Конспект классного часа "Как вы провели лето "

Этап

Время

Содержание

Примечание

1. Организационный

5 минут

-Здравствуйте ребята, мы очень рады вас видеть. Скажите, а в каком классе вы учитесь?

- Да, вы уже совсем взрослые, еще немного и вы перейдете в среднюю школу.

-Скажите, а сколько раз в году у вас бывают каникулы?

-Все верно. А какие каникулы у вас были совсем недавно?

-Конечно. Скажите, пожалуйста, а что вообще можно делать на каникулах, чем можно заниматься?

- А для чего нам нужны каникулы, может их убрать?

- Хорошо. А теперь отгадайте, пожалуйста, загадку.

Жаркая стоит погода.

Рано солнышко встаёт,

Днём и греет, и печёт.

Речка манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо,

Земляника поспевай,

Не ленись, да собирай.

В поле рожь шумит, как море,

Соловьи поют на зорях,

травы сочные стоят,

Косари в луга спешат.

-Здравствуйте!

- в 4

- После 1 четверти – осенние каникулы. После 2 четверти – зимние каникулы. После 3 четверти – весенние каникулы. После 4 четверти – летние каникулы.

- летние

- отвечают на вопрос

- чтобы отдыхать от учебы

- Лето

1. Основной

Динамическая пауза

3.Заключительный этап

3 минуты

7 минут

2 минуты

5 минут

7 минут

5 минут

-Совершенно верно, это лето. Как думаете, о чем мы с вами сегодня поговорим, какая будет тема?

-Верно, мы сегодня будем говорить о лете, а вернее о том, как вы его провели.. Поднимите руки, кто любит это время года.

( те кто подняли- почему любите, кто не поднял- почему не любите?)

-Ребята, а какие летние месяца бывают?

-Отлично. Посмотрите на слайд, какое время года тут изображено?

(появляется летняя картинка)

- А как вы поняли что это лето?

-Хорошо.

-Итак, кто может нам рассказать что-нибудь интересное про лето? Чем оно отличается от других времен года?

-А кто как провел это лето? Чем вы занимались, где были, что интересного с вами произошло?

- Давайте немного отдохнем и поиграем с вами в игру. Итак, сейчас я буду говорить вам какой-либо признак, который есть у некоторых, а вы должны поменяться местами с тем человеком, у кого это совпадает. Например, я говорю: поменяйтесь местами те, у кого темные волосы, и вы меняетесь.

(игра)

-Хорошо, ну а сейчас и мы вам немного расскажем о лете

-Существуют места, где лета фактически нет – речь идет об Арктике. Зато здесь, также, как и в Антарктике, есть полярный день, когда Солнце не скрывается за горизонтом до 6 месяцев.

-Заглянем во Францию: Эйфелева башня из-за расширения железа под солнечными лучами увеличивается в размере больше, чем на 6 дюймов (а это чуть больше 15 см).

-Учёные проводили исследования, чтобы понять, какую температуру способно вынести человеческое тело. Оказалось, если температура поднимается до 71 градуса жары, человек способен относительно нормально переносить экстремальный показатель не более одного часа.

-Ребята, а вы знаете где самая высокая температура летом?

-Самая жаркая температура летом регистрируется в Калифорнии на пустынном участке, который называется «Долина смерти». Там температура порой достигает значения выше 57 градусов.

Наиболее продолжительный день лета 21 июня – летнее Солнцестояние.

Ураганы, грозы проявляют себя в большинстве случаев именно летом – теплая погода создает оптимальные условия для их зарождения и развития.

-А теперь давайте немного отдохнем.

Берёзы косы расплели (как бы обхватить голову руками),

Руками клёны хлопали (хлопки прямыми руками перед собой),

Ветра холодные пришли (поднять руки вверх, раскачивая ими),

И тополя затопали (шагать, высоко поднимая колени).

Поникли ивы у пруда (расслабить плечи, руки опустить вниз),

Осинки задрожали (руки вытянуть вперёд, растопырить пальцы).

Дубы огромные всегда (встать на носочки, руки сомкнуть над головой),

Как будто меньше стали (присесть, сомкнуть руки в замок перед грудью).

Всё присмирело, съёжилось (сесть на корточки),

Поникло, пожелтело (обхватить себя руками),

Лишь ёлочка зелёная (выпрямиться),

К зиме похорошела (руки вдоль туловища, ладони в стороны).

- Ребята посмотрите на слайд, каким общим словом можно назвать то, что тут изображено?

(появляются изображения разных насекомых)

- Конечно. В какое время года можно встретить на улице очень много насекомых?

- Совершенно верно, а теперь мы вам предлагаем загадки.

Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?

Хоть они и жалят больно,
Их работой мы довольны.

Кто они? Откуда! Чьи?
Льются чёрные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке.

Я думал: ног не унесу,
Есть и у храбрости границы!
Сегодня встретилась в лесу
Мне помесь гуся и синицы.

Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик

-Отлично, вы большие молодцы!

-Мы хотим, чтобы сейчас вы сделали друг другу что-нибудь приятное. Напишите что-нибудь хорошее, пожелание своему соседу в новом учебном году. Еще один год и вы перейдете в среднюю школу, начнете новый этап в своем школьном пути, поэтому хорошо подумайте и напишите приятное дружеское пожелание.

- Вы можете сохранить эти пожелания, чтобы они всегда вас радовали.

-Итак ребята, так о чем же мы с вами сегодня говорили?

-Нам было очень приятно с побеседовать с вами, до скорых встреч, удачи!

- о лете

-поднимают руки / отвечают на вопросы

- июнь, июль, август

-лето

-(называют признаки лета)

- отвечают на вопрос

- рассказывают о том, как провели лето

-слушают информацию

-слушают интересные факты о лете

да/нет

Повторяют движения

-насекомые

-летом

- божья коровка

- пчела

- муравьи

- гусеница

- стрекоза

-слушают информацию

- пишут имена

-пишут пожелания

- о лете, и о том, как мы провели каникулы