Кайрадинова Ж?лдызды? 2-сынып?а ?ткізген саба? жоспары:
П?нні? аты
Уа?ыты: 17. 02
Саба?ты? атауы
Ш.Смахан?лы. Т?к?ппар
Ма?саты
Мысалда?ы негізгі ойды ??ындыру, с?ра? ?ою ар?ылы баланы жан-жа?ты ойлау?а, с?йлеуге ?йрету, с?здік ?орын, д?ниетанымын ке?ейту.
адам бойында?ы жа?сы ?асиеттерге т?рбиелеу жаман ?деттен аула? болу?а ?йрету.
Ма?танша?ты?тан аула? болу?а ?йренеді, сызбамен ж?мыс жасау?а жатты?ады
К?тілетін н?тиже
Ресурстар
Су асты ?мірі туралы видеоролик, балы? ?а??асы сызбасы
М??алім ?рекеті О?ушы ?рекеті
Психологиялы? ахуал
Кел,балалар, ?анеки,
Пара?тайы? ?ліппи,
Талай ?ызы? к?туде.
Б?рімізді ?лемде.
Жалы?па сен, жалы?па
О?ы, то?ы, арманда
Б?рін білген бала?а
Жа?ын болар алыс та.
(?ажайыпстан?а саяхат)
О?ушылар хормен ?н айтады
Топ?а б?ліну
(1минут)
О?ушылар мозайка ??растыру ар?ылы топтар?а б?лінеді:
- Шортан
- Бекіре
- Алаб??а
- Сазан
Топтар?а б?лініп отырады
?й тапсырмасы
(3минут)
Мысалды м?нерлеп о?у
Да??ой ?иярды? суретін салу
М?нерлеп о?ы?ан, сурет салып келген о?ушылар бонус-смайликтер алады
?ызы?ушылы?ты ояту
(1минут)
Су асты ?мірі туралы к?рсету(видеоролик)
Жа?а саба??а деген ?ызы?ушылы?тары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Ма?ынаны тану
(15минут)
Д?птермен ж?мыс
(5минут)
Адам бойында жаман ж?не жа?сы ?асиеттер болады екен. Жа?сы?а ?ркез жа?ын болып, жаманнан бойымызды аула? ?стауымыз керек. Осы ма?сатта Ш.Смахан?лыны? «Т?каппар» деген мысал ?ле?імен танысамыз.
1. Мысал- ?ызы?ты да, ?ыс?а шы?арма. ?р мысалда т?йінді ой болады. Мысал- ?неге айту сипатында шы?ар?ан шы?арма. Адам?а бойында?ы кемшілікті, мінді к?лкіге айналдырады.
Шона Смахан?лы 1924-1988 ж. Жамбыл облысы, Талас ауданында д?ниеге келген. Белгілі сатирик, ?зіл-сы?а? жанрыны? шебері. «?у т?лкіні? сыба?асы», «?о?ыраулы ше?гел» мысалдарыны? авторы.
2. Ма?ынаны тану. Мысалды о?ыту, мазм?нын ашу
- «Т?каппар» с?зіні? ма?ынасын ?алай т?сінеміз?
(?зімшіл, ма?танша?, па?)
- Осылай болу д?рыс па?
3. 1?атар: Балы?ты? адам ?шін ?андай пайдасы бар?
2 ?атар: Балы? т?рлерін ата.
(шортан, алаб??а, сазан, бекіре).
4. Мысалды м??алімні? м?нерлеп о?уы.
5. Мысалдан балы?ты? ма?тануын, ??рлы?та?ы куйін тауып о?ыту.
6. Мысалдан балы?ты? ма?тануын, ??рлы?та?ы к?йін тауып о?ыту.
(д?птермен ж?мыс) кестеге жазу:
Балы?ты? 1-ші с?зі:
Балыкты? 2-ші с?зі;
Ж?німді ?зім білемін,
Сусыз-а? ?мір с?ремін.
М?лдір суым мекенім,
Енді ?айтсем жетемін?
?адірі?ді білмедім
Неге шал?ып ж?рмедім.
Екі мысалды салыстыру. Венн диаграммасын толтыру
Е. Ерботин«Да??ой» ж?не Ш. Смахан?лы«Т?к?ппар»
Сергіту с?ті
(1минут)
О??а, сол?а б?рылды?,
Ал?а, арт?а иілдік.
Тіземізді б?ктіріп,
?олды созды? тік т?рып.
Ой тол?аныс
(15минут)
- Мысалда?ы ?орытынды ой не?
- Мысалдардан ?андай саба? алды??
«Балы? ?а??асы» сызбасын толтырту, ?р топ ?з ж?мысын ?ор?айды
?йге тапсырма
М?нерлеп о?у. Т?к?ппар балы?ты? суретін салу
К?нделіктеріне жазып алады
Ба?алау
(1минут)
Бонус беру ар?ылы ба?алау
Бонустарын санайды
Кері байланыс
(3минут)
Тілек а?ашын іледі
О?ушылар смайликтерге ?з ойын жазып
жапсырады
П?нні? аты
Уа?ыты: 19. 02
Саба?ты? атауы
М. Гумеров. К?к кептер
Ма?саты
М?тінге т?сінік бере отырып, о?у?а, кейіпкерді? іс-?рекетіні? м?нін ашу?а ?йрету, о?ырманды? к?з ?арасын ?алыптастыру. О?ушыларды? м?нерлеп о?у, с?йлеу да?дысын ?алыптастыру. Тіл байлы?ын, шы?армашылы? ?абілетін дамыту.
М?тін мазм?нын ашады, сызбамен ж?мыс жасау?а машы?танады
К?тілетін н?тиже
Ресурстар
Сызбалар, кептер суреті, жетондар
М??алім ?рекеті О?ушы ?рекеті
Психологиялы? ахуал
Елдос пен Аяжан?а ?осылып ?н шыр?аймыз.
Балалар, балалар,
Балдай т?тті болы?дар.
Досты? деген б?л байлы?
Достары?ды сыйла?дар.
О?ушылар ше?берде жиналып,м??аліммен бірге б?гінгі саба??а с?ттілік тілейді.
?й тапсырмасы
М?нерлеп о?у. Т?к?ппар балы?ты? суретін салу
О?ушылар м?нерлеп о?иды, сал?ан суреттерін к?рсетеді
?й тапсырмасын орында?ан балалар?а бонус-жетон беріледі
?ызы?ушылы?ты ояту
Жа?ылтпаштар айту
- К?п к?кек
К?кектеп
К?ктен келді
К?кек кеп
К?ктеп к?к
К?ктем келді
- Тор?ай то?айды ?натады,
- То?ай тор?айды ?натады
Жа?а саба??а деген ?ызы?ушылы?тары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Ма?ынаны тану
- Б?гінгі ?тетін м?тін де осы кептерлер ж?нінде. Кептерлер ж?нінде ма?л?мат беру
Кептер – кептер т?різділер отрядыны? бір т??ымдасы.
Жер шарында ке? тарал?ан (тек полюстік облыстарда кездеспейді). ?аза?станда 2 туысы: кептер (6 т?рі) ж?не т?ркептер (4 т?рі) бар К?гершін ??сы туралы жалпы дерек:
К?гершіндер орманды, кейде таулы жерлерде тіршілік ететін, адам жайларына ?йір, денесі ты?ыз, т?мсы?ы ?ыс?а ж?не балауызсыма?тары бар ??стар.
Оларды? танау тесіктері терілі каппен б?ркелген. К?гершіндер б?кіл жер ж?зіне тара?ан. Оларды? ?те к?бірек тара?ан жерлері Малай архипелагы мен Австралия. Жалпы ?ш ж?здей т?рі белгілі. Кептерлерді? ?ол?а ?йретілген т?рін халы? арасында – к?гершін деп атайды. Кептерлерді? к?пшілігіні? ?ауырсындары ??лпырып т?ратын алуан т?сті келеді. ?немі топтанып ж?реді. Ж?бын жазбайды. Дыркептер, т?зкептер, ?о?ыр кептер, т?ркептер, ?лкен т?ркептер – жыл ??сы, ?ал?ан т?рлері – отыры?шы ??стар. К?бі жылына 2 рет, кейбіреуі 4 – 5 рет ж?мырт?алайды. Ж?мырт?аны жарып шы??ан ?ызылша?а балапан ?бден ?анаттан?анша (25 т?улік бойы) ?ядан ?шпайды. ?сімдік т??ымымен, асты? т??ымдастарыны? д?німен, шош?а жа??а?пен ?оректенеді. - Автор туралы м?лімет: Маш?ар Гумеров – (1927 2002) 1927 жылы Баш??ртстанда К?бияз елді мекенініде ауыл молдасыны? отбасында д?ниеге келген. 1937 жылы ?й ішімен ?аза?стан?а к?шіп келіп, ?аза? орта мектебінде о?ы?ан. ?лты татар бол?анымен шы?армаларын тек ?аза? тілінде жазады
- М?тінді топтар?а б?ліп о?ыту, мазм?нын аш?ызу. (Джиксо ?дісі)
Сергіту с?ті
«А? к?гершін» ?ніні? минусын ?осу
О?ушылар ?нді айтады
Ой тол?аныс
- Сызбамен ж?мыс. Топтар?а сызбаны толтыру тапсырылады. Сызба бойынша саба?ты ?р топ талдап шы?ады.
О?и?аны сызба бойынша талда
М?тін кейіпкерлері
Не істеді?
Сені? пікірі?
Зияда апай
Н?сіпбекке болысты
Сені? пікірі?
Айма?ан
Н?сіпбек
Венн диаграммасы-сызбасын толтыру
Екеуіне орта? н?рсе
Айма?ан
?йге тапсырма
Мазм?нын айту
К?нделіктеріне жазып алады
Ба?алау
Жетон беру ар?ылы ба?алау
5жетон- «5»
4,3 жетон- «4»
2,1 жетон- «3»
Жетондарын санайды
Кері байланыс
«Б?гін саба?та.»
-?ызы? болды ма? - Не ?иын болды?
-Мен не т?сіндім? - Мен не ?йрендім?
-Мен не істедім?
С?ра?тар?а жауап жазады
