"К?ркем жазу" авторлы? ба?дарлама

Бекітемін: Келісемін:

Ба?анас- мектеп

интернатыны? Ауданды? білім

мектеп директоры: б?ліміні? ?діскері:

--- Бект?сынова Р.К --- Сма??лов А.Е

« - » тамыз 2015 «-» тамыз 2015

Курсты? атауы:

К?ркем жазу

Авторлы? ба?дарлама

2 - сынып

Бал?аш ауданы

Ба?анас-мектеп интернаты.

Бастауыш сынып м??алімі:

Мамышева Д.К.

2015 - 2016 о?у жылы

К?ркем жазу 2 - сынып

                                                Т?сінік хат
             2 - сыныпта?ы «К?ркем жазу» та?дау п?ніні? негізгі ма?саты ?аза? тілі саба?тарында?ы ал?ан білімдерін одан ?рі шы?дау. Саба? ?стінде о?ушыларды? негізгі білім, білік да?дыларын ?алыптастыру болса, ауызша айт?андарын д?птерге каллиграфия ережелерін са?тап жазу ?иын да, ма?ызды да ?а?идаларды? бірі болып табылады.
           Ал каллиграфия ережелерін саба? ?стінде о?ушылар?а толы? ме?герту о?ай?а т?спейді. О?ушыларды? каллиграфиясын ?алыптастыруда б?л п?нні? р?лі ерекше.
           ?сынылып отыр?ан жоспар 2- сынып ба?дарламасына с?йкестендірілген. Жат?а жазу, к?шіріп жазу, ша?ын шы?армалар о?ушыларды? зейінін, есту ?абілеттерін, есте са?тауды дамытады. Сондай - а? жоспарда о?ушыларды? шы?армашылы? ?абілетін дамытатын ж?мыс т?рлері бар. Сонымен ?атар о?ушыларды? ой - ?рісі мен д?ниетанымын ке?ейтуге ?з ы?палын тигізеді. К?ркем жазу о?ушыларды сауаттылы??а, ??ыптылы??а т?рбиелейді, с?здік ?орын к?бейтіп, с?йлеу тілін жетілдіреді.
     «К?ркем жазу» ба?дарламасы 2-сынып?а аптасына 1 са?аттан 34 са?ат?а арналып жоспарлан?ан.

«К?ркем жазу» ба?дарламасыны? ма?саты:

       Бала?а хат таныту, ?ріп та?баларын ?демі к?ркем етіп салу?а жатты?тыру, жазу мен о?уды ?йрету.
     Сауат ашуды? міндеті ?ріпті жаза білуге ?йрету емес, оны? ?рбір элементін д?рыс са?тау?а, д?птерге ?алай болса солай жазбай, о??а ?арай, біркелкі к?лбе, таза, аны? жазу?а машы?тандыру міндеті т?р. Осы талаптарды орындау негізінде о?ушыны? к?ркем жазу да?дысы (каллиграфия) ?алыптасады.
      Ба?дарламада мектеп курсына енбеген та?ырыптар ?амтыл?ан. ?р б?лімде берілген та?ырыптар ар?ылы о?ушылар ?ріп элементтерін жазу?а, ша?ын ??гімелер ??растыру?а, ж?мба?тарды шешуге, ма?алдарды жал?астыру?а, с?здерді? ?й?асын табу?а, суретпен ж?мыс ж?ргізуге, тыйым с?здер жазу?а машы?танады. О?ушыны? каллиграфиялы? ?абілетін ?алыптастыруда педагогикалы? ?о?амны? т?рбиелік м?ні зор.
       К?ркем жазу ?дісі – тікелей жазу тарихымен байланысады. ?демі жазу – ?нер. Таза, аны?, ?демі жазуды о?уда же?іл, ондай жазумен берілген ойды т?сіну де о?ай. ?ріп та?баларын ?демі, к?ркем етіп салу?а жатты?тыру ж?мыстарды о?ушы бойында жа?сы ?асиеттерді? ?алыптасуына ы?палы бар.
                 О?у п?ніні? ма?саты мен міндеттері

Ма?саты:
К?ркем жазу о?ушыларды сауаттылы??а, ??ыптылы??а т?рбиелейді, с?здік ?орын молайтып, с?йлеу тілін жетілдіреді Саба? ?стінде о?ушыларды? негізгі білім, білік да?дыларын ?алыптастырады, ауызша айт?андарын д?птерге каллиграфия ережелерін са?тап жазу?а ?йретеді

Міндеттері:
- сауатты, ?атесіз жазу;
- ?ріптерді д?рыс бейнелеу;
- ?ріптерді бір – бірімен д?рыс жал?астырып жазу;
- ??ыптылы? пен жылдамды?ты ?йрету;
- ?лгі бойынша жазуды ?йрету;
- ?з бетінше ж?мыс істеуді ?йрету;

          П?нді ме?геру де?гейіні? талаптары:

- ?лгі бойынша жазуды д?рыс жаза білуі тиіс;
- ?ріп пен с?з, с?йлемдерді? жазылу бейнесін с?лу, к?ркем етіп к?рсете
білуі тиіс;
- сурет бойынша ??гіме ??растыра білуі тиіс;
- ж?мба?тарды шешу, ма?алдарды? жал?асын таба білуі тиіс;
- берілген та?ырып бойынша ??гіме ??растыра білуі тиіс;
- ?з бетінше ж?мыс істей білуі тиіс;

                Пайдалан?ан ?дебиеттер:

1. 3 - сынып?а арнал?ан «К?ркем жазу» д?птері №1, №2,

К. Ерешева, Ш. Ыдырысова.
2. ?аза? тілінен сын ж?мыстары ( 1 - 4 сыныптар)

К. Ерешева, ?. Ботабаева, Р. Муханова. «?лке» баспасы, Алматы, 2008
3. Ма?ал – м?телдер ( 1 - 4 сыныптар?а арнал?ан),

«?нер» баспасы, Алматы 2007

4 «?ліпби» Ойыншы?тар ?ліппесі Аруна 2007 жыл
Авторы: Е. ?тетілеу?лы, Ж. ?алжанова, А. Бай?абылова
5.?ле?дер жина?ы «Керек кітап» Шикула Шымкент 2005жыл
Авторы: ?. А?ыпбек?лы
6. «?ріптер ?лемі» Аруна
Авторы: А. Бай?абылова
7. «Си?ырлы ?ріптер мен с?здер ?лемінде» Шикула Шымкент 2005 жыл
8. «Суретті жазу» Аруна баспасы
??растырушы: Г. ?сембаева
9. « Мені? ал?аш?ы ?ліппем» Алматы кітап 2001ж
Авторы: ?адыр Мырза ?ли
10. « Суретті ?аза? тілі» Аруна 2006ж
Авторы: Б. Салы?ов А. Рауадина.

2-сынып

К?ркем жазу (барлы?ы 34 са?ат)

№

Саба?тарды? та?ырыптары

Са?ат саны

Мерзімі

Б б ?рпіні? с?здерді? басында жазылуы

И и ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, со?ында жазылуы

Й й ?рпіні? с?зді? ортасында, со?ында жазылуы

Г г ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, жазылуы

? ? ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, жазылуы

З з ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, со?ында

жазылуы

? ? ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, со?ында жазылуы

С?здік диктант

П п ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, со?ында жазылуы

? ?рпіні? жазылу емлесі

Я я ?рпіні? с?зді? ортасында жазылу емлесі

Ю ю ?рпіні? с?зді? ортасында, со?ында жазылуы

Х х ?рпіні? с?зді? басында, ортасында жазылуы

В в ?рпіні? с?зді? басында, ортасында жазылуы

Ф ф ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, со?ында жазылуы

Ё ё ?рпіні? с?зді? ортасында, жазылуы

Щ щ ?рпіні? с?зді? ортасында, со?ында жазылуы

Ц ц ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, со?ында жазылуы

К?шіріп жазу диктанты

Э э, Ч ч ?рпіні? с?зді? басында, ортасында, жазылуы

О о, ? ? ?ріптеріні? жазылу емлесі

Д д, З з ?ріптеріні? жазылу емлесі

Ь, ъ, ч ?ріптеріні? жазылу емлесі

Ы ы ?ріпіні? жазылу емлесі

? ?, К к, ? ?ріптеріні? жазылу емлесі

Н н, Ю ю ?ріптеріні? жазылу емлесі

Г, ?, Р, П, Т ?ріптеріні? жазылу емлесі

Есте са?тау диктанты

Ц ц, Щ щ ?ріптеріні? жазылу емлесі

? ?, Э э ?ріптеріні? жазылу емлесі

Х х, Ж ж ?ріптеріні? жазылу емлесі

Ф ф, Я я ?ріптеріні? жазылу емлесі

К?ркем жазу к?рмесі

?орытынды

Жоспар 2 - сынып ба?дарламасына с?йкестендірілген. Жат?а жазу, к?шіріп жазу, ша?ын шы?армалар о?ушыларды? зейінін, есту ?абілеттерін, есте са?тауды дамытады.

Сондай - а? жоспарда о?ушыларды? шы?армашылы? ?абілетін дамытатын ж?мыс т?рлері бар. Сонымен ?атар о?ушыларды? ой - ?рісі мен д?ниетанымын ке?ейтуге ?з ы?палын тигізеді. К?ркем жазу о?ушыларды сауаттылы??а, ??ыптылы??а т?рбиелейді, с?здік ?орын к?бейтіп, с?йлеу тілін жетілдіреді.

К?ркем жазу ?дісі – тікелей жазу тарихымен байланысады. ?демі жазу – ?нер. Таза, аны?, ?демі жазуды о?уда же?іл, ондай жазумен берілген ойды т?сіну де о?ай. ?ріп та?баларын ?демі, к?ркем етіп салу?а жатты?тыру ж?мыстарды о?ушы бойында жа?сы ?асиеттерді? ?алыптасуына ы?палы бар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"К?ркем жазу" авторлы? ба?дарлама»

Бекітемін: Келісемін:

Бақанас- мектеп

интернатының Аудандық білім

мектеп директоры: бөлімінің әдіскері:

----------- Бектұсынова Р.К ----------- Смағұлов А.Е

« --- » тамыз 2015 «---» тамыз 2015

Курстың атауы:

Көркем жазу

Авторлық бағдарлама

2 - сынып

Балқаш ауданы

Бақанас-мектеп интернаты .

Бастауыш сынып мұғалімі:

Мамышева Д.К.

2015 - 2016 оқу жылы

Көркем жазу 2 - сынып

Түсінік хат
2 - сыныптағы «Көркем жазу» таңдау пәнінің негізгі мақсаты қазақ тілі сабақтарындағы алған білімдерін одан әрі шыңдау. Сабақ үстінде оқушылардың негізгі білім, білік дағдыларын қалыптастыру болса, ауызша айтқандарын дәптерге каллиграфия ережелерін сақтап жазу қиын да, маңызды да қағидалардың бірі болып табылады.
Ал каллиграфия ережелерін сабақ үстінде оқушыларға толық меңгерту оңайға түспейді. Оқушылардың каллиграфиясын қалыптастыруда бұл пәннің рөлі ерекше.
Ұсынылып отырған жоспар 2- сынып бағдарламасына сәйкестендірілген. Жатқа жазу, көшіріп жазу, шағын шығармалар оқушылардың зейінін, есту қабілеттерін, есте сақтауды дамытады. Сондай - ақ жоспарда оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытатын жұмыс түрлері бар. Сонымен қатар оқушылардың ой - өрісі мен дүниетанымын кеңейтуге өз ықпалын тигізеді. Көркем жазу оқушыларды сауаттылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелейді, сөздік қорын көбейтіп, сөйлеу тілін жетілдіреді.
«Көркем жазу» бағдарламасы 2-сыныпқа аптасына 1 сағаттан 34 сағатқа арналып жоспарланған.

«Көркем жазу» бағдарламасының мақсаты:

Балаға хат таныту, әріп таңбаларын әдемі көркем етіп салуға жаттықтыру, жазу мен оқуды үйрету.
Сауат ашудың міндеті әріпті жаза білуге үйрету емес, оның әрбір элементін дұрыс сақтауға, дәптерге қалай болса солай жазбай, оңға қарай, біркелкі көлбе, таза, анық жазуға машықтандыру міндеті тұр. Осы талаптарды орындау негізінде оқушының көркем жазу дағдысы (каллиграфия) қалыптасады.
Бағдарламада мектеп курсына енбеген тақырыптар қамтылған . Әр бөлімде берілген тақырыптар арқылы оқушылар әріп элементтерін жазуға, шағын әңгімелер құрастыруға, жұмбақтарды шешуге, мақалдарды жалғастыруға, сөздердің ұйқасын табуға, суретпен жұмыс жүргізуге, тыйым сөздер жазуға машықтанады. Оқушының каллиграфиялық қабілетін қалыптастыруда педагогикалық қоғамның тәрбиелік мәні зор.
Көркем жазу әдісі – тікелей жазу тарихымен байланысады. Әдемі жазу – өнер. Таза, анық, әдемі жазуды оқуда жеңіл, ондай жазумен берілген ойды түсіну де оңай . Әріп таңбаларын әдемі, көркем етіп салуға жаттықтыру жұмыстарды оқушы бойында жақсы қасиеттердің қалыптасуына ықпалы бар.
Оқу пәнінің мақсаты мен міндеттері

Мақсаты:
Көркем жазу оқушыларды сауаттылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелейді, сөздік қорын молайтып, сөйлеу тілін жетілдіреді Сабақ үстінде оқушылардың негізгі білім, білік дағдыларын қалыптастырады , ауызша айтқандарын дәптерге каллиграфия ережелерін сақтап жазуға үйретеді

Міндеттері:
- сауатты, қатесіз жазу;
- әріптерді дұрыс бейнелеу;
- әріптерді бір – бірімен дұрыс жалғастырып жазу;
- ұқыптылық пен жылдамдықты үйрету;
- үлгі бойынша жазуды үйрету;
- өз бетінше жұмыс істеуді үйрету;

Пәнді меңгеру деңгейінің талаптары:

- үлгі бойынша жазуды дұрыс жаза білуі тиіс;
- әріп пен сөз, сөйлемдердің жазылу бейнесін сұлу, көркем етіп көрсете
білуі тиіс;
- сурет бойынша әңгіме құрастыра білуі тиіс;
- жұмбақтарды шешу, мақалдардың жалғасын таба білуі тиіс;
- берілген тақырып бойынша әңгіме құрастыра білуі тиіс;
- өз бетінше жұмыс істей білуі тиіс;

Пайдаланған әдебиеттер:

1. 3 - сыныпқа арналған «Көркем жазу» дәптері №1, №2,

К. Ерешева, Ш. Ыдырысова.
2. Қазақ тілінен сын жұмыстары ( 1 - 4 сыныптар)

К. Ерешева, Ұ. Ботабаева, Р. Муханова. «Өлке» баспасы, Алматы, 2008
3. Мақал – мәтелдер ( 1 - 4 сыныптарға арналған),

«Өнер» баспасы, Алматы 2007

4 «Әліпби» Ойыншықтар әліппесі Аруна 2007 жыл
Авторы: Е. Өтетілеуұлы, Ж. Қалжанова, А. Байғабылова
5 .Өлеңдер жинағы «Керек кітап» Шикула Шымкент 2005жыл
Авторы: Ө. Ақыпбекұлы
6. «Әріптер әлемі» Аруна
Авторы: А. Байғабылова
7. «Сиқырлы әріптер мен сөздер әлемінде» Шикула Шымкент 2005 жыл
8. «Суретті жазу» Аруна баспасы
Құрастырушы: Г. Үсембаева
9. « Менің алғашқы әліппем» Алматы кітап 2001ж
Авторы: Қадыр Мырза Әли
10. « Суретті қазақ тілі» Аруна 2006ж
Авторы: Б. Салықов А. Рауадина.

2-сынып

Көркем жазу (барлығы 34 сағат)

№	Сабақтардың тақырыптары	Сағат саны	Мерзімі
1	Б б әрпінің сөздердің басында жазылуы	1
2	И и әрпінің сөздің басында, ортасында, соңында жазылуы	1
3	Й й әрпінің сөздің ортасында, соңында жазылуы	1
4	Г г әрпінің сөздің басында, ортасында, жазылуы	1
5	Ғ ғ әрпінің сөздің басында, ортасында, жазылуы	1
6	З з әрпінің сөздің басында, ортасында, соңында жазылуы	1
7	Ұ ұ әрпінің сөздің басында, ортасында, соңында жазылуы	1
8	Ү ү әрпінің сөздің басында, ортасында, соңында жазылуы
9	Сөздік диктант	1
10	П п әрпінің сөздің басында, ортасында, соңында жазылуы	1
11	Һ әрпінің жазылу емлесі	1
12	Я я әрпінің сөздің ортасында жазылу емлесі	1
13	Ю ю әрпінің сөздің ортасында, соңында жазылуы	1
14	Х х әрпінің сөздің басында, ортасында жазылуы	1
15	В в әрпінің сөздің басында, ортасында жазылуы	1
16	Ф ф әрпінің сөздің басында, ортасында, соңында жазылуы	1
17	Ё ё әрпінің сөздің ортасында, жазылуы	1
18	Щ щ әрпінің сөздің ортасында, соңында жазылуы	1
19	Ц ц әрпінің сөздің басында, ортасында, соңында жазылуы	1
20	Көшіріп жазу диктанты	1
21	Э э, Ч ч әрпінің сөздің басында, ортасында, жазылуы	1
22	О о, Ө ө әріптерінің жазылу емлесі	1
23	Д д, З з әріптерінің жазылу емлесі	1
24	Ь, ъ, ч әріптерінің жазылу емлесі	1
25	Ы ы әріпінің жазылу емлесі	1
26	Қ қ, К к, ң әріптерінің жазылу емлесі	1
27	Н н, Ю ю әріптерінің жазылу емлесі	1
28	Г, Ғ, Р, П, Т әріптерінің жазылу емлесі	1
29	Есте сақтау диктанты	1
30	Ц ц, Щ щ әріптерінің жазылу емлесі	1
31	Ә ә, Э э әріптерінің жазылу емлесі	1
32	Х х, Ж ж әріптерінің жазылу емлесі	1
33	Ф ф, Я я әріптерінің жазылу емлесі	1
34	Көркем жазу көрмесі	1

Қорытынды

Жоспар 2 - сынып бағдарламасына сәйкестендірілген. Жатқа жазу, көшіріп жазу, шағын шығармалар оқушылардың зейінін, есту қабілеттерін, есте сақтауды дамытады.

Сондай - ақ жоспарда оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытатын жұмыс түрлері бар. Сонымен қатар оқушылардың ой - өрісі мен дүниетанымын кеңейтуге өз ықпалын тигізеді. Көркем жазу оқушыларды сауаттылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелейді, сөздік қорын көбейтіп, сөйлеу тілін жетілдіреді.

Көркем жазу әдісі – тікелей жазу тарихымен байланысады. Әдемі жазу – өнер. Таза, анық, әдемі жазуды оқуда жеңіл, ондай жазумен берілген ойды түсіну де оңай . Әріп таңбаларын әдемі, көркем етіп салуға жаттықтыру жұмыстарды оқушы бойында жақсы қасиеттердің қалыптасуына ықпалы бар.