Ұшқан ұя. Б.Момышұлы

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:

Әдебиеттік оқу 3-сынып

Сабақтың тақырыбы

Ұшқан ұя. Б.Момышұлы /4-сабақ/, ІІІ тоқсан

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды өз бетімен жұмыс жасауға дағдыландыру, пікірлерін қолдау ниетін байқату, тақырыпты өмірмен байланыстыруға жағдай туғызу.

Күтілетін нәтижелер

• Мәтін мазмұнын өмірмен байланыстыра алады

• Өздік жұмыстар арқылы мәтінді талдайды

• Өз ойларын айта алады.

Сабақ түрі

Аралас сабақ, топпен жұмыс.

Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер

Түсіндіру, сұрақ- жауап, диалогтік оқыту, сыни ойлау стратегиялары, жеке, жұптық, топтық жұмыс, АКТ, Джексо, «Қарлы кесек» , РАФТ

Керекті жабдықтар

Б.А. Тұрғынбаева, З.Муфтибекова «Алматыкітап» оқулығы 2013ж

қарындаш, сызғыш, түрлі-түсті бояулар,суреттер.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

1.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Психологиялық ахуалды жақсарту мақсатында тренинг өткізу:

Амандасу.

Үлкенге де сіз,  
Кішіге де сіз,  
Сәлем бердік сіздерге 

 Құрметпенен біз

-Жарайсыздар отыра қойыңыздар!

-Олай болса әдебиеттік оқу сабағын бастайық.

-Әдеттегідей топтық жұмыстар болады, сондықтанда топ ережесін еске түсірейік!

-Көшбасшыларымызды анықтап алайық!

Үй тапсырмасын тексеру

«Джексо» әдісі арқылы үй тапсырмасы тексеріледі.

Үй тапсырмасын бекіту

«Қарлы кесек»  әдісі арқылы сұралады

Жұмыс істеуге дайындалады, топ ішінде өзара ынтымақтастық қарым-қатынас орнығады.

Тұсаукесер

2.Диалогтік әдіс арқылы тексеру:

Портретті жандандыру

-Бұл кім?

- Бауыржан Момышұлы туралы не білесіңдер?

- Жазушының қандай шығармалары бар?

Жеті атасын білмеген – жетесіз.

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Негізгі бөлім

-Сабағымызды бастамас бұрын

«Табыс критерийлерін» шығарып алайық.

-Бүгінгі сабақта не білеміз?

-Дұрыс-ақ, жаңа тақырыпты түсінеміз

-Тағы?

-Топтық жұмыс жасаймыз.

Табыс критерий:

1. Мәтін мазмұнын айта алады

2. Топтық жұмыс жасайды

3. Өз ойларын жеткізеді

Ұшқан ұя
- Мәтін не туралы?
- Жазушы ойын пайдаланып, нақыл сөзді құрастыр:
Ел тану деген -......
- Сызбаны толтыр.
Жеті ата ----------------------------- Сенің жеті атаң
Ата
Әке
Бала
Немере
Шөбере
Шөпшек
Немене
Сергіту сәті.

Қазақтай қайсар елім бар
Кең байтақ мынау даламда.
Қарттарым - асыл қазынам
Өсиет айтқан ғаламға.
Оқулықпен жұмыс
Іштей, дауыстап, тізбектей.
«Ең бастысы» ойыны
Дәптермен жұмыс.
Сөздік жұмысы.
Ата тегіміз -
Баппен -
Араз -
1. Әңгіменің тақырыбы не?
2. Оқиға қайда өрбиді?
3. Мәтіннен табиғат құбылысын суреттеуді тауып оқыңдар.
«Еркін жауап» кезеңі.
Кестені толтыр.
Жазушының пікірі
Әкем маған ата тегіміздің аты - жөнін үйретуші еді.
Ал келген қонақ ең алдымен атымды сұрайтын. Содан соң менің жеті ата жөніндегі білімімді тексеретін.
Менің пікірім ----------------------------

Тұжырым кестесі.
Р/с Кейіпкерлер ---------------- Іс - әрекеті ----------- Адамгершілік қасиеті
1. Әкесі
2. Қонақтар
3. Бала Бауыржан

Оқулықпен жұмыстанады

Бөлім бойынша әңгімелейді

Топпен талдау

Қорытынды

«Тест - интервью»
Р/с Сұрақтар ------------------------------------ Оқушы жауабы
1 Ақсақалдар деген кім? ------------------------------- Қариялар, аталар.
2 Қымыз қай малдан алынады? ----------------------------- Жылқы малынан
3 Сәлемдесудің тағы қандай түрін білесіңдер? ----------------- Амансыз ба? Мал - жан аман ба?
4 Әдепті бала -(қандай бала?) ------------------------------- Арлы бала
5 «Қызарақтап» деген сөздің мағынасын аш. ------------ Ұялу
6 «Баппен» деген сөзді қалай түсінесің? --------- Асықпай

Сұрақтарға жауап береді

Үйге тапсырма

Мәтінді мазмұндау. «Біздің үйдің салт - дәстүрлері» тақырыбында шағын мәтін жазу. Ескіше жыл аттарын жазып, жаттау.

Күнделіктеріне жазып алады

Рефлексия

Блоб ағашы