«Кітап о?уды? пайдасы» ?діл Балта

?діл Балтаны? «Кітап о?уды? пайдасы» м?тінімен таныстыра отырып, м?тінні? идеясын жеткізе білуге, с?йлемдегі с?здерді д?рыс ??растыру?а, ?деби тілде с?йлеуге да?дыландыру.

Негізгі идеяны аны?тап, жеткізе алады;
?деби тілде с?йлей алады.

Топ?а б?луді ?йымдастыру, о?ушыларды? шы?армашылы? ?абілетін арттыру, ?з бетінше е?бектене білуге, ?деби тілде с?йлей білуге ж?не р?лге б?ліп о?у?а да?дыландыру, ?здерін ба?алай білуге жатты?тыру, т?ртіпті са?тау?а талап ету.

«Ой?а шабуыл» стратегиясы, суреттер, кесте, ?діл Балтаны? суреті, синквейн, ж?мба?, билет, жа?ылтпаш, «Ой?а шабуыл» стратегиясы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Кітап о?уды? пайдасы» ?діл Балта »

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақтың тақырыбы	«Кітап оқудың пайдасы» Әділ Балта
Сілтеме	Мұғалімге арналған нұсқау, интернет
Жалпы мақсаты	Әділ Балтаның «Кітап оқудың пайдасы» мәтінімен таныстыра отырып, мәтіннің идеясын жеткізе білуге, сөйлемдегі сөздерді дұрыс құрастыруға, әдеби тілде сөйлеуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже	Негізгі идеяны анықтап, жеткізе алады; Әдеби тілде сөйлей алады.
Негізгі идеялар	Топқа бөлуді ұйымдастыру, оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру, өз бетінше еңбектене білуге, әдеби тілде сөйлей білуге және рөлге бөліп оқуға дағдыландыру, өздерін бағалай білуге жаттықтыру, тәртіпті сақтауға талап ету.
Тапсырмалар	«Ойға шабуыл» стратегиясы, суреттер, кесте, Әділ Балтаның суреті, синквейн, жұмбақ, билет, жаңылтпаш, «Ойға шабуыл» стратегиясы.
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары	Уақыты	Мұғалім іс-әрекеттері.	Оқушының іс-әрекеттері
Ұйымдастыру кезең.	2мин	Шаттық шеңбер құру. Оқушыларға түсті кәмпиттер беру арқылы сыныпты үш топқа бөлу. Әр топты нөмірлеу.	Сабаққа сәттік тілеу. Оқушылар қолына алған кәмпит түрлеріне қарай топқа бөлініп отырады
Білу.Үй тапсырмасы Нұрдәулет Ақышевтің «Балалар елін бағындыру» тақырыбы бойынша білімін анықтау. Белсенділігін арттыру. Әдеби сөйлеуіне көңіл бөлу	5мин	Билет тарту арқылы әр топ өздеріне мәтіннің бөлігін алады. Ойын. Еңбек. Оқу. Спорт. Өнер. Кітап. Жауап берген оқушыларды күлдіргіш арқылы бағалау. (Әр топтың рефлексиясын тақтаға іліп қою) Ә) «Мақал-мәтелдер» жарысы.	Мазмұнын әдеби тілде айтуынталап ету.
Түсіну. Оқулық мәтінін игеру.	3 мин	«Ой қозғау» стратегиясы. Балалар елінің тыныштығын кетіретін зиянды «жаулап алушыны» ойлап тауып, ертегіні жалғастырып жаз. Олармен қалай күресуге болатыны туралы ойланып, мәтінді аяқта Жауап берген оқушылардың жауабын күлдіргіш арқылы бағалау (рефлексияға ілу)	Жазған шағын шығармаларын оқыту.
Қолдану. Жаңа сабақты меңгеру. Тақырыпқа сай тапсырмаларды орындау дағдысын қалыптастыру	15 мин	1. Кіріспе. Жұмсақ жасыру 2. Мақсатын қою. А) Әділ Балта туралы түсінік беру. Ә) «Кітап оқудың пайдасы» өз бетінше оқыту. Б) Сөздік жұмыс. Осы сөздерді қолданып сөйлем құрау.	Жұмбақты шешу. Жатқа айтқызу. Өз бетінше оқыту. Құм сағатын қолдану Сөздерді қолданып сөйлем құрап айту
Сергіту сәті	1 мин	Әуен қою.Сергіту сәті.	Оқушылар бейне таспадан қайталайды.
Талдау. Шешім шығару. Әдеби сөйлеуді қадағалау	8 мин	«Ойға шабуыл» тәсілі. 1. Мәтінді рөлге бөліп оқыту. 2. Мәтін бойынша тапсырмалар орындау: 1-топ. Асылбектің мінез-құлқы қалай өзгерді? 2-топ. Мәтіннен Асылбектің ішкі ойларын жазу. 3-топ. Жазира қандай оқушы? Күлдіргіш арқылы бағалау	Рөлге бөліп оқу Постер құру, қорғау
Жинақтау.	6 мин	«Кітап» синквейн жазу.	Әр топқа бес жол өлең жаздыру, тақтаға ілу, оқыту.. Рефлексия
Бағалау. Үйге:	5 мин	Ауыз әдебиеті туралы өз бетінше оқыту. Ауыз әдебиетін атату. Кәмпиттеріне жабысқан қағазды табу. Оқыту. Қай ауыз әдебиетіне жататынын айтқызу. Мәтінді оқу, мазмұнын білу. 1- топ. Батырлар жырынан үзінді; 2- топ. Бесік жырынан үзінді; 3-топ. Ақындар айтысынан үзінді жаттау.	Бір-бірін бағалау.
Дерексөздер мен жабдықтар	Интерактивтік тақта, суреттер, бейнежазба, флипчарт, түсті маркерлер, қарындаш, сызғыш, стикерлер.