kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Шатты??а толы ж?рекпен" ?зін-?зі тану

Нажмите, чтобы узнать подробности

2-саба?

ШАТТЫ??А ТОЛЫ Ж?РЕКПЕН

Ма?саты: Балаларды? ?зін-?зі тануына, адамгершілік ??ндылы?тарын ?йренуіне ы?пал ету.

Міндеттері:

- «?зін-?зі тану» п?ні туралы т?сінік беру;

- ?зіне деген сенімділігін арттыру;

- ?зін ж?не бірін-бірі сыйлау?а т?рбиелеу.

К?рнекі ??ралдар: ?нтаспа, сюжетті суреттер.

Шатты? ше?бері

М??алім о?ушылармен бірге шатты? ше?берін ??рады.

  •  Балалар, сендерді к?ргеніме ?уаныштымын. Бір-бірімізбен к?лімдеп с?лемдесейік.

Балалар ?нтаспа?а ?осылып, ?н шыр?айды.

?нші балапан

С?зі – ?. ?азыбек?лынікі

?ні – М. Омаровтікі

Білім, ?ылым, ?нерге,

?анат ?а?ар кездері?.

Ата салтын ерте?ге

Жеткізетін ?здері?,

Жеткізетін ?здері?!

 

  •  

?нші, биші, ?нші балапан,

?нші, жыршы, к?йші балапан.

?нші, биші, ?нші балапан,

?нші, жыршы, к?йші балапан.

Д?йекс?з

М??алім та?та?а «?мірді тану – ?зі?ді танудан басталады» деп жазып ?ояды ж?не балаларды? «?зін-?зі тану» п?нін ?йренуге ?ызы?ушылы?тарын арттыру ма?сатында ж?не б?гінгі саба?ты? д?йекс?зі ретінде халы? даналы?ыны? м?нін т?сіндіреді:

– Халы? даналы?ында «?мірді тану – ?зі?ді танудан басталады» деп ?те орынды айтыл?ан. Себебі ?зі?ді адамдармен, ?орша?ан ортамен, ?о?аммен ?арым-?атынаста тани аласы?. Ал адамдарды, ?орша?ан ортаны, ?о?амды ж?не оларда?ы ??былыстар мен ?рекеттерді білу – ?мірді тану дегенді білдіреді.

М??алім балалар?а д?птерді? со?ында берілген «Мені? д?йекс?здерім» айдарында?ы б?гінгі саба?ты? та?ырыбы к?рсетілген бетке осы д?йекс?зді жазу?а ке?ес береді

Жа?а а?парат

«?йренерім к?п мені?» деген та?ырыпта о?ушылар?а жа?а а?парат беріледі. М??алім о?улы?та?ы «?йренерім к?п мені?» та?ырыбында берілген суреттерге о?ушыларды? назарын аударады. Онда «Білім», «Денсаулы?» «?ам?орлы?», «?дептілік», бейнелейтін суреттер берілген. М??алім о?ушылар?а жа?а а?паратты ме?герту ар?ылы ?зін-?зі танудан ?йренетін бір?атар ??ндылы?тармен таныстыру ма?сатында коллаж ??растыруды тапсырады.

М??алім о?у-білімні? ма?ызын, адамдар арасында?ы досты?ты, махаббатты, сыйласты?ты, ?ам?орлы?ты, ?дептілікті, сыпайылы?ты, о?ушылар мен ?стаздарды? сыйлы ?арым-?атынастарын, денсаулы?ты к?тіп-ны?айтуды бейнелейтін т?рлі суреттерді ?стелді? ?стіне жайып ?ояды.

Балалар  топ?а б?лініп, ?р топ ?стел ?стіндегі суреттерді м??алім ?сын?ан та?ырып?а с?йкес та?дап топтастырады.

М??алім балалар ??растыр?ан коллаж бойынша то?талып,  адамгершілік ??ндылы?тар  туралы айтады:

? Балалар, ?здері? ??растыр?ан коллажда балаларды? о?у-білімге ??штарлы?ы, татулы?, бірлік, досты?, к?тері?кі к??іл к?й, ?зара к?мек, сыйласты?, ?лкенге ??рмет, ?ам?орлы?, сыпайылы? ?арым-?атынастары к?рсетілген.

«Білім» та?ырыбында?ы коллажда мектеп, о?ушы мен ?стаз арасында?ы сыйлы ?арым-?атынастар, о?ушыны? ?стаз?а с?йіспеншілігі, ?стазды? о?ушы?а ?ам?орлы?ы бейнеленгенін айты?дар. Адам?а білім ?те ?ажет. Білім алу жолында адам ??штарлы?пен талмай  ізденеді.  Білімді адам ?зін де, ?згелерді де тани алады.

«Денсаулы?» та?ырыбында?ы коллажды сондай ?демі ??растырыпсы?дар.  

Бірінші байлы? – денсаулы?.  Денсаулы?ы жа?сы адамны? бойы сергек, ойы таза, к??ілі к?тері?кі  болады.

 «?ам?орлы?» та?ырыбында?ы коллажда адамдарды? бір-біріне, таби?ат?а, жан-жануарлар?а, ??стар?а ?ам?орлы?ы, таби?атты аялауы, ?ор?ауы, с?юі, таби?атпен досты?ы бейнеленгенін к?рсетті?дер.

Адам?а, таби?ат?а, жан-жануарлар?а ?ам?орлы? к?рсету – игілікті іс. ?ам?орлы? – ол  бір-бірімізге к?мек к?рсету, жердем беру, жылы с?з айту.

 Ал «?дептілік» та?ырыбында м?дениеттілік ?дептері мен жа?ымды ?арым-?атынастары жайында коллаж орынды ??растырылыпты.

?дептілік – сыпайылы?, ізеттілік дегенді білдіреді. Ол адамны? с?зінен, ісінен, ж?ріс-т?рысынан к?рінеді. ?депті бала сыпайы, кішіпейіл, ізетті болады.

Сондай-а? ?здері? ??растыр?ан коллаждардан к?ріп отыр?андай, осындай адам бойында?ы жа?сы ??ндылы?тар мен ?асиеттерді «?зін-?зі тану» п?ні ар?ылы біз де бойымыз?а сі?іре береміз.

Жа?даяттарды шешу

О?ушыларды? адамгершілік ??ндылы?тар туралы т?сініктерін бекіте т?су ?шін жа?даяттармен ж?мыс ж?ргізіледі. М??алім о?улы?та?ы берілген суреттерге о?ушыларды? назарын аударып, немесе та?та?а сюжетті суреттер іліп, жа?даяттарды шешу жолын т?сіндіреді:

– Мына суреттерде ?р т?рлі ?рекеттерді к?рсететін жа?даяттар берілген. Осы жа?даяттар бойынша ?з ойлары?ды білдіріп, орта?а салы?дар.

Сюжетті суреттер:

1. Анасы ша?сор?ышпен едендегі кілемді тазалап жатыр, Айжан теледидар к?ріп отыр.

2. Немересі киіне баста?ан атасына бас киімін, тая?ын беріп т?р.

Осы сюжетті суреттер бойынша мынадай с?ра? ?ойылады:

  • Суреттердегі балаларды? орнында ?здері? болса?дар, ?андай ?рекет жасар еді?дер?

Балаларды? жауаптары ты?далады.

Д?птермен ж?мыс

М??алім д?птерде бейнеленген «?зін-?зі тану еліні?» суретін бояуды тапсырады.

?орытындылау

Саба?ты ?орытындылау кезінде м??алім мынадай с?ра? ?оюына болады:

– Балалар, б?гінгі ?зін-?зі тану саба?ында адам бойында?ы ?андай ??ндылы?тармен танысты??

Балалар ?здері ?орытындылайды. Мысалы:

– Досты?, білім, ?дептілік, таби?ат?а ?ам?орлы? ??ндылы?тарымен, сыйласты?, сыпайылы? ?асиеттерімен танысты?.

М??алім ?орытынды жасайды:

– Балалар, біз саяхатымызда «?зін-?зі тану еліні?» – «Тіл табысу», «Білім», «Таби?ат пен денсаулы?», «Адамгершілік» атты ?лкелерінде болды?. Осы ?лкелерде біз бір-бірімізге жылы с?здер, жа?сы тілектер айтуды ?йрендік. Досты? к?мек, ?зара сыйласты?, денсаулы?, ?ам?орлы?, ??рмет ??ндылы?тарымен танысты?. Адам болып ?алыптасуымыз ?шін о?у мен білімні? ?ажеттілігін т?сіндік.

Ж?ректен ж?рекке

М??алім о?ушыларды ше?берге т?р?ызады. О?ушылар адамгершілік ??ндылы?тарды? м?нін ???андарын бірі-біріне досты? тілек айту ар?ылы білдіреді.

– Б?л «Алтын са?а» – ?рбір баланы? арман-тілегіні? орындалуына, бір-бірімен достасып ойнауына к?мектеседі. ?азір осы «алтын са?аны» ?олымыз?а ?стап т?рып, бір-бірімізге жа?сы тілектер айтайы?.

М??алім ?зінен кейінгі о?ушы?а «Алтын са?аны» (асы?) ?сынады. Ше?бер бойында?ы балалар асы?ты бір-біріне бере отырып, тілек (Ашы? аспан! ?уанышты к?н! Мы?ты денсаулы?! ?зара сыйласты?! Жа?сы достар тілеймін! С?т сапар ж?не т.б.) айтады. Осылайша «алтын са?а» м??алімні? ?олына ?айтып келеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"Шатты??а толы ж?рекпен" ?зін-?зі тану »

2-сабақ

ШАТТЫҚҚА ТОЛЫ ЖҮРЕКПЕН




Мақсаты: Балалардың өзін-өзі тануына, адамгершілік құндылықтарын үйренуіне ықпал ету.

Міндеттері:

- «Өзін-өзі тану» пәні туралы түсінік беру;

- өзіне деген сенімділігін арттыру;

- өзін және бірін-бірі сыйлауға тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: үнтаспа, сюжетті суреттер.


Шаттық шеңбері

Мұғалім оқушылармен бірге шаттық шеңберін құрады.

  • Балалар, сендерді көргеніме қуаныштымын. Бір-бірімізбен күлімдеп сәлемдесейік.

Балалар үнтаспаға қосылып, ән шырқайды.


Әнші балапан

Сөзі – Қ. Қазыбекұлынікі

Әні – М. Омаровтікі

Білім, ғылым, өнерге,

Қанат қағар кездерің.

Ата салтын ертеңге

Жеткізетін өздерің,

Жеткізетін өздерің!


Қайырмасы:

Әнші, биші, әнші балапан,

Әнші, жыршы, күйші балапан.

Әнші, биші, әнші балапан,

Әнші, жыршы, күйші балапан.


Дәйексөз

Мұғалім тақтаға «Өмірді тану – өзіңді танудан басталады» деп жазып қояды және балалардың «өзін-өзі тану» пәнін үйренуге қызығушылықтарын арттыру мақсатында және бүгінгі сабақтың дәйексөзі ретінде халық даналығының мәнін түсіндіреді:

– Халық даналығында «Өмірді тану – өзіңді танудан басталады» деп өте орынды айтылған. Себебі өзіңді адамдармен, қоршаған ортамен, қоғаммен қарым-қатынаста тани аласың. Ал адамдарды, қоршаған ортаны, қоғамды және олардағы құбылыстар мен әрекеттерді білу – өмірді тану дегенді білдіреді.

Мұғалім балаларға дәптердің соңында берілген «Менің дәйексөздерім» айдарындағы бүгінгі сабақтың тақырыбы көрсетілген бетке осы дәйексөзді жазуға кеңес береді


Жаңа ақпарат

«Үйренерім көп менің» деген тақырыпта оқушыларға жаңа ақпарат беріледі. Мұғалім оқулықтағы «Үйренерім көп менің» тақырыбында берілген суреттерге оқушылардың назарын аударады. Онда «Білім», «Денсаулық» «Қамқорлық», «Әдептілік», бейнелейтін суреттер берілген. Мұғалім оқушыларға жаңа ақпаратты меңгерту арқылы өзін-өзі танудан үйренетін бірқатар құндылықтармен таныстыру мақсатында коллаж құрастыруды тапсырады.

Мұғалім оқу-білімнің маңызын, адамдар арасындағы достықты, махаббатты, сыйластықты, қамқорлықты, әдептілікті, сыпайылықты, оқушылар мен ұстаздардың сыйлы қарым-қатынастарын, денсаулықты күтіп-нығайтуды бейнелейтін түрлі суреттерді үстелдің үстіне жайып қояды.

Балалар топқа бөлініп, әр топ үстел үстіндегі суреттерді мұғалім ұсынған тақырыпқа сәйкес таңдап топтастырады.

Мұғалім балалар құрастырған коллаж бойынша тоқталып, адамгершілік құндылықтар туралы айтады:

─ Балалар, өздерің құрастырған коллажда балалардың оқу-білімге құштарлығы, татулық, бірлік, достық, көтеріңкі көңіл күй, өзара көмек, сыйластық, үлкенге құрмет, қамқорлық, сыпайылық қарым-қатынастары көрсетілген.

«Білім» тақырыбындағы коллажда мектеп, оқушы мен ұстаз арасындағы сыйлы қарым-қатынастар, оқушының ұстазға сүйіспеншілігі, ұстаздың оқушыға қамқорлығы бейнеленгенін айтыңдар. Адамға білім өте қажет. Білім алу жолында адам құштарлықпен талмай ізденеді. Білімді адам өзін де, өзгелерді де тани алады.

«Денсаулық» тақырыбындағы коллажды сондай әдемі құрастырыпсыңдар.

Бірінші байлық – денсаулық. Денсаулығы жақсы адамның бойы сергек, ойы таза, көңілі көтеріңкі болады.


«Қамқорлық» тақырыбындағы коллажда адамдардың бір-біріне, табиғатқа, жан-жануарларға, құстарға қамқорлығы, табиғатты аялауы, қорғауы, сүюі, табиғатпен достығы бейнеленгенін көрсеттіңдер.

Адамға, табиғатқа, жан-жануарларға қамқорлық көрсету – игілікті іс. Қамқорлық – ол бір-бірімізге көмек көрсету, жердем беру, жылы сөз айту.

Ал «Әдептілік» тақырыбында мәдениеттілік әдептері мен жағымды қарым-қатынастары жайында коллаж орынды құрастырылыпты.

Әдептілік – сыпайылық, ізеттілік дегенді білдіреді. Ол адамның сөзінен, ісінен, жүріс-тұрысынан көрінеді. Әдепті бала сыпайы, кішіпейіл, ізетті болады.

Сондай-ақ өздерің құрастырған коллаждардан көріп отырғандай, осындай адам бойындағы жақсы құндылықтар мен қасиеттерді «Өзін-өзі тану» пәні арқылы біз де бойымызға сіңіре береміз.


Жағдаяттарды шешу

Оқушылардың адамгершілік құндылықтар туралы түсініктерін бекіте түсу үшін жағдаяттармен жұмыс жүргізіледі. Мұғалім оқулықтағы берілген суреттерге оқушылардың назарын аударып, немесе тақтаға сюжетті суреттер іліп, жағдаяттарды шешу жолын түсіндіреді:

– Мына суреттерде әр түрлі әрекеттерді көрсететін жағдаяттар берілген. Осы жағдаяттар бойынша өз ойларыңды білдіріп, ортаға салыңдар.

Сюжетті суреттер:

1. Анасы шаңсорғышпен едендегі кілемді тазалап жатыр, Айжан теледидар көріп отыр.

2. Немересі киіне бастаған атасына бас киімін, таяғын беріп тұр.

Осы сюжетті суреттер бойынша мынадай сұрақ қойылады:

  • Суреттердегі балалардың орнында өздерің болсаңдар, қандай әрекет жасар едіңдер?

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Дәптермен жұмыс

Мұғалім дәптерде бейнеленген «Өзін-өзі тану елінің» суретін бояуды тапсырады.

Қорытындылау

Сабақты қорытындылау кезінде мұғалім мынадай сұрақ қоюына болады:

– Балалар, бүгінгі өзін-өзі тану сабағында адам бойындағы қандай құндылықтармен таныстық?

Балалар өздері қорытындылайды. Мысалы:

– Достық, білім, әдептілік, табиғатқа қамқорлық құндылықтарымен, сыйластық, сыпайылық қасиеттерімен таныстық.

Мұғалім қорытынды жасайды:

– Балалар, біз саяхатымызда «Өзін-өзі тану елінің» – «Тіл табысу», «Білім», «Табиғат пен денсаулық», «Адамгершілік» атты өлкелерінде болдық. Осы өлкелерде біз бір-бірімізге жылы сөздер, жақсы тілектер айтуды үйрендік. Достық көмек, өзара сыйластық, денсаулық, қамқорлық, құрмет құндылықтарымен таныстық. Адам болып қалыптасуымыз үшін оқу мен білімнің қажеттілігін түсіндік.


Жүректен жүрекке

Мұғалім оқушыларды шеңберге тұрғызады. Оқушылар адамгершілік құндылықтардың мәнін ұққандарын бірі-біріне достық тілек айту арқылы білдіреді.

– Бұл «Алтын сақа» – әрбір баланың арман-тілегінің орындалуына, бір-бірімен достасып ойнауына көмектеседі. Қазір осы «алтын сақаны» қолымызға ұстап тұрып, бір-бірімізге жақсы тілектер айтайық.

Мұғалім өзінен кейінгі оқушыға «Алтын сақаны» (асық) ұсынады. Шеңбер бойындағы балалар асықты бір-біріне бере отырып, тілек (Ашық аспан! Қуанышты күн! Мықты денсаулық! Өзара сыйластық! Жақсы достар тілеймін! Сәт сапар және т.б.) айтады. Осылайша «алтын сақа» мұғалімнің қолына қайтып келеді.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Шатты??а толы ж?рекпен" ?зін-?зі тану

Автор: Ар?ынбек ?сем Сабыржан?ызы

Дата: 29.10.2015

Номер свидетельства: 245439


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства