Кружок в 1 классе "Кистевое письмо"

1. Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Кистевое письмо» составлена в соответствии с новыми требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы спецкурса «Кистевое письмо», программа по развитию у младших школьников двигательных качеств руки/ Максимова М.А. – г. Шарья 2007-2008 г.

Цель курса «Кистевое письмо» - подготовка детей младшего школьного возраста к письму средствами кистевой росписи.

Приоритетной задачей является развитие таких двигательных качеств руки, лежащих в основе процесса письма, как плавность, гибкость, точность, ритмичность, регуляция нажима. К одной из важных задач курса относится также воспитание эстетического вкуса.

3.Личностные, метапредметные результаты

1 класс

Личностные:

• Любовь к традиционным народным художественным промыслам

Предметные:

• Выполнять горизонтальные прямые линии различной толщины слева направо.

• создавать простые композиции на заданную тему;

• Ритмичным движением руки выполнять мазки приёмом простого примакивания слева направо

• Выполнять точки различной величины круговыми вращательными движениями.

• Регулировать нажим руки, точность движений.

• Выполнять заострённые мазки в чередовании с тонкими плавно изогнутыми линиями и точками ( по мотивам хохломской росписи)

• Выполнять горизонтальные, наклонные и волнистые линии различной толщины на примере гжельских бордюров.

• Выполнять горизонтальные и вертикальные линии различной толщины в дымковских узорах.

• Выполнять тонкие дугообразные линии на примере мезенских птиц и розеток.

Метапредметные:

Регулятивные:

• Принимать учебную задачу и её удерживать.

• Обсуждать задание.

• Узнать о традиционных народных промыслах как части национальной культуры.

Познавательные:

• Воспроизвести по образцу горизонтальные прямые линии различной толщины слева направо.

• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Воспроизвести по образцу мазки приёмом простого примакивания слева направо

• Воспроизвести по образцу заострённые мазки в чередовании с тонкими плавно изогнутыми линиями и точками ( по мотивам хохломской росписи)

• Воспроизвести по образцу горизонтальные, наклонные и волнистые линии различной толщины на примере гжельских бордюров.

• Воспроизвести по образцу горизонтальные и вертикальные линии различной толщины в дымковских узорах.

• Воспроизвести по образцу тонкие дугообразные линии на примере мезенских птиц и розеток.

Коммуникативные:

• Оценивать результаты своей деятельности.

• Вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства

12