Брелок - «Крокодил»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Тема занятия

Брелок - «Крокодил»

Предмет: бисероплетение

Адресовано детям: 8-9 лет

Год обучения: первый

Разработала: педагог дополнительного

образования Сигарева Ирина Михайловна

Бийск

2021

Пояснительная записка

Выполнение плоской фигурки «Крокодил» - одно из занятий блока «Технология параллельного плетения» в программе «Бисероплетение» (1 год обучения). Данное занятие ориентировано на детей, которые имеют навык работы с бисером и проволокой.

Цель: научить плести брелок - «Крокодил»

Задачи: Образовательные:

- совершенствовать навыки работы с бисером и проволокой,

закрепление навыков работы со схемами.

Развивающие:

- развитие творческого мышления, памяти, внимания;

- развитие мелкой моторики пальцев.

Воспитательные:

- воспитание у обучающихся интереса, усидчивости, доброго отношения к людям, стремления видеть прекрасное вокруг себя.

Тип занятия: комбинированный

Методы: наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, практическая работа.

Оснащение занятия:

для обучающихся: бокорезы, схемы плетения, бисер, контейнеры и салфетки для работы, проволока.

При подготовке к занятию необходимо подготовить расходные материалы, продумать способы крепления изделий к основе панно.

Занятие состоит из четырех этапов, последовательных и взаимосвязанных:

1. «Организационный этап» направлен на организацию внимания и рабочего настроя обучающихся. Используемые методы: наглядный, словесный.

2. Этап «Целеполагание и мотивация познавательной деятельности» направлен на выявление субъектного опыта обучающихся по теме и формирования потребности к активной учебной деятельности. Педагог помогает детям сформулировать цели занятия и содержание работы. Используемый метод: объяснительно-иллюстративный.

3. На «Основном этапе» педагог обеспечивает организацию практической деятельности: разбор схемы плетения крокодила в технике параллельного плетения, подбор цвета (сочетание цвета). В процессе работы педагог выполняет текущий инструктаж, проводит физминутку, проверяет соблюдение правил техники безопасности, оказывает необходимую помощь обучающимся.

4. «Заключительный этап» организация выставки детских работ, где детям предоставляется возможность провести анализ и самооценку своей деятельности, осуществить взаимооценку и оценку деятельности других ребят.

Используемые на занятии методы и приемы обучения способствуют развитию творческих способностей детей, самостоятельности; воспитанию доброжелательного отношения к окружающему миру; усидчивости, аккуратности.

Тема занятия: Брелок «Крокодил».

Возраст обучающихся 8-9 лет

Год обучения: первый

Кол-во детей: 12 человек

Продолжительность занятия – 40 мин

Цель: научить плести брелок «Крокодил»

Задачи: Образовательные: - совершенствание навыков работы с бисером и проволокой, закрепление навыков работы со схемами. Развивающие:- развитие творческого мышления, памяти, внимания; развитие мелкой моторики пальцев.

Воспитательные: - воспитание у обучающихся интереса, усидчивости, доброго отношения к людям, стремления видеть прекрасное вокруг себя.

Тип занятия: комбинированный.

Методы:
Словесный метод – беседа, диалог.
Наглядный метод – наглядные пособия, схемы, показ элементов выполнения 
крокодила. 
Практический метод – плетение крокодила.
Оснащение занятия:

Для детей: проволока диаметром 0.2 мм; салфетки под бисер; бисер (зеленый, коричневый, черный); ножниц;, технологическая карта; образцы изделий.
Для педагога: проектор; ноутбук; экран; конспект занятия; схема плетения крокодила; готовый образец.

Структура занятия

1. Организационный этап.

2. Целеполагание и мотивация познавательной деятельности.

3. Основной этап.

а). Практическая работа.

б). Подвижная игра «Колючки».

в). Самостоятельная работа.

4. Итоговый этап.

Ход занятия

1.Организационный этап (1 мин.)

Цель: создание условий для организации внимания и делового настроя обучающихся.

Задачи: активизировать внимание детей на учебную деятельность; создать благоприятную обстановку для восприятия материала.

Методы: словесный, наглядный.

2. Целеполагание и мотивация познавательной деятельности (5 мин.)

Цель: побудить обучающихся самостоятельно сформулировать цель занятия.

Задачи: определить шаги, необходимые для достижения цели, мотивировать детей к восприятию материала на занятии.

3. Основной этап (31 мин.)

а) Практическая работа. (5 мин.)

Цель: Организация практической деятельности детей

Задачи: Научить выполнять изделие «Крокодил».

Методы: словесный, наглядный, практический.

б) Подвижная игра «Пружинки - колючки» (2 мин.)

Цель: Снятие напряжения способом чередования видов деятельности.

Задачи: формированию навыков ЗОЖ

Методы: словесный, игровой, наглядный, практический.

в) Самостоятельная работа (24 мин)

Цель: Организация самостоятельной деятельности.

Задачи: развитие навыков самостоятельности и творческого выполнения заданий.

Методы: словесный, наглядный, практический..

3. Заключительный этап (5 мин.)

Цель: закрепить изученный материал, проанализировать, дать оценку успешности достижения цели.

Методы: словесный.