?сімдіктер мен жануарларды? к?пт?рлілігі

3-сыныпта д?ниетану п?нінен «?сімдіктер мен жануарларды? к?пт?рлілігі» бойынша орта мерзімді жоспары (3са?ат)

Негізгі ма?саты : Жеке топтарды? ерекше белгілеріне т?сінік беру.

К?тілетін н?тиже :

?р топта?ы жануарларды? бір-бірінен айырмашылы?ын ажыратады
Топты? ж?мысты? н?тижесінде ой пікірлерін ашы? айту?а ?йренеді;
Жануарларды бір-бірімен салыстыра отырып сыни ойлау да?дысы дамиды.

№

Саба?ты? та?ырыбы

Негізгі ма?саттары

Та?ырыпты о?у?а байланысты ?діс-т?сілдер

Тілдік ?йренудегі кедергілерді же?у

О?у н?тижелері

Ба?алау, соны? ішінде о?ыту ?шін ба?алау

Барлы?ын ?ос?анда

Дерек к?здері мен ??рал жабды?тар

?осмекенділер

-Тіршілік ету ортасы туралы ке?інен т?сінік беру

- ?з бетінше ізденуге сыни ойлау?а ?йрету

Тренинг

?осмекенділерді? суреттерін ??растыра отырып топ?а б?лініс

«Автор орынды?ы»

АКТ, сергіту с?ті, ой ?оз?ау

Та?ырыпта кездесетін жа?а с?здер

?осмекенділер туралы ?осымша м?лімет алады;

?з ойларын орта?а сала алады

Формативті ба?алау (фишкалар мен ба?алау кестесін пайдалану)

Кері байланыс пара?ы

СТО, АКТ, дарынды ж?не талантты балалрды о?ыту. о?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс –т?сілдер

Слайд, постер, маркер, стикер, ?има ?а?аздар, фишка, ба?алау кестесі

Балы?тар

Балы?тар туралы толы? ма?л?мат беру;

?р топта?ы жануарларды? бір-бірінен айырмашылы?ын ажырата білуді ?йрету

Тренинг, ж?мба?ты? шешуін табу ар?ылы топ?а б?ліну, АКТ, «ВЕНН диаграммасы», Бес жолды ?ле?, ЖИГСО ?дісі

Та?ырыпта кездескен жа?а с?здермен ж?мыс

Балы?тар туралы толы? ма?л?мат алады;

Шы?армашылы? ?абілеттері бай?алады;

Бірін-бірі ба?алау?а ?йренеді

Топ спикері ба?алайды, кері байланыс пара?ы

СТО, АКТ, о?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс –т?сілдер

Слайд, постер, маркер, стикер, ?има ?а?аздар,

С?т?оректілер

Б?л топта?ы жануарларды? ерекшелігіне т?сінік беру;

Осы топта?ы жануарлар?а ба?ылау жасау?а,зерделеуге да?дыландыра отырып білімдерін ке?ейту.

Тренинг, мозайка ??растыру ар?ылы топ?а б?ліну, «Даналы? а?ашы», ой ?оз?ау, ЖИГСО, «Ол ?андай жануар» ойыны

Термин с?здер, с?здік ж?мысы

Бір-біріне с?ра? ?оя алады,

?ойыл?ан с?ра??а на?ты жауап бере алады;

?здігінен ізденеді, сыни ойланады.

Формативті ба?алау (смайликтер ар?ылы)

Кері байланыс пара?ы

СТО, АКТ, дарынды ж?не талантты балалрды о?ыту. О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс –т?сілдер

Слайд к?рсетілімдері (сызбалар, жануарлар топтамасы) постер, маркер, стикер, ?има ?а?аздар, м?тін б?ліктері

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?сімдіктер мен жануарларды? к?пт?рлілігі»

Бастауыш сынып мұғалімі: Есмұрзаева Ақтолқын Бұралқықызы

3-сыныпта дүниетану пәнінен «Өсімдіктер мен жануарлардың көптүрлілігі» бойынша орта мерзімді жоспары (3сағат)

Негізгі мақсаты : Жеке топтардың ерекше белгілеріне түсінік беру.

Күтілетін нәтиже :

Әр топтағы жануарлардың бір-бірінен айырмашылығын ажыратады
Топтық жұмыстың нәтижесінде ой пікірлерін ашық айтуға үйренеді;
Жануарларды бір-бірімен салыстыра отырып сыни ойлау дағдысы дамиды.

№	Сабақтың тақырыбы	Негізгі мақсаттары	Тақырыпты оқуға байланысты әдіс-тәсілдер	Тілдік үйренудегі кедергілерді жеңу	Оқу нәтижелері	Бағалау , соның ішінде оқыту үшін бағалау	Барлығын қосқанда	Дерек көздері мен құрал жабдықтар
1	Қосмекенділер	-Тіршілік ету ортасы туралы кеңінен түсінік беру - Өз бетінше ізденуге сыни ойлауға үйрету	Тренинг Қосмекенділердің суреттерін құрастыра отырып топқа бөлініс «Автор орындығы» АКТ, сергіту сәті, ой қозғау	Тақырыпта кездесетін жаңа сөздер	Қосмекенділер туралы қосымша мәлімет алады; Өз ойларын ортаға сала алады	Формативті бағалау (фишкалар мен бағалау кестесін пайдалану) Кері байланыс парағы	СТО, АКТ, дарынды және талантты балалрды оқыту. оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер	Слайд, постер, маркер, стикер, қима қағаздар, фишка, бағалау кестесі
2	Балықтар	Балықтар туралы толық мағлұмат беру; Әр топтағы жануарлардың бір-бірінен айырмашылығын ажырата білуді үйрету	Тренинг , жұмбақтың шешуін табу арқылы топқа бөліну, АКТ, «ВЕНН диаграммасы» , Бес жолды өлең , ЖИГСО әдісі	Тақырыпта кездескен жаңа сөздермен жұмыс	Балықтар туралы толық мағлұмат алады; Шығармашылық қабілеттері байқалады; Бірін-бірі бағалауға үйренеді	Топ спикері бағалайды, кері байланыс парағы	СТО , АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер	Слайд, постер, маркер, стикер, қима қағаздар,
3	Сүтқоректілер	Бұл топтағы жануарлардың ерекшелігіне түсінік беру; Осы топтағы жануарларға бақылау жасауға ,зерделеуге дағдыландыра отырып білімдерін кеңейту.	Тренинг, мозайка құрастыру арқылы топқа бөліну, «Даналық ағашы» , ой қозғау, ЖИГСО, «Ол қандай жануар» ойыны	Термин сөздер, сөздік жұмысы	Бір-біріне сұрақ қоя алады, Қойылған сұраққа нақты жауап бере алады; Өздігінен ізденеді, сыни ойланады.	Формативті бағалау (смайликтер арқылы) Кері байланыс парағы	СТО, АКТ, дарынды және талантты балалрды оқыту. Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс –тәсілдер	Слайд көрсетілімдері (сызбалар , жануарлар топтамасы) постер, маркер, стикер, қима қағаздар, мәтін бөліктері