседника во время разговора, если тот делает логические ошибки или неправильно ставит ударение в словах.

6. Стремление всегда быть правым в споре из-за отсутствия конформизма и способности идти на компромисс.

Министерство Образования, науки и молодежной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Ейский полипрофильный колледж»

Памятка

Родителям по работе с одаренными детьми

Подготовила:

студентка Ш-41 группы

Плохотникова Елизавета

2023г.

Из рекомендаций по развитию одаренного ребенка можно предложить следующее:

-Работа по индивидуальному плану с большими объемами учебных заданий.

- Предоставление большей самостоятельности.

-Требование выполнения обычного учебного задания в нескольких альтернативных вариантах.

- Уделение большего внимания физическому и нравственному развитию.

Для учебной деятельности важнее оказывается преимущественно конвергентное мышление, направленное на поиск логически единственного правильного ответа, а для творчества важно дивергентное мышление, которое предполагает, что на один и тот же вопрос может быть дано несколько правильных ответов.

Родители обязаны стремиться развивать в своих детях следующие личные качества:

 Уверенность, базирующуюся на сознании самоценности.

 Понимание достоинств и недостатков в себе самом и в окружающих

 Интеллектуальную любознательность и готовность к исследовательскому риску

 Уважение к доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию,терпению и душевному мужеству.

 Привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за свои поступки.

 Умение помогать находить общий язык и радость в общении с людьми всех возрастов, рас, социоэкономических и образовательных уровней

 Дайте ребенку время для размышления и рефлексии.

 Старайтесь регулярно общаться со специалистами по одаренности и родителями одаренных детей, чтобы быть в курсе современной информации.

 Старайтесь развивать способности ребенка во всех сферах. Например, для интеллектуально одаренного ребенка были бы очень полезны занятия, направленные на развитие творческих, коммуникативных, физических и художественных способностей

 Избегайте сравнивать детей друг с другом.

 Дайте ребенку возможность находить решения без боязни ошибиться. Помогите ему ценить прежде всего собственные оригинальные мысли и учиться на своих ошибках.

 Поощряйте хорошую организацию работы и правильное распределение времени.

 Поощряйте инициативу. Пусть ваш ребенок делает собственные игрушки, игры и модели из любых имеющихся материалов.

 Способствуйте задаванию вопросов. Помогайте ребенку находить книги или другие источники информации для получения ответов на свои вопросы.

 Дайте ребенку возможность получить максимум жизненного опыта. Поощряйте увлечения и интересы в самых разнообразных областях.

 Не ждите, что ребенок будет проявлять свою одаренность всегда и во всем

Спасибо за внимание!