Жазбаша ?осу ж?не азайту т?сілдерін т?сіндіру

Сынып: 2 сынып
Саба?: математика
Саба?ты? та?ырыбы:«Екі та?балы санды ?осу ж?не азайту т?сілдері».
Саба?ты? ма?саты:
1. Білімділік: онды?тарды ?осу ж?не азайту?а, бірліктерді разрядтан аттау ар?ылы ?осу?а негізделген ауызша есептеу т?сілдерімен таныстыру; ?тілген есептеу т?сілдерін пысы?тау; оларды есеп шы?ару кезінде ?олдана алу?а ?йрету.
2. Дамытушылы?: санны? ??рамына ?рнектер ??растыра білу да?дыларын дамыту, шапша? есептеу да?дысын, математикалы? тіл байлы?ын дамыту; санны? ??рамын ?айталау, логикалы? ойлау ?абілетін, зейінін дамыту; есепті шы?ара алу да?дыларын дамыту.
3. Т?рбиелік: экономикалы? т?рбие беру, тазалы??а т?рбиелеу; ептілікке, ??ыптылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?.
Саба?ты? ?тілу ?дісі: т?сіндіру, с?ра? - жауап, талдау - жина?тау, рефлексия.
Саба?ты? к?рнекілігі: слайдтар, ойындар, суреттер.

Саба?ты? барысы.
І ?йымдастыру кезе?і.
О?ушыларды саба??а дайындау, ма?саты мен міндетін хабарлау.
О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеріп, зейіндерін саба??а аудару.

Психологиялы? дайынды?:
- Балалар, б?гінгі бізді? саба?ымыз ?згеше болма?, ?йткені бізге ?она?тар келіп отыр. Сонды?тан біз ?зімізді? білімімізді к?рсетіп, бір - бірімізге табыс, с?ттілік тілейміз.
Н?р?а толы бар айма?,
К?н шы??анда арайлап.
?й?ымыздан т?р?анда,
«?айырлы та? ботам» - деп
К?лімдейді жан анам.
?айырлы та? ?стазым!
?айырлы та? достарым!
?айырлы та? ?она?тар!

С?леметсіздер ме! Балалар саба?та д?рыс отыру ережелеріне назар аударалы?. Ендеше ?она?тарымызбен амандасып алалы?:
?лкенге ізет
Кішіге ??рмет.
Сіздерге бізден
??рметпен с?лем.

Саба?та топтарды? ережелерін еске салу.
1 - ереже: Саба?та бір - бірімізді ты?даймыз!
2 - ереже: Математика п?ні на?ты ?ылымдар бол?анды?тан на?ты, д?л жауап береміз!
3 - ереже: Саба?та ?зімізді? тап?ырлы?ымызды, шапша?ды?ымызды к?рсетеміз!
4 - ереже: Саба??а белсене ?атысып, жа?сы ба?а аламыз!
- Ал, енді ?андай ба?а алатындары?ды айты?даршы?
Біз білімді баламыз,
К?нде бестік аламыз.
Жал?аулы?ты тастаймыз,
Жа?а саба? бастаймыз.
Біз баламыз.
Б?гін неше аламыз?
Бір керегі жо?,
Екі керегі жо?,
?ш керегі жо?,
Т?рт орташа,
Бес тамаша!

І. ?й тапсырмасын тексеру.
ІI. ?ызы?ушылы?ын ояту.
«Кім тап?ыр?» ойынын ойнату
37+3
55+5
37 - 7
55 - 5
34+6
58+2
34 - 4
58 - 8
33+7
57+3
33 - 3
57 - 7

«Есептеуіш машина» немесе «Компьютер» ойыны:
2 онды?тан 5 бірлікті кеміт;
2 онды?тан 4 бірліктен 9 бірлікті азайт;
8 бірлікті 9 - ?а арттыр;
1 онд. 7 бірл. болатын санды к?рсет;
17 бірлікпен 3 - ті? ?осындысынан 6 - ны азайт.
Математикалы? диктант

Ба?ан бойынша жазбаша ?осу ж?не азайту (та?тамен ж?мыс)
63 84 24 89 72
+ - + - +
21 21 65 24 17

Сергіту с?ті
Бір, екі, ?ш,
Бір, екі, ?ш
Жинап алып к?ш,
Желдеткішті ашайы?,
Ша? тоза?ды басайы?!

Жа?а саба?:
Б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы «Екі та?балы санды ?осу ж?не азайту т?сілдері». ?ткенді ?айталау.
Д?птерімізді ашайы?,
Сала?ты?тан ?ашайы?.
?ол?а ?алам алайы?,
К?ркем етіп жазайы?.
“Кім жылдам?” Семантикалы? карта
Мысал - 65 -- 43 -- 77 -- 36
85 - 8
56+9
34+9
28+8
О?улы?пен ж?мыс. №2. Есепті шы?ар.
Жазда Аружан те?із жа?асында демалды. Ол 60 кішкентай, ал одан 40 дана кем ?лкен ?лу ?абыршасын жинады. Аружан барлы?ы неше ?лу ?абыршасын жинады?

Уа?ыт?а есепте
13 - 9=
11 - 3=
6+8 =
14 - 7 =
12 - 8=
5+9=
16 - 7 =
9+8 =
8+3=
17 - 9=

Саба?ты ?орытындылау:
?йге тапсырма:
К?нделікті енді алайы?,
?й тапсырмасын жазайы?
Математикадан ал?ан білімді
?мытпай есте са?тайы?.
Ба?алау:
«5» - б?рекелді,
«4» - шіркін,

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«жазбаша ?осу ж?не азайту т?сілдерін т?сіндіру»

Сынып: 2 сынып
Сабақ: математика
Сабақтың тақырыбы:«Екі таңбалы санды қосу және азайту тәсілдері».
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділік: ондықтарды қосу және азайтуға, бірліктерді разрядтан аттау арқылы қосуға негізделген ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру; өтілген есептеу тәсілдерін пысықтау; оларды есеп шығару кезінде қолдана алуға үйрету.
2. Дамытушылық: санның құрамына өрнектер құрастыра білу дағдыларын дамыту, шапшаң есептеу дағдысын, математикалық тіл байлығын дамыту; санның құрамын қайталау, логикалық ойлау қабілетін, зейінін дамыту; есепті шығара алу дағдыларын дамыту.
3. Тәрбиелік: экономикалық тәрбие беру, тазалыққа тәрбиелеу; ептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың өтілу әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, талдау - жинақтау, рефлексия.
Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, ойындар, суреттер.

Сабақтың барысы.
І Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды сабаққа дайындау, мақсаты мен міндетін хабарлау.
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріп, зейіндерін сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық:
- Балалар, бүгінгі біздің сабағымыз өзгеше болмақ, өйткені бізге қонақтар келіп отыр. Сондықтан біз өзіміздің білімімізді көрсетіп, бір - бірімізге табыс, сәттілік тілейміз.
Нұрға толы бар аймақ,
Күн шыққанда арайлап.
Ұйқымыздан тұрғанда,
«Қайырлы таң ботам» - деп
Күлімдейді жан анам.
Қайырлы таң ұстазым!
Қайырлы таң достарым!
Қайырлы таң қонақтар!

Сәлеметсіздер ме! Балалар сабақта дұрыс отыру ережелеріне назар аударалық. Ендеше қонақтарымызбен амандасып алалық:
Үлкенге ізет
Кішіге құрмет.
Сіздерге бізден
Құрметпен сәлем.

Сабақта топтардың ережелерін еске салу.
1 - ереже: Сабақта бір - бірімізді тыңдаймыз!
2 - ереже: Математика пәні нақты ғылымдар болғандықтан нақты, дәл жауап береміз!
3 - ереже: Сабақта өзіміздің тапқырлығымызды, шапшаңдығымызды көрсетеміз!
4 - ереже: Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
- Ал, енді қандай баға алатындарыңды айтыңдаршы?
Біз білімді баламыз,
Күнде бестік аламыз.
Жалқаулықты тастаймыз,
Жаңа сабақ бастаймыз.
Біз баламыз.
Бүгін неше аламыз?
Бір керегі жоқ,
Екі керегі жоқ,
Үш керегі жоқ,
Төрт орташа,
Бес тамаша!

І. Үй тапсырмасын тексеру.
ІI. Қызығушылығын ояту.
«Кім тапқыр?» ойынын ойнату
37+3
55+5
37 - 7
55 - 5
34+6
58+2
34 - 4
58 - 8
33+7
57+3
33 - 3
57 - 7

«Есептеуіш машина» немесе «Компьютер» ойыны:
2 ондықтан 5 бірлікті кеміт;
2 ондықтан 4 бірліктен 9 бірлікті азайт;
8 бірлікті 9 - ға арттыр;
1 онд. 7 бірл. болатын санды көрсет;
17 бірлікпен 3 - тің қосындысынан 6 - ны азайт.
Математикалық диктант

Баған бойынша жазбаша қосу және азайту (тақтамен жұмыс)
63 84 24 89 72
+ - + - +
21 21 65 24 17

Сергіту сәті
Бір, екі, үш,
Бір, екі, үш
Жинап алып күш,
Желдеткішті ашайық,
Шаң тозаңды басайық!

Жаңа сабақ:
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Екі таңбалы санды қосу және азайту тәсілдері». Өткенді қайталау.
Дәптерімізді ашайық,
Салақтықтан қашайық.
Қолға қалам алайық,
Көркем етіп жазайық.
“Кім жылдам?” Семантикалық карта
Мысал ---- 65 ----- 43 ----- 77 ----- 36
85 - 8
56+9
34+9
28+8
Оқулықпен жұмыс. №2. Есепті шығар.
Жазда Аружан теңіз жағасында демалды. Ол 60 кішкентай, ал одан 40 дана кем үлкен ұлу қабыршасын жинады. Аружан барлығы неше ұлу қабыршасын жинады?

Уақытқа есепте
13 - 9=
11 - 3=
6+8 =
14 - 7 =
12 - 8=
5+9=
16 - 7 =
9+8 =
8+3=
17 - 9=

Сабақты қорытындылау:
Үйге тапсырма:
Күнделікті енді алайық,
Үй тапсырмасын жазайық
Математикадан алған білімді
Ұмытпай есте сақтайық.
Бағалау:
«5» - бәрекелді,
«4» - шіркін,
«3» - әттең