ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ Маленькая страна «Цветик - семицветик»

ПРОГРАММА

ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО

ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ

Маленькая страна «Цветик - семицветик»

Автор программы:

Семидоцких Е.М. учитель начальных классов

СКО г. Петропавловск 2014 г.

Содержание

1. Пояснительная записка.

2. Цели и задачи организации работы лагеря

3. Положение о школьном оздоровительном лагере.

4. Содержание и формы реализации программы.

5. План-сетка работы школьного лагеря.

6. Режим дня.

7. Законы лагеря.

8. Схема управления программой. Ресурсы

9. Критерии эффективности программы.

10. Предполагаемые результаты программы.

11. Список литературы.

1. Пояснительная записка.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям своей культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

С целью организации летнего отдыха детей на базе КГУ «Средняя школа №10 им. Н.К. Крупской» организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей.

Данная программа является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Количество смен – 2 смены (с 2 июня по 14 июня, с 16 июня по 27 июня)

Место проведения – КГУ «Средняя школа №10 им. Н.К. Крупской»

Продолжительность одной смены – 14 дней.

Общее число участников за смену – 60 человек.

Основной состав лагеря – это учащиеся начальной школы в возрасте от 6 до 11 лет, родители которых написали заявления. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей матерей-одиночек и имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

1. Цели и задачи организации работы лагеря.

Цель:

• оздоровление детей и сплочение в единый дружный коллектив.

• Создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.

• Воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

• Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул с привлечением учреждений дополнительного образования.

• Развитие познавательных интересов.

• Развитие личности ребенка, раскрытие его способностей на основе реализации интересов и неудовлетворительных в школе духовных, интеллектуальных, двигательных потребностей.

• Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества

• Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи.

• Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.

• Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

• Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

3. Положение о школьном оздоровительном лагере.

1.Общие положения

1. По желанию и запросам родителей (законных представителей) и с учётом финансовых возможностей в летний период создаётся пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

2. Деятельность лагеря регламентируется Уставом учреждения, Правилами поведения обучающихся, настоящим Положением.

2.Организация и содержание деятельности

1. Пришкольный оздоровительный лагерь открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из обучающихся начальных классов. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).

2. В лагере организуется отряд с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

3. Содержание работы лагеря строится по его плану на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.

4. В лагере создаются условия для осуществления спортивно-оздоровительной работы, трудового воспитания, развития творческих способностей детей.

5. Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу деятельности, распорядок дня.

6. В лагере действует орган самоуправления обучающихся.

3.Кадровое обеспечение

1. Приказом по учреждению назначаются руководитель лагеря, воспитатели, медицинский работник, инструктор по физкультуре, преподаватель казахского языка, библиотекарь, психологи из числа педагогических работников учреждения.

2. Начальник лагеря руководит его деятельностью, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.

3. Воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, преподаватель казахского языка, психологи, библиотекарь осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

4. Орган самоуправления представляет собой совет командиров отрядов, который совместно с вожатым реализуют коллективные, творческие, оздоровительные мероприятия с детьми.

4.Охрана жизни и здоровья детей.

1. Руководитель лагеря, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, психологи, преподаватель казахского языка, библиотекарь несут ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в лагере.

2. Педагогические сотрудники, работающие в лагере и дети должны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план воспитательной работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности.

3. Начальник лагеря проводит инструктаж по технике безопасности для сотрудников, а воспитатели - для детей под личную подпись инструктируемых.

4. В лагере действует план эвакуации на случай пожара или чрезвычайных ситуаций.

5. Организация питания осуществляется на основе норм питания. За качество питания несёт ответственность медицинский работник, назначенный и утвержденный директором учреждения на время работы лагеря.

6. Организация походов и экскурсий производится на основании соответствующих инструкций директора школы.

5.Финансовое обеспечение

1. Лагерь содержится за счёт городских бюджетных и родительских средств. Для содержания лагеря могут быть привлечены спонсорские средства

1. Содержание и формы реализации программы.

Современных детей объединяет желание быть значимыми для себя и полезными для других, им нужна забота, понимание и внимание взрослых.

Правильная организация деятельности детей в летний период является связующим звеном между школьной и социальной педагогикой, основанными на принципах гуманизма, толерантности, демократии и самодеятельности.

Программа рассчитана на 4 недели – 2 смены в июне месяце. По продолжительности программа является краткосрочной (в течение лагерных смен). Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.

Формирование духовно-нравственных и толерантных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по патриотическому и гражданственному воспитанию ведётся в течение всей смены. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия, работа кружков.

Программа предполагает следующее:

1. разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности, избавление от учебных программ)

2. развлечения и любимые занятия

3. саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил)

4. образовательная компенсация (получение знаний вне школьных программ)

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

1. Спортивный зал;

2. Спортивные площадки;

3. Медицинский кабинет;

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

1. Полноценное питание детей;

2. Витаминизация;

3. Гигиена приема пищи;

4. Режим дня;

5. Рациональная организация труда и отдыха;

6. Утренняя гимнастика на свежем воздухе;

7. Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух;

Оздоровительная работа:

• Водные процедуры,

• Занятия лечебной физкультурой,

По итогам смены самых активных ребят награждаем грамотами и всех ценными подарками.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1. Чёткое представление целей и постановка задач.

2. Конкретное планирование деятельности.

3. Кадровое обеспечение программы.

4. Методическое обеспечение программы.

5. Педагогические условия.

6. Материально-техническое обеспечение.

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений.

Методическое обеспечение.

• Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

• Должностные инструкции всех участников процесса.

• Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

• Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

• Проведение ежедневных планёрок.

Педагогические условия.

• Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

• Организация различных видов деятельности.

• Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

• Создание ситуации успеха.

• Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

• Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

• Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

• Обеспечение кабинетов оборудованием, инвентарем, ТСО, мебелью.

• Материалы для оформления и творчества детей.

• Наличие канцелярских принадлежностей.

• Аудиоматериалы и видеотехника.

• Призы и награды для стимулирования.

1. План-сетка работы школьного лагеря.

понедельник	1 неделя 1. «Блиц – знакомство» (открытие площадки) 2. Праздник солнца ( к международному дню защиты детей). 3. «Аукцион улыбок».	2 неделя 1 Путешествие в страну Вообразию. 2. День тезок. 3. Конкурс рисунков на асфальте.	3 неделя 1. День «Черной и белой магии». 2. «Тайны вокруг нас». 3. «Забавная нумерология».	4 неделя 1. « Кисс – пресс» - газета для кошек. 2. КВН « Мисс Кисс». 3. Фабрика пословиц.
вторник	1. День игрушки. 2. Праздник «Здравствуй, лето!» 3. «Аукцион загадок».	1. Фестиваль киностудий разных стран. 2. У театральной афиши. 3. Диалог со «звездой».	1. Эстафета любимых занятий. 2. «Показ мод». 3. Конкурс скороговорщи-ков.	1. «Бюро находок» (интересные сведения об окружающих нас предметах). 2. Выставка «Отходы в доходы».
среда	1.Интеллектуальная игра «Что я знаю о Казахстане?» 2. Разучивание казахских национальных игр. 3. Аукцион талантов.	1. Беседа «Книжкины жалобы или чего книга желала бы?» 2. «Лесная аптека». (к здоровью без лекарств)	1. «Экология устами младенца». 2. Выставка «Дары природы». 3. Конкурс рисунков «Берегите лес от пожара!»	1. День сказок. «Сказочный КВН». 2. Конкурс на сказочную валюту.
четверг	1. «Что я видел на дне Марсианской впадины или Моя фазенда на Марсе» (сумасбродные проекты). 2. КВН « Математика вокруг нас».	1. «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»? 2. « О героях былых времен». 3. Дискуссия «Лучшее слово о дружбе».	1. «Откуда берутся грязнули» 2. Аттракцион «Кушайте на здоровье!» 3. Праздничная почта.	1. Ярмарка рекордов Гиннеса. 2. Цифровая разведка. 3. Самый- самый – самый. Игра «Волшебный стул».
пятница	1. Концерт КВГЧ «Кто во что горазд». 2. Страна Спортландия. 3. КВН « Если хочешь быть здоров».	1.День кляузника. 2. КВН по русскому языку «На приз мудрой Совы». 3. «Попробуй, угадай!»	1. Экологический КВН. 2. Конкурс рисунков «Что за невидаль такая?» 3. «Веселые пингвины» (конкурс рисунков).	1. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» 2. Закрытие площадки.

6. Режим дня

9.00 Прием детей. Солнышко встает – спать ребятам не дает.

9.15 Зарядка. Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.

9.45 Завтрак. Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво.

10.00 Игры. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных.

13.00 Обед. Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

13.30 Тихий час. К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.

15.35 Полдник. Вот уже в который раз повара встречают нас.

15.45 Культурно-массовые и спортивные мероприятия. Если не поленимся сейчас, будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, играй веселей.

17.00Уход домой! День прошел: пора прощаться. И домой всем возвращаться!

1. Законы лагеря.

1. Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня.

2. Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье.

3. Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря.

4. Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.

5. Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

6. Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым!

7. Закон «Правая рука». Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают.

8. Закон «Рука молчания». Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное, поэтому каждому поднявшему руку – слово!

9. Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для его улучшения.

10. Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

11. Закон «Распорядок дня». Никому в лагере нельзя нарушать распорядка (опаздывать на зарядку, общелагерные сборы, находиться на территории в тихий час)

12. Закон «Мотор». Долой скуку!

13. Закон «Выносливость». Будь вынослив.

14. Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!

15. Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

1. Схема управления программой.

Ресурсы

1. Критерии эффективности программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

• Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

• Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

• Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

• Творческое сотрудничество взрослых и детей.

1. Предполагаемые результаты программы.

• Укрепление здоровья детей;

• Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни;

• Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;

• Заинтересованность детей в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, через расширение объединений дополнительного образования;

• Увлеченность информационно-коммуникационной деятельностью;

• Улучшение социально-психологического климата в лагере

• Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

• Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

1. Список литературы.

Артамонова Л.Е Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2006. – 288 с.

Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере. – М. 1998.

Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь – М. ВАКО, 2004. - 192с.

Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 311с.

Лобачёва С.И. Великородная В.А. Загородный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2006. – 208с.

Лобачёва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 208с.

Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М.: ВАКО, 2007. – 192с.

Матвеева Е.М. Азбука здоровья: профилактика вредных привычек. – М.: глобус, 2007. – 206с.

Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2008. – 288с.

Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224с.

Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176с.

Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград, Учитель, 2001.

Чурина Л. Игры, конкурсы, задания. – М., АСТ; СПб.: Сова, 2007. – 62с.

Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.

Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

«Цветик - семицветик» кіші әлемі

МЕКТЕПТІҢ КҮНДІЗГІ САУЫҚТЫРУ ЛАГЕРІНІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

Бағдарлама авторы:

Бастауыш сынып мұғалімі Е.М. Семидоцких

СҚО Петропавл қаласы 2014 жыл.

Мазмұны

1. Түсіндірме хат.

2. Лагер жұмысын ұйымдастырудың мақсаттары және міндеттері

3. Мектептің сауықтыру лагері туралы ережелер.

4. Бағдарламаны іске асырудың мазмұны және формалары

5. Мектеп лагері жұмысының сетка-жоспары

6. Күн тәртібі.

7. Лагерь заңдары.

8. Бағдарламаны басқару сызбасы. Қорлары

9. Бағдарламаның маңызды өлшемдері

10. Бағдарламаның болжамды нәтижелері.

11. Әдебиеттер тізімі.

1. Түсіндірме хат.

Жазғы демалыс оқушылардың көп уақытының бірі болып табылады, бірақ барлық ата-аналар өз балаларына толық тиімді, дұрыс ұйымдастырылған демалыс бере алмайды. Бұл кезең тұлғаға қажетті қызметтердің жеке қызығушылықтарын қанағаттандыруға, жеке жоспарларын орындауға, әлеуметтік байланыс жүйелеріне кіруге, өзіндік мәдениет құндылықтарына қарым-қатынас жасауға, тұлғалық мүмкіндіктерді жетілдіруге, шығармашылық әлеуметтігін дамытуға өте қолайлы.

«Н.К.Крупская атындағы №10 орта мектеп» КММ базасында балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру мақсатында күндізгі сауықтыру алаңы ұйымдастырылуда.

Аталған бағдарлама жинақтық болып есептеледі ол дегеніміз өзіне жан-жақты жоспарлы қызметті енгізеді, сауықтыру лагеріндегі жағдайларға балаларды тәрбиелейтін және дем алдыратын, сауықтыратын түрлі бағыттарды біріктіреді.

Ауысым саны – 2 ауысым (2 маусымнан 14 маусымға дейін, 16 маусымнан 27 маусымға дейін)

Өткізу орны – «Н.К. Крупская атындағы №10 орта мектеп» КММ

Бірінші ауысымның ұзақтығы – 14 күн.

Ауысымға қатысатын қатысушылардың жалпы саны – 60 адам.

Лагерьдің негізгі құрамы – ата-аналары өтініш жазған 6-11 жастағы бастауыш мектептің оқушылары. Жинақтаған кезде басты назар толық қамтылмаған отбасының балаларына, толық емес отбасынан шыққан балаларға, жалғыз басты аналар отбасынан шыққан балаларған және зейнеткер ата-аналары бар балаларға, сонымен қатар, өмірдің қиын кездерін көріп жүрген балаларға аударылады.

1. Лагер жұмысын ұйымдастырудың мақсаттары және міндеттері

Мақсаты:

• балаларды сауықтыру және бірыңғай тату ұжымға тарту.

• Балалардың шығармашылығын, физикасын, зияткерлігін

дамытуға және ашуға көмектесетін тілектестік және

көңілді жағдайды туғызу.

• Ұжымдылықты, татулықты және өзара көмек көрсетуді

сезінуге тәрбиелеу.

Міндеттері:

• Қосымша білім беру мекемесіне тарта отырып, жазғы демалыс уақытында балалардың бос уақытын ұйымдастыру және денсаулықтарын нығайту үшін қажетті жағдайлар туғызу.

• Танымдық қызығушылықты дамыту.

• Баланың жеке тұлғасын дамыту, мектептегі рухани қанағаттанбаушылық қажеттіліктерін және қызығушылықтарын жүзеге асырудың негізінде оның қабілеттерін ашу.

• Балаларды қазіргі заманның түрлі тәжірибелеріне тәрбиелеу, лагерьде бірлестік, достық және шығармашылық қарым-қатынасты туғызу.

• Балалар ұжымын құруға әдістендіру, ұжымдық және өзаратүсіністік сезімді қолдау.

• Балаға қызықты, толық демалыс ұйымдастыру.

• Әрқайсысының әлеуметтік шығармашылығын дамыту және ашу үшін жағдай жасау.

• Өз әрекеттеріне жауапты болуды және тәуелсіз болуды қалыптастыру.

1. Мектептің сауықтыру лагері туралы ережелер.

1.Жалпы ережелер

1. Ата-аналардың тілектері және сұраныстары бойынша және қаржылық мүмкіндіктерді есепке ала отырып, жазғы кезеңде күндізгі мектеп жанындағы жазғы сауықтыру лагері құрылады.

2. Лагерь қызметі мекеме Жарғысына, оқушылар тәртібінің Ережелеріне, тұрақты Ережеге бағынады.

2. Қызметтің ұйымдастырылуы және мазмұны

1. Мектеп жанындағы сауықтыру лагері мекеме бойынша бұйрық негізінде ашылады және бастауыш сынып оқушыларынан жинақталады. Ата-аналарының өтініштерінің негізінде қабылдау жүргізіледі.

2. Оқушылардың қызығушылықтарын және жас ерекшеліктерін есепке ала отырып лагерь отряды ұйымдастырылады, санитарлық-гигиеналық нормалар және ережелер, техника қауіпсіздігінің ережелері қатаң сақтанады.

3. Салауатты өмір салтын, тәуелсіздікті және бастамашылдықты дамыту, демократиялық және гуманизмдік мақсат жоспарында сауықтыру лагерінің жұмыс мазмұны құрылады.

4. Лагерде балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуды, еңбекке тәрбиелеуді, спорттық-сауықтыру жұмыстарды жүзеге асыратын жағдайлар жасалады.

5. Лагерь ұжым қызметінің бағдарламасын, күн тәртібін анықтайды.

6. Лагерде оқушылардың өзін өзі басқару органы қызмет етеді.

3. Кадрмен қамту

1. Мекеме бұйрығы бойынша лагерь жетекшісі, тәрбиешілері, медицина қызметкері, дене шынықтыру нұсқаушысы, қазақ тілі пәнінің мұғалімі, мекеменің педагогиикалық қызметкерлері арасынан психологтар тағайындалады.

2. Лагерь басшысы оның қызметін басшылыққа алады, балалардың өміріне және денсаулығына жауапкершілікті артады, құжаттаманы жүргізеді.

3. Тәрбиешілер, музыка жетекшісі, дене шынықтыру нұсқаушысы, қазақ тілі пәнінің мұғалімі, психологтар, кітапханашы лагерь доспары бойынша тәрбиелік қызметті жүзеге асырады, шаралар өткізеді, күн тәртібінің, қауіпсіздік ережелерінің, өрт қауіпсіздігінің ережелерінің сақталуын қадағалайды,

4. өзін өзі басқару органы отряд командирлері кеңесінің қызметін көрсетеді, балалармен өтетін сауықтыру, шығармашылық, ұжымдық шараларды вожатыймен бірге іске асырады.

4. Балалардың өмірін және денсаулығын сақтау.

1. Лагерь жетекшісі, тәрбиешілер, музыка жетекшісі, дене шынықтыру нұсқаушысы, психологтар, қазақ тілі пәнінің мұғалімі, кітапханашы лагердегі балалардың өміріне және денсаулығына жауап береді.

2. Лагерде жұмыс істейтін педагогикалық қызметкерлер және балалар тәртіпті, күн тәртібін, тәрбие жұмысының жоспарын, техника қауіпсіздігін және өрт қауіпсіздігін қатаң сақтаулары қажет.

3. Қызметкерлер үшін техника қауіпсіздігінің нұсқаулығын лагерь басшысы жүргізеді, ал балалар үшін тәрбиешілер жүргізеді.

4. Төтенше жағдайлар немесе өрт жағдайы үшін лагерде қосымша шығу жоспары әрекет етеді.

5. Тамақтану нормасының негізінде тамақтану жүзеге асырылады. Лагерь жұмысының уақытына мекеме директорының бұйрығымен тағайындалған медицина қызметкері тамақтану сапасына жауап береді.

6. Серуен немесе экскурсия мектеп директоры нұсқаулығының негізінде жүзеге асырылады.

5. Қаржылай қамтылуы

1. Лагерь қалалық бюджет және ата-аналар қаражаты есебіне қарайды. Лагердің құрылуына демеушілер қаражаты да тартылуы мүмкін.

4. Бағдарламаны іске асырудың мазмұны және формалары

Қазіргі заман балаларын өзіне маңызды болу және басқа маңызды болу ойлары біріктіреді, оларға үлкендердің қамқорлығы, түсіністігі және назары қажет.

Жазғы маусымда балалардың әрекеттерін дұрыс ұйымдастыру дегеніміз ол демократия және өзіндік әрекеттер, төзімділік, гуманистік қағидаларының мектеп және әлеуметтік педагогика арасындағы негізгі бөлімдері.

Бағдарлама 4 аптаға есептелген – маусым айында 2 ауысым. Ұзақтығы бойынша бағдарлама қысқа мерзімді (лагерь ауысымы аясында).

Бағдарламаны іске асыруға үшін педагогикалық кадрмен, дене шынықтыру нұсқаушысымен, қосымша білім беретін білікті мамандармен, сапалы тамақтандырумен, медициналық көмекпен қамтылған болу керек.

Лагерь қызметінің негізігі бағыты ол рухани-адамгершілік сапаны және төзімділік сапасын қалыптастыру. Отансүйгіштікке және азаматтылыққа тәрбиелеу жұмысы барлық ауысым бойы жүргізіледі. Тұрақты көмек ретінде әлеуметтік жұмыстар жүргізіледі. Ауысым аясында педагогикалық ұжым келесі қызмет түрлерін ұйымдастырады: мерекелер, сайыстар, сұрамақтар, спорттық шаралар және жарыстар, үйірме жұмыстары.

Бағдарлама төмендегілерді болжайды:

1. бәсеңдік және қалпына келтіру (демалыс, дене және психологиялық күштерді қалпына келтіру, шаршауды басу, оқу бағдарламасынан босау)

2. сергіту және сүйікті пәндер

3. өзін-өзі дамыту және өздігінен жүзеге асыру (шығармашылық және дене күштерін дамыту)

4. оқыту өтемі (оқу бағдарламасынан тыс білім алу)

Балалардың физикалық денсаулығы келесі әдістермен шыңдалады:

1. Балалардың дұрыс тамақтануы;

2. Дәрумендендіру;

3. Тағам қабылдаудың гигиенасы;

4. Күн тәртібі;

5. Еңбек және демалысты дұрыс ұйымдастыру;

6. Таза ауадағы таңғы жаттығулар;

7. Лагердің негізігі қызметін таза ауада өткізу.

Сауықтыру жұмысы:

• Суға түсу ресімдері

• Емдік дене шынықтыру сабағы

Ауысым қорытындысы бойынша белесенді балаларды грамоталармен және құнды сыйлықтармен марапаттаймыз.

Бағдарламаны іске асыру шарттары.

Бағдарламаны ойдағыдай іске асыру үшін келесі шарттарды орындау қажет:

1. Мақсаттарды және міндеттерді дұрыс қоя білу.

2. Қызметті дұрыс жоспарлау.

3. Бағдарламаның кадрмен қамтылуы.

4. Бағдарламаның әдістемемен қамтылуы.

5. Педагогикаға қойылатын шарттар.

6. Материалдық-техникамен қамтылуы.

Коммуникативті, шығармашылық, дамытатын және қозғалыс ойындарының көмегімен бағдарлама жүзеге асырылады; шығармашылық ұжым істерін ұйымдастыру.

Әдістемемен қамтылуы.

• Лагерь бағдарламасы, отряд жұмысының жоспары, сетка-жоспар.

• Барлық қатысушыларға арналған лауазымдық нұсқаулықтар.

• Лагерь аусымы бойы қызмет ететін барлық қызметкерлер үшін бекітілген семинар өткізу.

• Жұмыс жоспарына сәйкес әдістемелік әзірлемелерді таңдау.

• Күн сайын жиналыс өткізу.

Педагогикалық шарттар.

• Балаға өзін-өзі дамытуға тиімді көмек көрсететін, жеке және жас ерекшеліктерін есепке алатын педагогикалық әдістерді таңдау.

• Қызметтің әр түрлі түрлерін ұйымдастыру.

• Лагерь өміріне баланың өз еркімен қатысуын ұйымдастыру.

• Табысты жағдайларды туғызу.

• Өткен күн нәтижелері туралы жүйелі түрде хабарлау.

• Ынталандырудың әр түрлі түрлерін ұйымдастыру.

Материалдық-техникамен қамтылуы.

• Түрлі шаралар өткізу үшін тиімді жағдайларды және алаңдарды таңдау.

• Кабинеттерді құрал-жабдықтармен, мүліктермен, жиһаздармен қамту.

• Балалардың шығармашылығын ресімдеуге арналған материалдар.

• Кеңсе қажеттіліктерінің бар болуы.

• Аудиоматериалдар және видеотехника.

• Ынталандыруға арналған жүлделер және марапаттамалар.

5.Мектеп лагері жұмысының сетка-жоспары.

дүйсенбі	2 маусым 1. «Танысу» (алаңның ашылуы) 2. Күн көзінің мерекесі (халықаралық балаларды қорғау күніне арналған) 3. «Күлкі аукционы».	9 маусым 1 Елестету әлеміне саяхат 2. Аттас күні. 3. Асфальт үстіндегі суреттер сайысы.	16 маусым 1. «Қара және ақ магия» күні. 2. «Біздің айналамыздағы құпиялар». 3. «Сүйікті нумерология».	23 маусым 1. « Кисс – пресс» - мысықтарға арналған газет 2. « Мисс Кисс» КТК. 3. Мақал-мәтел фабрикасы.
сейсенбі	3 маусым 1. Ойыншықтар күні. 2. «Сәлеметсің бе жаз!» мерекесі 3. «Күлкі аукционы».	10 маусым 1. Әр әлем киностудиясының фестивалі 2. Жарнама. 3. «Жұлдызбен» сырласу	17 июня 1. Сүйікті сабақтар эстафетасы 2. «Сән көрсету». 3. Жаңылтпаштар сайысы	24 июня 1. «Тапқырлар бюросы» (Бізді қоршаған заттар туралы қызықты мәліметтер) 2. «Қалдықтарды кіріске айналдыру» көрмесі.
Сәрсенбі	4 маусым 1. «Қазақстан туралы мен не білемін?» тапқырлар ойыны 2. Қазақтың ұлттық ойындарын жаттау 3. Дарындар аукционы.	11 маусым 1. «Кітаптардың шағымы немесе кітап нені қалар еді?» әңгіме 2. «Орман дәріханасы» (дәрісіз денсаулық)	18 маусым 1. «Сәбилер ойындағы қоршаған орта» 2. «Табиғат сыйлығы» көрме. 3. «Орманды өрттен қорғаңдар!» суреттер сайысы	25 маусым 1. «Ертегілер КТК» ертегілер күні 2. Ертегілер валютасына арналған сайысы
бейсенбі	5 маусым 1. «Марсиан ойпатының түбінде нені көрдім немесе Марстағы менің фазендам» (шәлкес жобалар) 2. «Айналамыздағы математика» КТК	12 маусым 1. «Жақсы мен жаман деген не?» 2. «Өткен күндердің қаһармандары туралы» 3. «Достық туралы ең жақсы сөз» пікірталас	19 маусым 1. «Лас адам қайдан келеді?» 2. «Денсаулық үшін тамақтаныңыз!» аттракционы 3. Мерекелік почта	26 маусым 1. Гиннес рекордтары жәрмеңкесі 2. Сандық барлау 3. Ең-ең-ең. «Сиқырлы орындық» ойыны
жұма	6 маусым 1. «Кім не істей алады» КВГЧ концерті 2. Спортландия елі 3. «Денің сау болсын десең» КТК	13 маусым 1. Пәлеқорлар күні 2. «Дана үкінің жүлдесіне» орыс тілінен КТК 3. «Ойлан, тап!»	20 маусым 1. Экологиялық КТК 2. «Неткен ғажаптық?» суреттер байқауы 3. «Көңілді пингвиндер» (суреттер байқауы)	27 маусым 1. «Осында бүгін жиналғанымыз қандай жақсы!» 2. Алаңның жабылуы

6.Күн тәртібі

9.00 Балаларды қабылдау. Күн шығады-балаларды оятады.

9.15 Жаттығу. Күні бойы жаттығу жасау керек.

9.45 таңертеңгі ас. Шай, ботқа, ірімшік-дәмді, жұғымды, әдемі.

10.00 Ойындар. Ойынның дауысын ести сала, біз далаға жүгіріп шығамыз. Қызықты ойындар, жарыстар бізді күтіп тұр.

13.00 Түскі ас. Асханаға барамыз, дәмді тамақтанамыз.

13.30 Тынығу сағаты. Тыныштық бізге келеді, балалар демалады.

15.35 Түстік ас. Міне бізді неше рет аспаздар қарсы алады.

15.45 Мәдени-бұқаралық және спорт шаралары. Қазір біз ерінбесек, кеш бәрінен артық болады. Отрядпен бірге күшіңді аямай: әндет, биле, көңілденіп ойна.

17.00 Үйге кету! Күн өтті: қоштасуға тура келеді. Барлығымыз үйге қайтайық!

7. Лагерь заңдары

1. «Біздің атымыз – отряд!» заңы Отряд лагерь бағдарламасы және күн тәртібі бойынша жұмыс істейді.

2. «Салауатты өмір салты!» заңы – денсаулығыңызды сақтаңыз.

3. «Тазалық және сәнділік» заңы – жеке бас гигиенасын сақтаңыз, жеке киімдерін және лагерь берген мүлікті тазалықта сақта. Лагерь мүлігін құнттап ұста.

4. «Құрмет» заңы – сені сыйласын десең, өзгелерге де сыйластықпен қара.

5. «Аумақ» заңы – Лагерді қараусыз қалдырма. өз лагеріңе ие бол және жаныңда көршілер бар екендігін ұмытпа: бір-біріңе кедергі болмаңдар.

6.«Жасылдандыру» заңы- Бұтақтарды сындырмау. Лагерімізді жасылдандырайық!

7. «Оң қол» заңы – Егер вожатый оң қолын көтерсе – барлығы тыныштану керек.

8. «Үнсіз қол» заңы – Егер адам қолын көтерсе, ол адам маңызды нәрсе айтады сондықтан қол көтерген адамға сөз беру қажет!

9. «Өз отрядым үшін» заңы- Әрқашан және әрдайым өз отрядың үшін тұратын бол. Ешқашан бөгде адамдардың көзінше беделін түсірме. Өйткені отрядтың қандай болатыны әркімнің қолында.

10. «00» заңы- Уақыт қымбат: әр сағатыңды бағала. Кешікпеу үшін 00 заңын орындауға рұқсат бер.

11. «Күн тәртібі» заңы- Лагерде ешкімге күн тәртібін бұзуға болмайды (жаттығуға, жалпылагерлік жиындарға, тынығу сағатында аумақта жүруге).

12. «Мотор» заңы – Зерікпе!

13. «Шыдамдылық» заңы- Шыдамды бол.

14. «Достық» заңы – Біреу барлығы үшін барлығы біреу үшін! Досың үшін отқа түс күймейсің!

15. «Шығармашылық» заңы - Әр кезде, әрқашан, адамдар қуанышына жақсылық жаса!

8.Бағдарламаны басқару сызбасы.

Ресурсы

9.Бағдарламаның маңызды өлшемдері.

Бағдарлама жұмыс істеу үшін оған келесі шарттарды туғызу керек олар әр қатысушы өз орнын таба білу керек, міндеттерді және тапсырмаларды ынтамен орындау керек, сонымен қатар, ұсынылған шараларға белсене қатысу керек. Аталған шарттарды орындау үшін келесі маңызды өлшемдер әзірленді:

• Мақсат қою және бағдарлама көрсеткішін жоспарлау;

• Бағдарламаны іске асыру үшін ұстаздарды және балаларды қызықтыру, тиімді психологиялық климат;

• Ұсынылған жұмыс формаларына балаларды және үлкендерді қанағаттандыру;

• Үлкендердің және балалардың шығармашылық қызметі.

10. Бағдарламаның болжамды нәтижелері.

• Балалардың денсаулығын нығайту;

• Балаларды салауатты өмір салты дағдыларына тәрбиелеу;

• Балалар арасындағы жағымсыз әлеуметтік жағдайларды төмендету;

• Қосымша білім беру бірлестігін кеңейту арқылы қосымша білім беретін мекемелермен бірлесе отырып, балаларды қызықтыру.

• Ақпараттық коммуникациялық қызметке баулу;

• Лагердегі әлеуметтік- психологиялық климатты жақсарту;

• Әр жастағы және әр ұлттың балаларын бірлесе жұмыс істеуге және дос болуға үйрету;

• Лагерде өткен күндер үлкендерге де және балаларға да жай өтпейді және келесі жылы олар лагерге белсене қатысады деген болжам бар.

11.Әдебиеттер тізімі.

Л.Е. Артамонова жазғы лагерь. Ұйымдастыру, вожатый жұмысы, шаралар сценарийі – М. ВАКО, 2006. – 288б.

С.П. Афанасьев, С.В. Коморин. Лагерде балалармен не істеуге болады- М. 1998ж.

Е.И. Гончарова, Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко – Жазғы мектеп лагері – М. ВАКО, 2004- 192б.

С.А. Кувватов – Таза ауадағы балалар демалысы. Ростов н/Д: Феникс, 2005- 208б.

Лобачёва С.И. 1-11 сыныптардың жазғы лагерінде шығармашылық және ойын шараларын ұйымдастыру– М.: ВАКО, 2007. – 208б.

Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Вожатый анықтамасы. – М.: ВАКО, 2007. – 192б.

Матвеева Е.М. Денсаулық әліппесі: жаман әдеттердің алдын алу. – М.: глобус, 2007. – 206б.

Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Денсаулықтың жаңа 135 сабағы немесе табиғат дәрігерлерінің Мектебі (1-4 сыныптар) – М.: ВАКО, 2008. – 288б.

Руденко В.И. Жазғы лагердегі ойындар, серуендер және экскурсиялар: Вожатыйларға арналған сценарийлер және кеңестер - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224б.

Сысоева М.Е. Балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру– М.: ВЛАДОС, 1999. – 176б.

Титов С.В. Армысың жаз! Волгоград, Мұғалім, 2001.

Чурина Л . Ойындар, сайыстар, тапсырмалар– М., АСТ; СПб.: Сова, 2007. – 62б.

Шаульская Н.А. Жазғы лагерь: күн сайын. Жағымды жүлделер күні. – Ярославль: Дамыту Академия; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 б.

Шмаков С.А. Күлкілі ойындар, минуттық ойындар. М., 1993.