Аппликация из карандашных стружек "Ежик"

Тема: Аппликация из карандашной стружки « Ёжик»

Цель: Расширить представления об изделиях из древесины, их свойствах, сообщить сведения о применении карандашной стружки в аппликации.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умения работать по алгоритму; учить детей получать длинные стружки при точении карандашей;

• учить использовать бросовый материал для изготовления сюжетной картины,

Развивающие:

• развивать логическое мышление, творческие способности;

• развивать познавательную активность, воображение, речь.

Воспитательные:

• воспитывать коллективизм, ответственность за порученное дело, аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность, бережливость.

Оборудование: 

Ход занятия:

1. Орг. Момент. 

1. У:- кто вечно хнычет и скучает

Д: - тот ничего не изучает,

У:- кто ничего не изучает

Д:- то вечно хнычет и скучает.

1. Работа в паре

- повернитесь друг к другу и пожелайте плодотворной работы. По окончанию покажите знак готовности.

II. Введение в тему.

1. Знакомство с листом успеха.

- Сегодня на занятии мы будем работать с листом успеха. Подвиньте к себе и подпишите.

Ф.И.___________________________________

Итог________________________

1. Работа с пословицей.(П)

У:- У каждой пары на столах зеленая карточка. Возьмите в руки и выполните задание в паре. Время на выполнение 2 минуты.

Вертится, словно на ежа сел.

- как понимаете смысл данной пословицы?

- Как эту пословицу можно связать со школой?

ЛИСТ УСПЕХА!.

- Если объяснил – 1 бал, нет-0 б.

- Исходя из половицы, как думаете, с каким животным будем работать?

III. Сообщение темы занятия.

- А из каких материалов можем выполнить ежа?

- Верно, сегодня мы будем выполнять аппликацию из карандашных стружек. Какие цели поставите для себя?

IV. Изучение материала.

1. Сравнить аппликации. (П)

ЛИСТ УСПЕХА!!!

- Если сравнивал – 1 бал, нет-0 б.

РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ.

ПОКАЗ ОБРАЗЦА и его рассмотрение.

2.Алгоритм работы (Г) (3 мин)

У:- перед началом работы приготовьте спикера.

Задание: расставь алгоритм по порядку.

Клеим карандашную стружку.

Нанести клей на поверхность бумаги.

Приклеить мелкие детали.

Получить карандашную стружку.

- Сравнение по образцу. Какая группа выполнила верно?

ЛИСТ УСПЕХА.

- Если правильно – 1 бал, нет-0 б.

3.Повторение ТБ.

- Какой инструмент нам понадобится?

- Какие правила работы с ножницами, клеем вы знаете?

(проговаривание детьми правил техники безопасности на уроках технологии)

V. Физминутка (про ежа)

Жил в лесу колючий ежик,

Был клубочком и без ножек,

(обнимают себя за плечи).

Не умел он хлопать –Хлоп – хлоп – хлоп,

(хлопают в ладоши).

Не умел он топать – Топ –топ –топ,

(выполняют «топотушки»).

Не умел он прыгать –Прыг-прыг-прыг,

(прыгают на двух ногах).

Только носом двигать –Шмыг –шмыг –шмыг.

VI. Практическая работа 

По алгоритму.

VII. Выставка работ.

Учитель прикрепляет детские работы к большому листу ватмана, готовый под полянку.

- Посмотрите, какая красивая получилась у нас работа!

ОЦЕНИВАНИЕ. (стикеры.)

Критерии:

1. Направление стружки

2. Аккуратная работа с клеем.

ЛИСТ УСПЕХА.

- Если получил – 2 бал, нет-1 б.

Общий подсчет.

5 б – отлично

4 б – хорошо

3б- будь внимательнее

2 б – старайся.

VIII. Итог урока

Горячий попкорн.