Мысы? пен тыш?андар. ?дебиеттік о?у

Саба? де?гейлік о?ытуды? 7 модулін енгізе отырып ??рыл?ан. Саба?та топты?, ж?пты? ж?мыс т?рлері мен сын т?р?ысынан ойлау, "Алдын ала болжау", зерттеушілік ??гіме ?дістері ?олданылды. "Баспалда?" ?дісі бойынша о?ушылар рефлексия жасады. Саба? барысында о?у ?шін ба?алау мен о?уды ба?алауда о?ушыларды? ?зін -?зі ба?алау м?мкіндіктері жасалды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мысы? пен тыш?андар. ?дебиеттік о?у»

	Ашық сабақ :Әдебиеттік оқу	Усенова Дидар Эрнстовна ШҚО Семей қаласы Озерки ауылы «Озерки жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі
Сабақтың тақырыбы:	Мысық пен тышқандар (ертегі)
Жалпы мақсат:	Ертегіні дұрыс оқыту, мазмұнын меңгерту, мән- мағынасын ашу
Сілтеме:	2 сынып әдебиеттік оқу оқулығы
Оқу нәтижелері:	Ертегі мазмұнын түсінеді, идеясын ашады. Ертегідегі нақыл сөздің мағынасын дұрыс ұғады. Балаларға бағыт — бағдар бере отырып, өз беттеріменжұмыс істеу арқылы ой — өрістері дамиды. Өздіктерінен қорытынды шығара алады. Балаларды мейірімді адал болуға, ұйымшылыққа, үлкеннің ақылын тыңдауға,жұмыла жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.
Қолданатын материалдар:	Стикерлер, маркерлер, плакаттар, топтың аты жазылған қағаздар,
Негізгі идеясы:	Сыни көз қарасын қалыптастыру.
Әдіс тәсілдер:	Топпен жұмыс, жұптық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлау, интерактивті оқыту, «Алдын ала болжау», зерттеушілік әңгіме. Жұппен жұмыс.
Дереккөздері:	Әдебиеттік оқу оқулығы. Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару.

	Уақыты	Мұғалімнің іс- әрекеті	Оқушының іс -әрекеті
	Психологиялық сәт	Шаттық шеңберге шақыру. -Қандай бөлімді оқып жатырмыз?	Шеңберде тұрып «Ата ақылы» бәрі бірге айтады .
	Топқа бөлу	Музыка ойнап тұрады Балалар өз аттарыңды тауып отыра қалыңдар. 1 топ-Ақыл 2 топ-Білім 3 топ-Алғыр 4 топ-Сабыр Топ басшылары көк түс, ал мүшелері қызыл түс	Топ ережесін еске түсіреді. Топ басшысын сайлап алады.
	Үй тапсырмасы.	Әр бала 1 мақал –мәтел дайындап келеді.Әдептілік,үлкенді сыйлауға байланысты. Смайликпен бағалаймын.	Оқушылар мақал –мәтел дайындап келеді. Мағынасын ашады.
І.Қызығушылықты ояту	Миға шабуыл	«Үлкенді сыйлау» сөзінің мағынасын ашу, топтастыру Жұмбақ жасыру. (мысық, тышқан). Сабақтың тақырыбы не жайлы болмақ деп ойлайсыңдар?	Оқушылар ойларын білдіреді. Сөзге ассоциация жасап, топтастырады. -Мысық пен тышқандар
ІІ.Мағынаны ашу	Оқулықпен жұмыс. Болжау әдісі. Сөздік жұмыс Түртіп алу стратегиясы. Делебесі қозып –еліктіріп, қызықтырып.	Ертегі 8 бөлікке бөлінген. 1 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? -Қандай сый –сияпат көрсетеді деп ойлайсың? Әрі қарай не күтесің, не болуы мүмкін? 2 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? — Не деп кеңесуі мүмкін? Оқушылардан сұрау. 3 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? — Не деп құлшынады тышқандар? Әрі қарай не күтесің, не болуы мүмкін? 4 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? -Ал тышқандар не деп айтуы мүмкін? 5 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? -Қара мысық не деп айтуы мүмкін? 6 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? -Балалар, тышқандарды неге бекітіп тастады деп ойлайсыңдар? 7 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? -Неге кәрі тышқандар аман қалды? 8 бөлікті оқимын. Үзіңдіден не түсіндіңдер? -Нақыл сөзді табыңдар? Түгел оқиға осыған құралғанына келісесіңдер ме?	Әр оқушы өздері оқиды. Оқыған кезде түсініксіз сөздерді түртіп отырады. Топта түсінгендерін талдайды. - Оқушылар жауап береді. -Оқушылар жауап береді. -Оқушылар жауап береді.
	Сергіту сәті	Сергіту сәті	«Көңілді күн»
ІІІ.Ой толғаныс.	Топтық тапсырма.	1 топ: Берілген суреттерді ретімен орналастырып, ертегі бойынша мультфильм құрастыр. Өзің тағы қандай сурет қосар едің? 2 топ: Ата –анамның ақылы. Постер құру. 3 топ: Қарттарым –асыл қазынам.Мағынасын ашу. 4 топ:Кәрі тышқан мен жас тышқанға салыстырмалы мінездеме бер. Венн диаграммасы. Топ қорғайды, ал қалған топтар бағалайды. Бағдаршам әдісімен.	Топтар өз тапсырмаларын орындайды және қорғайды. Жасыл - Өте жақсы Сары- Жақсы Қызыл- Әлі де көмек керек
Рефлексия	Баспалдақ	Баспалдақты тарату	Бүгінгі сабақ бойынша өз баспалдағын тауып белгілейді
Бағалау		Үй тапсырмасын тексерген кезде –смайликпен бағалаймын. Топпен жұмыс жасағанда топ бірі –бірін бағдаршам арқылы бағалайды.
Үйге тапсырма	Шығармашылық тапсырма.	Ертегіні оқу, мазмұндау. Жоспар құру. Сюжетті сурет салу. Қорытынды сөз: Өмірде әрқашанда қасында ата –анаң, ата- әжелерін болсын. Сол адамдардың тілін алып, ақылды бала болуларына сенемін.	Ертегіні оқып, мазмұндап, жоспар құрып. Сюжетті сурет салып келеді.