Ма?саты: Елімізді? болаша?ына ?скеле? ?рпа?ты? жауапты екенін саналарына сі?іре отырып, Ата за?ын сыйлау?а, ?адірлеуге, білуге, са?талуына ?з ?лестерін ?осу?а, адамгершілік, ?лтжандылы?, Отанс?йгіштікке т?рбиелеу.
?дісі: СТО технологиялары
К?рнекілігі: интерактивті та?та,суреттер
?ту барысы:
Кіріспе с?з: Армысыздар,??рметті ?стаздар, о?ушылар! Мемлекетімізді? Ата За?ыны? 1-бабына «?аза?стан Республикасы ???ы?ты? ж?не ?леуметтік мемлекет, оны? е? ?ымбат ?азынасы – адам ж?не адамны? ?мірі, ???ы?тары мен бостанды?тары» деген ?астерлі с?здерді кіргізген.
Б?гіндері ???ы?ты? мемлекет ??рамыз деген заманда ?рбір адамны? ?з ???ы?тарын жете біліп, жалпы за? білімі саласынан ма?л?мат ал?аны д?рыс. За?ды аттамай, тура жолмен ж?ріп, еліне адал ?ызмет еткен азамат ?ана м?ратына жетеді. Сонды?тан, за?ды білу – заман талабы. ???ы? саласында бізді? тынышты?ымызды ???ы? саласыны? органдары ?ор?айды. Б?гінгі т?рбие са?атымыз «Сен ?з ???ы?ы?ды білесі? бе ?» деп аталуыны? м?ні де осында болма?.
?ту жоспары:
1. Ойлан «Адас?ан ?ріптер»
2. «Салтанат ??р?ан ???ы?ым» суреттер бойынша ?з ???ы?тары?ды атап шы?асы?дар
3. «Болады- болмайды» жа?даяттар?а жауап береміз
4. « ?иял?а ерік берсек»
5. «Сен ?алай ойлайсы??»
6. «Т?ртіп орнат» с?здерді с?йкестендіреміз.
7. «Кім тап?ыр?» ж?мба? шешу
8. Жал?асын тап. Ма?ал –м?телдерді? басы о?ылады, сендер жал?астырасы?дар.
-Балалар, мына с?здерді? ?о?ам?а, адам ?міріне ?атысы бар ма?
- Белгілі бір ережеге, за??а ба?ын?ан адам т?ртіпті болады.
ІІ. Ма?ынаны тану.
М??алім: Адам д?ниеге келеді. Ол ?зі омір с?рген ортада?ы ?о?амны? м?шесі. ?р елді? ?з адамдарына арнал?ан За?ы- Конституциясы бар. Ата За?ымыз е? алдымен адам ???ы?ын ту етіп к?тереді. Сол сия?ты д?ние ж?зі елдеріні? б?рі ?олдайтын орта? за?дар мен ережелер бар. Олар: «Адам ???ы?тары жайлы жалпы?а бірдей декларациясы» ж?не «Балаларды? ???ы?ы жайлы конвенция».
Ертегілер желісі бойынша ертегі кейіпкерлеріні? ?андай ???ы?ы б?зылды ж?не оны кім б?зды? Соны ойланып табуымыз керек.
«Алтын са?а» ертегісіндегі жа?ымсыз кейіпкер кім?
Баланы? ?міріне ?андай ?ауіп т?нді?
Бала ???ы?ы б?зылды ма?Б?зылды.
«?ыры? ?тірік» ертегісіндегі м?ратына жеткен кейіпкер кім?
Б?л жерде ?андай ???ы? туралы болды?
Хан жарлы?ы ?андай?
М??алім:13- бапта бала ?з пікірін еркін білдіруге ???ы?ы бар деп атап к?рсеткен. Бала ???ы?ы б?зыл?ан жо?.Балалар, ертегі кейіпкерлеріні? ?андай ???ы? б?з?анын ж?не кімні? бірімен ты?ыз байланысты.???ы?ы б?зыл?анын ой елегінен ?ткіздік. Олай болса, адамны? ???ы?ы мен міндеті бір-бірімен ты?ыз байланысты екен.
Сонымен келесі турымыз «Сен ?алай ойлайсы??» деп аталады, б?л кезе?де балалар сендерге мынадай м?тінде хат келіпті. О?ып берейін.
Мені? жасым сегізде. Кішкентайымда арбадан ??лап, бір жа? ая?ымды за?ымдап алдым. Содан денсаулы?ым нашарланды. Достарым мені? ?асымда болудан ?аш?а?тайды. Мен олармен бірге бол?ым келеді. К?мектесі?іздерші.
\Балалар хат?а ?з пікірлерін білдіреді.\
ІІІ. Ой тол?аныс
Келесі турымыз «Т?ртіп орнат». Слайдта т?мендегі с?здер жазылып т?р. О? жа?та?ы с?здер мен сол жа?та?ы с?здерді о?ып, бір-бірімен с?йкестендір.
1. ???ы? --------А – Елімізді? негізгі за?ы.
2. Конституция ------Б – Мемлекет басшысы
3. Мемлекет ------В – Негізгі саяси ?о?амды? ?йым
4. Азамат --------Г – Т?уелсіздік
5. ???ы? б?зушылы? -----Д – За?дар ж?йесі
6. Президент ------Е – За? шы?арушы орган
7. Парламент ------Ж – За? ж?йесін б?зу
8. Егемендік -------З – ???ы?ы бар ел т?р?ыны
1-Д, 2-А, 3-В, 4-З, 5-Ж, 6-Б, 7-Е, 8-Г
Келесі турымыз «Кім тап?ыр?» сендерге ж?мба? жасырамын. Сендер ж?мба?ты шешесі?дер.
О?ушы болса? жа?сы, жылдам зерек,
Ондайлар отаныма ?те керек.
Т?уке хан жаз?ан екен за? жина?ын,
Тапса?дар бол?андары? ас?ан зерек.
(Жеті жар?ы)
Мереке? ??тты болсын ?стаздарым,
О?ушы, келім – кетті бар достарым.
Т?уелсіздік за?ыны? ?абылдан?ан,
Жылын тап мы?ты болса?, біз тосалы?.
(1991 жыл)
Еліме білім керек, ?ылым керек,
Жаз?ан ж?н стратегиялы? ма?сат ?ылып.
Білесі? бе Н?реке?ні? т?л е?бегін,
Жаз?ан екен болаша??а к?зін тігіп.
(?аза?стан – 2030)
Жа?сы ел шы?арып за? игілікті,
Депутат за? шы?арып билік ?ыпты.
Парламент палатасы нешеу екен,
Таба алса? б?л жауапты игі екен.
(екі)
М??алім: ?те жа?сы балалар. Ендігі турымыз «Жал?асын тап» деп аталады. Мен ма?ал-м?телдерді? басын о?имын, сендер жал?астырасы?дар.
Міне, осы жыр жолдарынан Ата за?ымыз мемлекетімізді? г?лденіп дамуына, хал?ымызды? ба?ытты ?мір с?руіне ы?палы мен к?мегіні? зор екенін бай?аймыз. Осы Ата за?ымызды? аясында ?аза?стан халы?тарыны? ???ы?тары жайлы айтылып, олар ж?зеге асып отыр. ?рбір азамат ?з мемлекетіні? За?ына жауапкершілікпен ?арап, оны орындауы ?з міндеті деп есептеуі керек. .
Просмотр содержимого документа
«Урок на тему "Сен ?з ???ы?ы?ды білесі? бе?"»
Тақырыбы: Сен өз құқығыңды білесің бе?
Мақсаты: Еліміздің болашағына өскелең ұрпақтың жауапты екенін саналарына сіңіре отырып, Ата заңын сыйлауға, қадірлеуге, білуге, сақталуына өз үлестерін қосуға, адамгершілік, ұлтжандылық, Отансүйгіштікке тәрбиелеу.
Әдісі: СТО технологиялары
Көрнекілігі: интерактивті тақта,суреттер
Өту барысы:
Кіріспе сөз: Армысыздар,құрметті ұстаздар, оқушылар! Мемлекетіміздің Ата Заңының 1-бабына «Қазақстан Республикасы құқықтық және әлеуметтік мемлекет, оның ең қымбат қазынасы – адам және адамның өмірі, құқықтары мен бостандықтары» деген қастерлі сөздерді кіргізген. Бүгіндері құқықтық мемлекет құрамыз деген заманда әрбір адамның өз құқықтарын жете біліп, жалпы заң білімі саласынан мағлұмат алғаны дұрыс. Заңды аттамай, тура жолмен жүріп, еліне адал қызмет еткен азамат қана мұратына жетеді. Сондықтан, заңды білу – заман талабы. Құқық саласында біздің тыныштығымызды құқық саласының органдары қорғайды. Бүгінгі тәрбие сағатымыз «Сен өз құқығыңды білесің бе ?» деп аталуының мәні де осында болмақ.
Өту жоспары:
1. Ойлан «Адасқан әріптер»
2. «Салтанат құрған құқығым» суреттер бойынша өз құқықтарыңды атап шығасыңдар
3. «Болады- болмайды» жағдаяттарға жауап береміз
4. « Қиялға ерік берсек»
5. «Сен қалай ойлайсың?»
6. «Тәртіп орнат» сөздерді сәйкестендіреміз.
7. «Кім тапқыр?» жұмбақ шешу
8. Жалғасын тап. Мақал –мәтелдердің басы оқылады, сендер жалғастырасыңдар.
І. Қызығушылықты ояту.
Психологиялық дайындық
Тренинг: Ойлан «Адасқан әріптер» Шарты: Әріптерді дұрыс орнына қойса, мағыналы сөз шығады.
1.ң, а, з
2. т, л, а, п, а
3. н, м, і, е, д, т
4. қ, ы, ұ, қ, қ
5. т, р, т, ә, п, і
Мұғалім:
-Балалар, мына сөздердің қоғамға, адам өміріне қатысы бар ма?
- Белгілі бір ережеге, заңға бағынған адам тәртіпті болады.
ІІ. Мағынаны тану.
Мұғалім: Адам дүниеге келеді. Ол өзі омір сүрген ортадағы қоғамның мүшесі. Әр елдің өз адамдарына арналған Заңы- Конституциясы бар. Ата Заңымыз ең алдымен адам құқығын ту етіп көтереді. Сол сияқты дүние жүзі елдерінің бәрі қолдайтын ортақ заңдар мен ережелер бар. Олар: «Адам құқықтары жайлы жалпыға бірдей декларациясы» және «Балалардың құқығы жайлы конвенция».
\ интерактивті тақтадан көрсету арқылы сөздік жұмысы жүреді\.
Құқық -- заң арқылы реттелетін адам құқығы.
Конституция – құрылым.
Конвенция -- келісім.
2. «Салтанат құрған құқығым» Оқушылар өз құқығының салтанат құрған жерлерін бейне суреттен атайды.
Өз құқығыңды анықта, ата.
- Мен мектепке баруға, оқуға құқығым бар.
- Өмір сүруге құқығым бар.
- Ойнауыма, демалуыма құқығым бар.
- Өз пікірімді білдіруге құқығым бар.
- Ақысыз емделуіме құқым бар.
Мұғалім:
- Балалар, Ата Заң осындай құқықтарыңды берумен қатар міндеттер де артады.
Өздеріңнің қандай міндеттерің барын айтып бер.
Баланың міндеттері:
Әрбір бала ҚР Конституциясын және заңдарын сақтауға
Республиканың мемлекеттік нышандарын құрметтеуге
Еңбекке жарамсыз ата-анасына қамқорлық жасауға
Табиғатты қорғауға, сақтауға, ұқыпты қарауға т.б.
3. «Болады- болмайды» жағдаяттарға жауап беру
- Балалар, күнделікті өмірде мынадай жағдаяттар кездеседі.
1. Сен бүгін қаламыңды үйде қалдырып ұмытып кеттің. Досыңның сөмкесінен қаламын алдыңда, жаза бастадың.
- Балалар, осы әрекетте адам құқығы бұзылды ма, жоқ па?
Өз пікіріңді білдір
2.Сен туыстарыңмен телефон арқылы сөйлеспек болдың. Телефонды көтерсең,бөтен адамдардың сөйлесіп жатқаны қосылып кетті. Сен олардың сөзін тыңдадың. Олай істеуге бола ма?
3.Сенің өзіңнің жақын адал досың бар,бірақ онымен дос болуға ата-анаң қарсы. Сен не істейсің?
Ертегілер желісі бойынша ертегі кейіпкерлерінің қандай құқығы бұзылды және оны кім бұзды? Соны ойланып табуымыз керек.
«Алтын сақа» ертегісіндегі жағымсыз кейіпкер кім?
Баланың өміріне қандай қауіп төнді?
Бала құқығы бұзылды ма?Бұзылды.
«Қырық өтірік» ертегісіндегі мұратына жеткен кейіпкер кім?
Бұл жерде қандай құқық туралы болды?
Хан жарлығы қандай?
Мұғалім:13- бапта бала өз пікірін еркін білдіруге құқығы бар деп атап көрсеткен. Бала құқығы бұзылған жоқ.Балалар, ертегі кейіпкерлерінің қандай құқық бұзғанын және кімнің бірімен тығыз байланысты.құқығы бұзылғанын ой елегінен өткіздік. Олай болса, адамның құқығы мен міндеті бір-бірімен тығыз байланысты екен.
Сонымен келесі турымыз «Сен қалай ойлайсың?» деп аталады, бұл кезеңде балалар сендерге мынадай мәтінде хат келіпті. Оқып берейін.
Менің жасым сегізде. Кішкентайымда арбадан құлап , бір жақ аяғымды зақымдап алдым. Содан денсаулығым нашарланды. Достарым менің қасымда болудан қашқақтайды. Мен олармен бірге болғым келеді. Көмектесіңіздерші.
\Балалар хатқа өз пікірлерін білдіреді.\
ІІІ. Ой толғаныс
Келесі турымыз «Тәртіп орнат». Слайдта төмендегі сөздер жазылып тұр. Оң жақтағы сөздер мен сол жақтағы сөздерді оқып, бір-бірімен сәйкестендір.
1. Құқық -----------------------------------------А – Еліміздің негізгі заңы. 2. Конституция ---------------------------------Б – Мемлекет басшысы 3. Мемлекет ------------------------------------В – Негізгі саяси қоғамдық ұйым 4. Азамат -----------------------------------------Г – Тәуелсіздік 5. Құқық бұзушылық -------------------------Д – Заңдар жүйесі 6. Президент ------------------------------------Е – Заң шығарушы орган 7. Парламент ------------------------------------Ж – Заң жүйесін бұзу 8. Егемендік --------------------------------------З – Құқығы бар ел тұрғыны 1-Д, 2-А, 3-В, 4-З, 5-Ж, 6-Б, 7-Е, 8-Г
Келесі турымыз «Кім тапқыр?» сендерге жұмбақ жасырамын. Сендер жұмбақты шешесіңдер.
Оқушы болсаң жақсы, жылдам зерек, Ондайлар отаныма өте керек. Тәуке хан жазған екен заң жинағын, Тапсаңдар болғандарың асқан зерек. (Жеті жарғы)
Мерекең құтты болсын ұстаздарым, Оқушы, келім – кетті бар достарым. Тәуелсіздік заңының қабылданған, Жылын тап мықты болсаң, біз тосалық. (1991 жыл)
Еліме білім керек, ғылым керек, Жазған жөн стратегиялық мақсат қылып. Білесің бе Нұрекеңнің төл еңбегін, Жазған екен болашаққа көзін тігіп. (Қазақстан – 2030)
Жақсы ел шығарып заң игілікті, Депутат заң шығарып билік қыпты. Парламент палатасы нешеу екен, Таба алсаң бұл жауапты игі екен. (екі)
Мұғалім: Өте жақсы балалар. Ендігі турымыз «Жалғасын тап» деп аталады. Мен мақал-мәтелдердің басын оқимын, сендер жалғастырасыңдар.
1. Біреуге ор қазба ... (өзің түсесің)
2. Заңның құрығы ... (бәрінен ұзын)
3. Ұрлық түбі ... (қорлық)
4. Өтірікшінің құрығы ... (бір-ақ тұтам)
5. Қолыңмен істегенді ... (мойныңмен көтер)
6. Тек жүрсең ... (тоқ жүресің)
7. Заңды сыйлаған ... (еркін жүреді) Мұғалімнің қорытынды сөзі.
Күн нұрындай сәуле шашқан өңірге,
Бақ дәулетін аямаған жеріме.
Егемендік елдігіме жарасқан,
Ата Заңым құт сыйладың еліме!
Міне, осы жыр жолдарынан Ата заңымыз мемлекетіміздің гүлденіп дамуына, халқымыздың бақытты өмір сүруіне ықпалы мен көмегінің зор екенін байқаймыз. Осы Ата заңымыздың аясында Қазақстан халықтарының құқықтары жайлы айтылып, олар жүзеге асып отыр. Әрбір азамат өз мемлекетінің Заңына жауапкершілікпен қарап, оны орындауы өз міндеті деп есептеуі керек. .
Бүгінгі тәрбие сағатымыз осымен аяқталды. Сау саламатта болыңыздар!
