Поурочное планирование по казахскому языку для учащихся 2 класса с русским языком обучения на тему "Тігінші мен Ай"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Поурочное планирование по казахскому языку для учащихся 2 класса с русским языком обучения на тему "Тігінші мен Ай"»

Қазақ тілі

Мектеп: «Опытное поле орта мектебі» КММ

Күні: 20.02.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Токтажанова АК

Сынып: 2«Б»

Қатысқандар саны: 8

Қатыспағандар саны:3

Сабақтың

тақырыбы:

Тігінші мен ай

Сабақ негізделген оқу мақсаты

2.1.1.1.ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау

2.2.2.1.тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау

2.2.4.1.Оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады: Қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталайды

Оқушылардың көпшілігі істей алады: тыңдау/көру материалындағы оқиғаларды түсінеді,сұраққа жауап береді

Кейбір оқушылар істей алады: таныс сөздерді қолданып сөйлем жазады

Бағалау критерийле

рі

1.Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

2.Мәтіннен түсінгенін көрсете алады,тапсырма орындайды

Тілдік мақсат

Сөйлемге қатысты сөздердің қажеттісін тауып,қоя біледі.

Құндылық

тар
ға баулу

Ынтымақтастық

Алдыңғы оқу

Ертегі не туралы?

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Әдістер

Сұрақ-жауап, әңгімелесу, диалог,

« Мен жұлдызбын» әдісі,

« Миға шабуыл» әдісі, «Дұрыс айт» әдісі, « Түртіп алу» әдісі, «Еркін микрафон» әдісі, «Батискаф» әдісі, «Балмұздақ таяқшалары» әдісі, «Хат» әдісі.

Басы

Психологиялық ахуал орнату.

-Қайырлы күн!
(Ұ) Шаттық шеңбері. Қызығушылық ояту.

Балалар бір-біріне жақсы тілектер айтады
-Бүгінгі күндерің сәтті өтсін!

Үй тапсырмасын тексеру.«Жұлдыздар сөйлейді» әдісі

Тақырыпты айтпас бұрын сөздік жұмысын жүргіземін. Сөздер слайдпен беріледі
ерте ,ерте,ертеде-давным - давно
тігінші– портной
кішкентай ай - маленькая луна
үлкен ай – большая луна
көйлек-платье
көйлек тікті –сшил платье
ренжіді-обиделась
күн сайын – каждый день
«Миға шабуыл»әдісі.Интерактивті тақтадан мультфильм түрлерін көрсету.
-Балалар,біз мультфильмді бәріміз жақсы көреміз. Кәне,атап жіберейікші!

Осы мультфильмдердің қайсысына осы жаңа сөздер сәйкес келеді.
Жарайсыңдар!Тамаша!
Олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Қызық ертегі. «Тігінші мен ай» мультфильмін ұсына отырып,сабақ мақсатымен таныстырамын. Сабақ мақсаты: 2.1.1.1.ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау

2.2.2.1.тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау

2.2.4.1.Оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау .
Тыңдалым.«Түртіп алу» стратегиясы. Сендер мультфильм көріп отырғанда кездескен сөздерді жазып отырыңдар.

«Еркін микрофон»әдісі.
-Мультфильм не туралы?
-Тігінші мен ай туралы.
-Осы мультфильмде сендерге таныс қандай жаңа сөздер кездесті?
-Көйлек,тігінші,ай,үлкен ай,кішкентай ай т.б.

Декриптор:
1.Оқиғаға қатысты өз ойын білдіре алады;2б 2.Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді жаза алады. 3б

«Батискаф» әдісі

Екі топ бір-біріне сөздер жасырады.

Оны қимылмен көрсетеді.

Сыныптың ережесі:

ынтымақтастық;

құрмет;

уақыт;

әділді

Сөздерді аударады. Сөз тіркесін құрайды.

Сөздерді қайталайды, сөз тіркесін, сөйлем құрайды.

Кері байланыс. «Бас бармақ»әдісін қолдану

«Бағдаршам » әдісі

арқылы бағалайды

Тігінші мен ай YouTube

youtube.com›watch?v=DVA3rS7hdok

Топпен жұмыс істейді.

«Бағдаршам » әдісі

арқылы бағалайды

Топпен жұмыс істейді.

«Бағдаршам » әдісі

арқылы бағалайды

«Бағдаршам » әдісі

арқылы бағалайды

Сергі

ту сәті

(ТЖ) Оқылым.Ай кішкентай болды. Тігінші айға көйлек тікті. Ай күн сайын үлкейді. Ай көйлекті киді. Көйлек Айға кішкентай болды. Ай ренжіді.«Тігінші мен Ай» мультфильмі маған ұнады.
Дескриптор

Мәтінді сауатты оқиды

3б

Оқу барысында кейбір дыбыстар анық айтылмайды

2б

Тамаша ! Жауаптарына қарай смайлик
Айтылым. «Балмұздақ таяқшалары»әдісі. Сұрақтарға жауап бер.5б
1.Ай қандай болды?
2.Тігінші не істеді?
3.Ай не істеді?
4.Ертегі кімдер туралы?
5.Саған ертегі ұнады ма?

Сергіту сәтіне жаттығу орындау

(ЖЖ) Жазылым.Сөздерді ретімен орналастыр. Сөйлемді толықтырып жаз. Әр оқушыға тапсырма парағы мен дескриптор берілген.
Дескриптор:
1.Тапсырма дұрыс орындалды.3б
Саралау тапсырмасы. «Хат әдісі»

Оқулық ,түрлі-түсті қарындаштар,А-4 қағазы, үлестірмелі парақтар,конфеттер