Пысы?тау саба?ы

Пысы?тау саба?ы

О?ушылар?а ?ткен материалдарды ?айталау ар?ылы балаларды? есептеу да?дыларын жетілдіреді. О?ушылар есептерді шешуді? тиімді т?сілдерін іздестіреді, олар туралы ?з ойларын т?жырымдап, д?лелдейді,бас?а пікірлерді ?олданып ?з ?станымдарын дамытады.Та?ырып бойынша нені білгісі келетіндігін ай?ындайды.

О?ушылар топ ??рамында бірлесе е?бектеніп ж?мыс жасай білу керек.

О?улы?тар .

?дістеме ??ралы.Плакаттар,Маркер,инт.та?та.А? ?а?аз.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Пысы?тау саба?ы »

Сынып	4 Сынып
Мерзімі	16.09.2014 жыл
Тақырыбы	Өткенді пысықтау
Мақсаты	Оқушыларға өткен материалдарды қайталау арқылы балалардың есептеу дағдыларын жетілдіреді. Оқушылар есептерді шешудің тиімді тәсілдерін іздестіреді, олар туралы өз ойларын тұжырымдап, дәлелдейді,басқа пікірлерді қолданып өз ұстанымдарын дамытады .Тақырып бойынша нені білгісі келетіндігін айқындайды.
Күтілетін нәтиже	Оқушылар топ құрамында бірлесе еңбектеніп жұмыс жасай білу керек .
Қажетті құралдар	Оқулықтар . Әдістеме құралы .Плакаттар ,Маркер,инт.тақта.Ақ қағаз.
Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Уақыты	Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі	Сурет арқылы III топқа бөлу. 1 топ «Күн » II топ «Ай» III топ «Бұлт» Алтын ережені құру	Психологиялық дайындық. Сурет арқылы оқушылар топқа бөлініп отырады . Алған суреттері бойынша қысқаша өлең шығару	2 мин
Білу	Үй тапсырмасы тексеру сәті. «Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша орындалады. Топ ішінде талқылап ортақ тұжырымды плакатқа жазып,оны тез арада қорғайды.Шығару жолын түсіндіреді. Әр топқа «Кім жылдам» әдісі арқылы сұрақтар қойылады . 1.Ұзындығы 9 см,ені 4 см төртбұрыштың ауданы 2.90 мен екінің бөліндісі. 3.800 бен 200 қосындысынан 360-ты азайт. 4.120 мен 180-нің қосындысын 3-ке бөл 5.ұзындығы 14 см,ені10 см төрт бұрыштың периметрі Кілті: 32 см², 45, 640, 100, 48см	Санға байланысты мақал- мәтелдер немесе жұмбақтар айтылады. Сұрақтарға жауап береді . Әрбір жауап топ ішінде бағаланып отырылады. Бағалау парағы беріледі .	4 мин	Бірін-бірі бағалау
Түсіну және қолдану	Критериалды өлшемдерді құрастыру . N 1есеп Ауызша орындау N 2 есеп 3 топқа беру .	Критериалды өлшемдерді құрастыру Оқушылар оқиды,талқылайды.	мин	Топтар бір-бірін бағалау .
Талдау	«Плюс кестесі» бойынша есеп шығару. N3 N4 N5 N5 N3 есеп жауабы: N4 есеп жауабы: N5 есеп жауабы:	Оқулықпен жұмыс жасайды . Әр есепті шығарып түсіндіру Постер жасайды	9мин	фишкалар арқылы
Жинақтау	Логикалық тапсырма беріледі.	Шешуге тырысу.	10мин	Критериалды бағалау
Бағалау Үйге тапсырма	Егер менің 100000 теңгем болса ... эссе жаздыру. 7 есеп	Егер менің 100000 теңгем болса ... эссе жазу.7 есеп	мин	Жиынтық бағалау
Бағалау			мин	Кері байланыс .