Жай с?йлем ж?не ??рмалас с?йлем

Саба?ты? та?ырыбы Жай с?йлем ж?не ??рмалас с?йлем 44-50 жатты?у лар Сілтеме ?дістемелік ??рал, о?улы?. Жалпы ма?саты О?ушылар жай с?йлемнен ??рмалас с?йлемні? айыр машылы?ын біледі, жай с?йлемдерден ??рмалас с?й лемдер жасау?а ж?не ??рмалас с?йлемдерді жай с?й лемдерге айналдыру?а ?йренеді. О?ыту н?тижесі Жай с?йлемдерден ??рмалас с?йлемдер жасай алады ж?не ??рмалас с?йлемдерді жай с?йлемдерге айналдыра алады. Негізгі идеялары Топпен ж?мыс жасату ар?ылы о?ушыларды ?йым шылды??а т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жай с?йлем ж?не ??рмалас с?йлем»

Сабақтың тақырыбы			Жай сөйлем және құрмалас сөйлем 44-50 жаттығу лар
Сілтеме			Әдістемелік құрал, оқулық.
Жалпы мақсаты			Оқушылар жай сөйлемнен құрмалас сөйлемнің айыр машылығын біледі, жай сөйлемдерден құрмалас сөй лемдер жасауға және құрмалас сөйлемдерді жай сөй лемдерге айналдыруға үйренеді.
Оқыту нәтижесі			Жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдер жасай алады және құрмалас сөйлемдерді жай сөйлемдерге айналдыра алады.
Негізгі идеялары			Топпен жұмыс жасату арқылы оқушыларды ұйым шылдыққа тәрбиелеу .
Уақы ты	Тапсырмалар	Мұғалімнің іс-әрекеті: не істеймін?		Оқушылардың іс-әрекеті
5 мин	Ұйымдастыру кезеңі «Комплимент тер» тренинг Бағалау критерийлері	І. Ұйымдастыру «Мақсатымыз – білім алу, Міндетіміз – еңбектену. Еңбек етіп жұмыла, «5»-ке қолды жеткізу.» Ұранымыз – шыншыл, әділ боламыз! Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызып, тренинг өткіземін. Көңіл көтеру, назарларын аудару. Оқушыларды топқа бөлу. Тақтада бағалау крите рийлері: 1-ұпай – түсіндірмей орындаса. 2-ұпай – түсіндіре отырып орындаса. 3-ұпай – толық мазмұнын ашып, талдаса. Топтың жұмысына ортақ баға 4-7 ұпай - «3» 8-14 ұпай - «4» 15-18 ұпай - «5» 5. Бағалау парағын тарату.		Мұғаліммен сәлемдесу. Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Бір-біріне допты комплиментпен қоса лақтырады. Оқушылар жай сөй лем, құрмалас сөйлем және тұрлаусыз мүше болып 3-топқа бөлініп, отырады. Бағалау критерийлерімен танысады.
4 мин	Үй тапсырмасын тексеру	- Қандай сөйлем жай сөйлем деп аталады? - Қандай сөйлем құрмалас сөйлем деп аталады? - Құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін есіңе түсір. - Жай сөйлемнен құрмалас сөйлемнің қандай айырмашылы-ғы бар?		Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
3 мин	1. «Ой қозғау»	1-ТАПСЫРМА: Берілген сызбалар бойын ша сөйлемдерді құрап оқы. Олардың жай немесе құрма лас сөйлем екенін айт.		Оқушылар сызбалар бо йынша сөйлемдерді құ растырып оқиды.Олар дың жай немесе құрма лас сөйлем екенін айтады.
3 мин	Топтық тапсырма	2-ТАПСЫРМА: Жай сөйлемдер мен құрма лас сөйлемдерді бас әріптен бастап, тиісті тыныс белгі лерін қойып көшіріп жаз.		Тапсырманы орындайды
2мин		3-ТАПСЫРМА: Мәтінді түсініп оқы		Мәтінді дауыстап оқй ды,құрмалас сөйлем дердің жай сөйлемнен өзгешелігін түсіндіре ді.
1 мин	Сергіту сәті
20 мин	Топпен шығар машылық жұмыс	1-топ. Күз туралы мәтін құрастырады. 2-топ. Қыс туралы мәтін құрастырады. 3 – топ.Қыс туралы жұмбақ тар құрастырып, шешуін жазады.
2 мин	Бекіту	«3 қадамды сұхбат», оқушылардың практикалық жұмыстарын тексеремін. Жіберілген қателіктер бой ынша ескерту жасаймын.		Тақырып бойынша бір-біріне сұрақтар қояды. Қаншалықты дайын болған жұмыстарын көрсетеді.
1 мин	Рефлексия	Жаңа сабақ бойынша Не үйрендік? деген сұрақ қоямын		Сабақ бойынша не үйренгендері туралы әр қайсысы стикерге жауаптарын жазады. (тақтаға іледі)
2 мин	Оқушыларды бағалау	Сабақ соңында бағалау критерийлері бойынша бағалау.Сумативті баға қоямын.		Оқушылар бірін бірі бағалайды.
1 мин	Үйге тапсырма беру	50-жаттығуды 49-жаттығу ға сүйене отырып орындау.		Күнделікке үй тапсыр масын жазады.