Тематическое планирование по предмету "Граждановедение"

Работа познакомит учащихся начальных классов с правами и обязанностями гражданина РФ, поможет рассказать о правах ребёнка, сформировать толерантное отношение к окружающим.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование по предмету "Граждановедение"»

Согласовано Утверждаю:

на МО учителей директор школы

Протокол №____ ______________

от ________2011г. Н. В. Пикулева

КАЛЕНДАРО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по предмету «Граждановедение»

4 «а» класс. 17 час.

Учитель: Кирилова Е. Ф.

2011-1012 учебный год

Пояснительная записка

Все люди рождаются свободными и равными, поэтому они все имеют одинаковые права. Все люди наделены разумом и совестью и должны относиться друг другу как братья и сёстры. Неважно, мужчина ты или женщина, какого цвета твоя кожа, на каком языке ты говоришь. Неважно, в каких богов ты веришь, какие у тебя мысли и желанья, из какой ты семьи и откуда родом. Неважно, богат ты или беден, в какой стране ты живёшь, в королевстве или республике. Эти права и свободы принадлежат всем.

Каждый человек имеет право жить, притом жить на свободе и никого не бояться. Никто не может стать рабом другого. Никто не имеет право обижать другого, унижать или жестоко наказывать. Закон должен быть одинаковым для всех и защищать каждого. (Из Декларации Прав Человека)

Из вышесказанного видно, что этот курс очень важен для каждого гражданина РФ, в том числе и для учащихся начальной школы.

Основные задачи :

- познакомить учащихся начальных классов с правами и обязанностями

гражданина РФ, рассказать о правах ребёнка;

- формировать толерантное отношение к окружающим;

- воспитывать у ребёнка нравственные ценности, отобранные и

проверенные человеческим опытом предшествующих поколений;

- познакомить с государственным устройством России, органами власти;

Литература:

Граждановедение. Пособие для учащихся 5-9 классов, их родителей и учителей.
Ворожейкина Н.И., Виноградова Н.Ф. Наша Родина в прошлом. Беседы по истории.
И.В.Синова. Государственное устройство России: Справочник школьника. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006.
И.В.Синова. Конституция РФ: Справочник школьника. – СПБ.: Издательский Дом «Литера», 2006.
Всеобщая Декларация прав человека. Под ред. Т.К. Каракаш. М.:Центр развития социально-педагогических инициатив, 1994 – 48 с.

Всеобщая Декларация прав человека. Методические рекомендации

Тематическое планирование.

№	Тема	Кол. часов	Содержание	Вид занятия	Дата	Примечание
1	Вводный урок	1	Что изучает граждановедение? История возникновения понятия гражданин. Отличие гражданина от обычного обывателя. Роль гражданина в государстве	Коллективная беседа. Анкета
2	Отчего зависят поступки человека	1		Коллективная беседа.
3	Кто я? Какой я? Познай людей и самого себя.	1		Анкета
4	Кто такой гражданин? Роль гражданина в государстве	1	История возникновения понятия гражданин. Отличие гражданина от обычного обывателя. Роль гражданина в государстве	Коллективная беседа.
5	Права человека и гражданина. Конституция РФ о правах человека и гражданина	1	Всеобщая Декларация Прав Человека её роль в современном мире. Основные права и свободы человека и гражданина. Человек как высшая ценность. Конституция РФ о правах человека и гражданина	Коллективная беседа. Чтение отрывков из детских стихов и сказок, иллюстрирующих нарушение прав человека.
6	Права ребёнка, его обязанности. Конвенция о правах ребёнка.	1	Конвенция о правах ребёнка. Защита прав детей. Необходимость уважения личности ребёнка.	Коллективная беседа.
7	Что такое общество Взаимосвязь личности и общества.	1	Общество. Общение. Терпимое (толерантность) отношение к людям.	Коллективная беседа. Игра
8	Что такое нация. Россия – многонациональное государство.	1	Нация. Культура и традиции народов России. Культура межнационального общения: терпимость, понимание, уважение. Мораль и право. Моральная и правовая ответственность	Коллективная беседа. Выступления детей – рассказы о малых народах России.
9	Семья. Родители и дети в семье. Микроклимат в семье. Ценность семьи.	1.		Коллективная беседа. Анкета
10	Человек и природа Экологические проблемы и причины их возникновения.	1	Личная ответственность за состояние окружающей среды	Коллективная беседа. Плакаты детей в защиту природы
11-12	Что такое государство. Органы государственной власти.	2	Органы государственной власти: президент, парламент, правительство, суд. Гражданин и государство.	Коллективная беседа.
13-14	Что такое федерация. Нации и малые народы. Равноправие народов.	2	Россия – федеративное государство. Равноправие народов.	Работа с политико-административной картой России
15	Субъекты федерации. Суверенитет.	1	Россия – федеративное государство. Равноправие народов.
16	Наша родина – Россия. Флаг. Герб. Гимн.	1	Историческая судьба России. Россия в современном мире.	Коллективная беседа.
17.	Итоговое занятие.	1	Историческая судьба России. Россия в современном мире.	Викторина «Я – гражданин Российской Федерации»