Аттестационный материал промежуточной годовой аттестации по русскому языку и математике в 4 классе

«Рассмотрено» Руководитель МО ________ Протокол от «___»_________2017 г. №____

«Согласовано» Заместитель директора _______ «___»________2017 г.

«Утверждаю» Директор _________ Приказ от «___»_____2017г. №_____

Аттестационный материал

промежуточной годовой аттестации

по русскому языку

в 4 классе

Учитель:

2017 г.

Пояснительная записка

Аттестационный материал составлен на основе авторской программы С.В.Иванова (М.: Вентана-Граф), 2012г.), в соответствии с тре­бованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( 2009 г.).

Количество часов по учебному плану – 170

Материал использованный в работе соответствует учебнику «Русский язык» для 4 класса , авторы: С.В.Иванов, А.О.Евдокимова

Работа содержит текст и 11 грамматических заданий к нему. Работа рассчитана на один урок

Критерии оценки:

За работу выставляется одна отметка:

• "5" – если в работе нет ошибок;

• "4" – если выполнено 75% заданий правильно;

• "3" – если выполнено 50% заданий правильно;

• "2" – если выполнено меньше 50% заданий правильно;

Аттестационная работа

по русскому языку

учени_____ 4 класса

____________________________________________

У кошки весной родились котята, но их у нее отняли.

Как раз в этот день мы поймали в лесу маленького зайчонка. Мы взяли и подложили его кошке. У нее было очень много молока, и она охотно стала кормить зайчонка. Так зайчонок и вырос на ее молоке. Они очень подружилисья даже спали всегда вместе.

Смешнее всего, что кошка научила зайчонка-приемыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка броса­ется на нее и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и ее выкормыша - зайца.

(По В. Бианки.)

1. 
   Придумай название текста

_____________________________________________________

1. Определи основную мысль

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Составь примерный план

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Составь по тексту любой вопрос

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Как ты понимаешь слово «зайчонок». Запиши своё объяснение

Зайчонок – это ______________________________________________________

1. Найди слово во 2 предложении, состав которого соответствует схеме

(корень-суффикс-окончание). Выпиши это слово, обозначь его части.

__________________________________________________________

1. Запиши слово «барабанит» близким по значению

Барабанит - _______________________________

1. Выпиши из 5-го предложения все имена существительные. Укажи род, число, склонение, падеж одного

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Выпиши из 2-го предложения все имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся. Укажите число, род, падеж одного.

__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

1. Выпиши из 1–го предложения все местоимения. Укажи лицо, число одного

__________________________________________________________

__________________________________________________________

1. Выпиши из предпоследнего предложения все глаголы. Укажи вид, спряжение, время, число, род, лицо (только в настоящем времени) одного.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. В последнем предложении найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые

________________________________

1. Поставь знак ударения

Изредка, звонят, понял, статуя

Ответы:

1. Приёмыш

2. Мама может воспитать любого ребёнка как своего.

3. 1.Кошка потеряла котят.

2. Кошка выкармливает зайчонка.

3. Зайчонок научился драться с собаками

1. Любой вопрос

2. Зайчонок – это детёныш зайчихи

3. Маленького или зайчонка

4. Стучит

5. зайчонок – м.р., ед.ч., 2скл., И.п.

на молоке - ср.р., ед.ч., 2скл., П.п

1. маленького (ед.ч., м.р., В.п. )зайчонка

2. их (мн.ч.,3л.), у неё (ед. ч., 3л.)

3. подбегает – несов.в., 1спр., наст.вр., ед. ч., 3л

барабанит - несов.в., 2 спр., наст.вр., ед. ч., 3л

летит - несов.в., 1спр., наст.вр., ед. ч., 3л

12. кругом

13. Изредка, звонят, понял, статуя

«Рассмотрено» Руководитель МО ________ Протокол от «___»_________2017 г. №____

«Согласовано» Заместитель директора _______ «___»________2017 г.

«Утверждаю» Директор _________ Приказ от «___»_____2017г. №_____

Аттестационный материал

промежуточной годовой аттестации

по математике

в 4 классе

Учитель:

2017 г.

Пояснительная записка

Аттестационный материал составлен на основе авторской программы В.Н .Рудницкая, Т.В.Юдачева (М.: Вентана-Граф), 2012г.), в соответствии с тре­бованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( 2009 г.).

Материал использованный в работе соответствует учебнику «Математика» для 4 класса , авторы: В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачева

По учебному плану- 136 часов

Работа содержит 5 заданий, которые составляют обязательный уровень знаний. Работа рассчитана на один урок

Оценивание контрольных работ производится в соответствии с соответствующими нормами оценки

Критерии оценивания:

«5»- за безошибочное выполнение всех заданий;

«4»- если ученик выполнил правильно не менее 3/4 всех заданий ;

«3»- если ученик выполнил не менее ½ заданий;

«2»- если ученик не справился с большинством заданий.

Вариант 1

1. Реши примеры в столбик:

30697+8708

120071-36095

432•108

17976:321

1. Найди значение выражения по действиям:

(1080-120•5):80

1. Реши задачу:

Одновременно навстречу друг другу из двух городов выехали два автомобиля и встретились через 3 часа. Один ехал со скоростью 90 км/ч, другой – 80 км/ч. Найти расстояние между городами.

4. Дан прямоугольный участок со сторонами 16м и 14м . Найди ПЛОЩАДЬ и ПЕРИМЕТР этого участка.

5Сравни:

231 т 500кг….231 т 5 ц

84300 км…84км300 м

90 с…1 мин 20 с

Вариант 2

1. Реши примеры в столбик:

40593+5212

110271-25146

253•104

13167:231

1. Определи порядок действий и вычисли значение выражения:

450+(950+130•5):5

1. Реши задачу:

Одновременно навстречу друг другу из двух городов выехали два автомобиля и встретились через 4 часа. Один ехал со скоростью 70 км/ч, другой – 100 км/ч. Найти расстояние между городами.

4. Дан прямоугольный участок со сторонами 15м и 13м . Найди ПЛОЩАДЬ и ПЕРИМЕТР этого участка.

5.Сравни:

354 т 300кг….354 т 3 ц

57200 км …57км200 м

100 с…2 мин 10 с

Ответы:

1. 39405, 83976, 46656, 56

1. 1) 120•5=600

2) 1080-600=480

3)480:80=6

3. 1) 90•3=270(км)- проехал один автомобиль

2) 80•3=240(км)- проехал один автомобиль

3)270+240=510(км)- расстояние между городами

1. 1) 16•14=224(м кВ.)-площадь участка

2) 16•2+14•2 =60(м) – периметр участка

5Сравни:

231 т 500кг=231 т 5 ц

84300 км›84км300 м

90 с›1 мин 20 с

Вариант 2

1.45805, 85125, 26312, 57

2.1) 130•5=650

2)950+650=1600

3) 1600:5=320

4)450+320=770

3. 1) 70•4=280(км)- проехал один автомобиль

2) 100•4=400(км)- проехал один автомобиль

3)280+400=680(км)- расстояние между городами

4.1) 15•13=195(м кВ.)-площадь участка

2) 15•2+13•2 =56(м) – периметр участка

5.Сравни:

354 т 300кг=354 т 3 ц

57200 км›57км200 м

100 с‹2 мин 10 с