Торт т?лік туралы жырлар. ?ой

Саба?ты? та?ырыбы:Т?рт т?лік туралы жырлар. ?ой Саба?ты? ма?саты: - Т?рт т?лік т?рлерімен танысады, ?ойды? пайдасы туралы ме?гереді - Тіл байлы?тарын, с?йлеу да?дыларын, топта?ы ?арым-?атынас м?дениетін дамытады - ?лтты? салт-д?ст?рді, та?ам т?рлерін ?адірлеп, малды ?рмау?а т?рбиеленеді К?тілетін н?тиже: 1. Топтасып ж?мыс істей білуге ?йренеді 2. Бірін-бірі ты?дап ?рі еркін с?йлеп ?йренеді 3. Шы?армашылы? ?абілеттері артады Белсенді о?ытуда ?олданылатын ?діс-т?сілдер: АКТ, СТО стратегиялары, диалогтік о?ыту, жа?а с?здер, жазбаша тапсырма, «Ба?даршам» ?дісі , кластер ?ор?ау, ой ?оз?ау. Дерек к?здері: Мультимедиялы? проекторлар, балалар?а таратыл?ан ресурстар, сілтеме. П?н аралы? байланыс: д?ниетану Саба?ты? жоспары: Уа?ыты Саба?ты ?йымдастыру формасы М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті 2 мин ?йымдастыру формасы Амандасу Та?ырыпты с?ра? ?ою ар?ылы ашу Психологиялы? дайынды? С?лемдесіп, саба??а дайынды?тарын ?ада?алау 2 мин Топ?а б?лу «Ханталапай» ойыны ар?ылы 4 топ?а б?ліну ?оржынны? ішіндегі н?мірленген асы?тарды алу ар?ылы т?рт топ?а б?лінеді.?ызыл т?сті асы? ал?ан о?ушылар топ басшысы болады. 7 мин ?й тапсырмасын тексеру ?йге берілген тапсырма т?рт т?лік мал туралы ж?мба?тар, ма?ал-м?телдер, тиым с?здер жаттап келу І топ: Ж?мба?тар ІІ топ:Ма?ал-м?телдер ІІІ топ: Тиым с?здер І? топ:Ж?мба?,ма?ал, тиым с?з айтады. 1 мин Эвокация б?лімі Ми?а шабуыл «Асы?» ?айдан пайда болады? О?ушылар с?ра??а жауап береді,жа?а та?ырыпты? атын табады. 10 мин Реализация б?лімі Негізгі б?лім 1.О?улы?пен ж?мыс О?ушылар жырды іштей о?иды. 2.М?нерлеп о?у ?р топтан бір –екі о?ушыдан м?нерлеп о?иды. 2 мин Сергіту с?ті “I am a Gummy Bear”. Сілтеме: http://www.youtube.com/watch?v=MxDz3aE0LZw 8 мин Топты? ж?мыс. Кластер ?ор?ау І топ: ?ойды? ж?нінен жасалатын заттар ж?не пайдасы ІІ топ: ?ойды? терісінен жасалатын заттар ж?не пайдасы ІІІ топ: ?ойды? с?тінен ?зірленетін та?амдар ж?не пайдасы І? топ: ?ойды ба?ып-?а?у ж?не оны? пайдасы ?р топ тапсырма бойынша ауызша жауап береді 7 мин «Керек-дерек» айдары Жа?а саба??а сай ?ойды? т?рлері туралы айту 1.Елдібай ?ойы 2.Дегерес ?ойы 3.Миринос ?ойы 4.?арак?л ?ойы 5.?аза?ы ?ойы Ша?ын топтар деректі ты?дап, ?здеріні? білетін ?ой т?рлерін ??гімелейді 3 мин Рефлексия б?лімі Саба?ты бекіту Кері байланыс «Ой ?оз?ау» стратегиясы - ?ойды? пірі ?алай аталады? - ?ойды? т?лдерін жасына ?арай ?алай атайды? - ?ойды ?алай к?тіп-ба?у керек? - ?ойды? топтасып ж?руін ?алай айтады? ?р топ берілген с?ра?тар бойынша жауап береді. 2 мин Саба?ты ба?алау Топтар бірін-бірі ба?алайды О?ушылар ?р топты жауаптарына ?арай «Ба?даршам ?дісі» ар?ылы ба?алайды. Барлы? ?ойыл?ан ба?алардан ?орытынды ба?а шы?ады 1 мин ?йге тапсырма “?ой” жырды жаттау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Торт т?лік туралы жырлар. ?ой »

Бекітемін: М.Маңғыбаев

«Боранқұл орта мектебі» мемлекеттік мекемесі

мұғалімі Төтенова Ақбөбектің

2 «А» сыныбына арналған әдебиеттік оқу пәнінен қысқа мерзімдік жоспары

Сабақтың тақырыбы:Төрт түлік туралы жырлар. Қой

Сабақтың мақсаты:

- Төрт түлік түрлерімен танысады, қойдың пайдасы туралы меңгереді

- Тіл байлықтарын, сөйлеу дағдыларын, топтағы қарым-қатынас мәдениетін дамытады

- Ұлттық салт-дәстүрді, тағам түрлерін қадірлеп, малды ұрмауға тәрбиеленеді

Күтілетін нәтиже:

Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді
Бірін-бірі тыңдап әрі еркін сөйлеп үйренеді
Шығармашылық қабілеттері артады

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: АКТ, СТО стратегиялары, диалогтік оқыту, жаңа сөздер, жазбаша тапсырма, «Бағдаршам» әдісі , кластер қорғау, ой қозғау.

Дерек көздері: Мультимедиялық проекторлар, балаларға таратылған ресурстар, сілтеме.

Пән аралық байланыс: дүниетану

Сабақтың жоспары:

Уақыты	Сабақты ұйымдастыру формасы	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
2 мин	Ұйымдастыру формасы	Амандасу Тақырыпты сұрақ қою арқылы ашу Психологиялық дайындық	Сәлемдесіп, сабаққа дайындықтарын қадағалау
2 мин	Топқа бөлу	«Ханталапай» ойыны арқылы 4 топқа бөліну	Қоржынның ішіндегі нөмірленген асықтарды алу арқылы төрт топқа бөлінеді.Қызыл түсті асық алған оқушылар топ басшысы болады.
7 мин	Үй тапсырмасын тексеру	Үйге берілген тапсырма төрт түлік мал туралы жұмбақтар, мақал-мәтелдер, тиым сөздер жаттап келу	І топ: Жұмбақтар ІІ топ:Мақал-мәтелдер ІІІ топ: Тиым сөздер ІҮ топ:Жұмбақ,мақал, тиым сөз айтады.
1 мин	Эвокация бөлімі Миға шабуыл	«Асық» қайдан пайда болады?	Оқушылар сұраққа жауап береді,жаңа тақырыптың атын табады.
10 мин	Реализация бөлімі Негізгі бөлім	1.Оқулықпен жұмыс	Оқушылар жырды іштей оқиды.
10 мин	Реализация бөлімі Негізгі бөлім	2.Мәнерлеп оқу	Әр топтан бір –екі оқушыдан мәнерлеп оқиды.
2 мин	Сергіту сәті	“I am a Gummy Bear”. Сілтеме: http://www.youtube.com/watch?v=MxDz3aE0LZw
8 мин	Топтық жұмыс. Кластер қорғау	І топ: Қойдың жүнінен жасалатын заттар және пайдасы ІІ топ: Қойдың терісінен жасалатын заттар және пайдасы ІІІ топ: Қойдың сүтінен әзірленетін тағамдар және пайдасы ІҮ топ: Қойды бағып-қағу және оның пайдасы	Әр топ тапсырма бойынша ауызша жауап береді
7 мин	«Керек-дерек» айдары	Жаңа сабаққа сай қойдың түрлері туралы айту 1.Елдібай қойы 2.Дегерес қойы 3.Миринос қойы 4.Қаракөл қойы 5.Қазақы қойы	Шағын топтар деректі тыңдап, өздерінің білетін қой түрлерін әңгімелейді
3 мин	Рефлексия бөлімі Сабақты бекіту Кері байланыс	«Ой қозғау» стратегиясы Қойдың пірі қалай аталады? Қойдың төлдерін жасына қарай қалай атайды? Қойды қалай күтіп-бағу керек? Қойдың топтасып жүруін қалай айтады?	Әр топ берілген сұрақтар бойынша жауап береді.
2 мин	Сабақты бағалау	Топтар бірін-бірі бағалайды	Оқушылар әр топты жауаптарына қарай «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды. Барлық қойылған бағалардан қорытынды баға шығады
1 мин	Үйге тапсырма	“Қой” жырды жаттау